部編版六年級語文下冊語文學科教學計劃

六年級語文下冊教學計劃主制訂姓名協(xié)訂姓名：一、學生情況分析：

本班學生39人，男生24人。接手這個班一個學期，發(fā)現(xiàn)這個班的學生課堂紀律很好，學習比較認真，但是從課堂發(fā)言的情況來看思維不夠活躍。部分學生學習興趣比較濃，有主動性，如陳雨萱、熊文麗等同學。部分同學作業(yè)不能認真完成，學習缺乏主動性和恒心，還沒養(yǎng)成良好的學習習慣，閱讀、寫作能力有待提高。語文基礎參差不齊，有兩極分化的現(xiàn)象。這學期的教學重點要從這些方面入手：激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)認真預習、及時復習等良好的學習習慣，大力推進課外閱讀，關注習作教學，加強后進生的輔導，逐步促進學生語文素養(yǎng)的整體提升。

二、教材分析及教學目標

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。1、知識方面(1)借助拼音識字，會寫80個生字，了解語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字。(4)學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關的信息，并按一定的標準分類。(5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速(6)學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記。(7)在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。(8)學習修改自己的習作。2、技能方面(1)會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力。(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(4)學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。(7)會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。(8)樂于參加討論，敢于發(fā)表意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。(9)能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習作內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。(10)在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結。3、情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務、無私奉獻的思想教育;增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能力。

4、學習習慣方面(1)養(yǎng)成良好的預習復習、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集積累信息的習慣。(2)養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。(3)養(yǎng)成專心聽講，認真思考，積極回答問題，大膽質疑的習慣。(4)養(yǎng)成課外閱讀的習慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。(5)養(yǎng)成如實表達的良好文風。

三、教學重點、難點

1、朗讀訓練。課堂教學要多讀少講，朗讀要有層次性，要讓所有學生有時間和機會練習朗讀。在讀中體會，在讀中積累。

2、詞句訓練。在六年級上冊訓練的基礎上，提高訓練要求，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子，積累并運用優(yōu)美句子。

3、閱讀訓練。閱讀能力的培養(yǎng)是教學中的難點，要引導學生學會讀書，學會思考，掌握瀏覽、默讀等方法，重視閱讀的個人見解和獨特感受。4、習作訓練。習作教學既是重點，又是難點。在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。要重點指導內容和寫法，切實激發(fā)學生寫的欲望，培養(yǎng)學生寫的習慣，堅持將日記、課文訓練重點、小練筆和習作相結合，提高寫的數(shù)量和質量。

5、積累語言。本學期繼續(xù)安排了經(jīng)典散文、成語、古詩詞、名言警句，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。

四、實施教學的主要措施1、教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。2、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3、上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率。5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6、認真、及時地批改學生的作業(yè)。

7、平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。

五、擬研究課題計劃

語文課堂教學中，教師的引導性問題很重要，如何做到科學合理，讓學生能通過自己反復閱讀與思考，最終自行解決學習中的問題，這將是我在這個學期的研究課題。

教學進度周次起訖月日教

學

內

容課時數(shù)備注一2月12日至18日

《1文言文兩則》、《2匆匆》、《3桃花心木》6

二2月19日至25日《4頂碗少年》、《5手指》、口語交際·習作一、習作講評6

三2月26日至3月4日回顧·拓展一、單元一復習測試、《6北京的春節(jié)》、《7藏戲》6

四3月5日至3月11日《8各具特色的民居》、《9和田的維吾爾》、口語交際習作二6

五3月12日至3月18日回顧拓展二、第二單元復習測試、《10十六年前的回憶》6

六3月19日至25日《11燈光》、《12為人民服務》、《13一夜的工作》6

七3月26日至4月1日口語交際習作三、回顧拓展三、第三單元復習測試6

八4月2日至4月8日

《14賣火柴的小女孩》、《15凡卡》4清明假九4月9日至15日《16魯濱孫漂流記》、《17湯姆·索亞歷險記》、口語交際習作四6

十4月16日至22日回顧·拓展四、期中復習考試6

十一4月23日至29日第四單元復習測試、《18跨越百年的美麗》、《19千年夢圓在今朝》6

十二4月30日至5月6日《20真理誕生于一百個問號之后》、《21我最好的老師》4五一假十三5月7日至13日口語交際·習作五、《回顧拓展五》、第五單元復習測試6

十