實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃

實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇1教育實(shí)習(xí)是教師教育培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們學(xué)生專業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個(gè)重要措施。為了規(guī)范本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求，特制定了此個(gè)人的工作計(jì)劃：一、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求（3—18周）1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校————龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建***的師徒關(guān)系。3、我會(huì)以最快的`速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來(lái)。5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后，認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，按時(shí)給學(xué)生講解。6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，如：（1）完成聽課記錄，點(diǎn)評(píng)；（2）每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)；（3）認(rèn)真寫好教學(xué)教案。（4）在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。7、能與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì)，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。二、見習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求（1—2周）1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校————龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。2、認(rèn)真作好見習(xí)聽課記錄，學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法，制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案。3、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊，針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課。4、虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案，再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改。5、認(rèn)真寫好見習(xí)階段的每天見習(xí)心得體會(huì)，最后總結(jié)每天的心得體會(huì)，寫好自己本次的見習(xí)總結(jié)。三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念，見識(shí)科學(xué)規(guī)范的教育治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色。2、在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，自己能在多次的聽課中，學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。3、在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中，所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。4、在這實(shí)習(xí)期間，能學(xué)會(huì)與人的和諧相處，提高自己的人際交往能力。5、了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇2從11月來(lái)到__公司至今已經(jīng)有近4個(gè)月了，首先我要感謝公司可以給我這次工作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我很好的鍛煉和提升自己各方面的能力;特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我的支持、關(guān)心和幫助，讓我能夠很快地適應(yīng)公司的辦公流程，努力做好本職工作。當(dāng)然目前我是以實(shí)習(xí)生的身份來(lái)到公司，在的工作中主要是以學(xué)習(xí)為主：1.認(rèn)真執(zhí)行公司技術(shù)質(zhì)量部職責(zé)，做到熟練處理各項(xiàng)工作，妥善整理技術(shù)部各項(xiàng)資料，協(xié)助部門同事處理日常事務(wù)。2.跟隨公司的月檢工作;3.做好關(guān)于市直項(xiàng)目、海洋城項(xiàng)目、嵐山錦繡花園項(xiàng)目、外出施工項(xiàng)目的資料分項(xiàng)分類管理工作;4.協(xié)助落實(shí)度QC成果申報(bào)發(fā)布相關(guān)事宜;5.在技術(shù)部開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作中做好輔助;6.熟悉各分公司.項(xiàng)目部施工圖紙，參與審核各項(xiàng)目部施工組織設(shè)計(jì)和施工方案;7.在以后的`工作中多學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。在的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，絕不辜負(fù)公司及領(lǐng)導(dǎo)的信任，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，學(xué)以致用，在后續(xù)工作中，為公司奉獻(xiàn)自己的一份力量。實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇3時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬自己的大學(xué)生活的第一年即將結(jié)束。一年的時(shí)間，自己學(xué)到了很多，也得到了很多，作為學(xué)習(xí)通信工程專業(yè)的學(xué)生，作為以后即將成為一名通信人的學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解通信基礎(chǔ)知識(shí)，掌握通信專業(yè)的學(xué)習(xí)方法，明白通信行業(yè)最前沿的科技知識(shí)，是關(guān)系到自己前途，關(guān)系到自己人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)的人生大事。大一年，通過(guò)短短八周《通信概論》的學(xué)習(xí)，平時(shí)自己通過(guò)雜志，報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)的了解，和兩周老師，專業(yè)人員的講座，以及在中國(guó)聯(lián)通(大慶分公司)，大慶石油學(xué)院電話站的參觀實(shí)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)自己掌握的通信基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理，總結(jié)，以便在今后的生活，學(xué)習(xí)，工作中更好的系統(tǒng)利用這些資源。教師講座一，光通信1876年美國(guó)貝兒發(fā)明電話后，光電話的研究成了許多科學(xué)家研究的新課題，影響光電話誕生的因素有：a氣象條件b有穩(wěn)定傳輸光的介質(zhì)c找到理想的光源。被譽(yù)為”光纖通信之父“的高錕(英籍華人)，在光電話的研究中作出了重大貢獻(xiàn)，在減少介質(zhì)雜質(zhì)方面，馬瑞，卡譜隆，凱克在1070年將噪音減少到20分貝/千米，更令人興奮的是在解決光電話產(chǎn)生的2個(gè)根本問題上發(fā)明了能夠產(chǎn)生理想光源的半導(dǎo)體激光器。1974年光雜質(zhì)噪音減至1分貝/千米。1979年降低到0.2分貝/千米。1977年美國(guó)芝加哥和圣塔磨尼卡之間首次建成商用光纖通信系統(tǒng)，頭發(fā)絲粗細(xì)的玻璃絲能同時(shí)開通8000路電話。到1990年光纖通信的發(fā)展取得重大進(jìn)展：1由多模光纖過(guò)度到單模(只傳一種模式，沒有色散，傳輸?shù)念l帶寬，能載送的信息量比多模光纖大的多)2由短波長(zhǎng)(0.85微米)過(guò)度到長(zhǎng)波長(zhǎng)(1.31微米)。90年代光纖傳輸?shù)牡乃俾蔬_(dá)10000兆比特/秒。相當(dāng)于1/10的頭發(fā)絲的光纖里可以同時(shí)開通部電話。光通信每隔幾十千米，增設(shè)一個(gè)“再生中繼器”(光——電——光)以增大傳輸?shù)男盘?hào)，1985年“摻洱光纖放大器”誕生。光瓠子通信：使光脈沖變寬，變窄的兩種效應(yīng)相互抵消，就成了一個(gè)保持不變的光瓠子。我國(guó)光纖的發(fā)展：1977年第一根波長(zhǎng)(0.85微米)階躍型適應(yīng)光纖問世，長(zhǎng)度為17米，衰減為300db/km。1978年減少到5db/km。80-81年研制出激光器和pin探測(cè)器。84年在武漢，天津建立多模光纖通信。1986年動(dòng)態(tài)單縱模激光器誕生。二，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)濾波的2點(diǎn)：a濾波器權(quán)系數(shù)的實(shí)時(shí)計(jì)算b最優(yōu)非線性濾波器的實(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)。數(shù)信號(hào)處理系統(tǒng)：_(t)--抽樣---量化----數(shù)信號(hào)處理器-----y(t)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的最優(yōu)濾波系統(tǒng)：a：bp網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)b：rbf網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)2者網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)一樣r(_)=e_p(-1_-c1/c_c)三、移動(dòng)通信特點(diǎn)：1、復(fù)雜的信道特性：a路徑損耗b多路傳播2、多而強(qiáng)的干擾：a同道干擾(同頻率)b鄰道干擾(鄰信道)蜂窩式小區(qū)制中相鄰信道不可使用同一頻率3、多鋪勒效應(yīng)4、組網(wǎng)方式靈活：大區(qū)制，小區(qū)制5、頻率資源有限6、對(duì)設(shè)備要求高7、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：基站，移動(dòng)臺(tái)，移動(dòng)業(yè)務(wù)交換中心8、gsm網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由3個(gè)分系統(tǒng)組成：移動(dòng)臺(tái)，基站子系統(tǒng)(bts)，網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)(包括hrl，vrl，移動(dòng)業(yè)務(wù)交換中心。監(jiān)管系統(tǒng))9、移動(dòng)臺(tái)工作的頻段：發(fā)射頻率(上行)為890mhz——915mhz;接受頻率(下行)為935mhz——960mhz四、3g知識(shí):目前國(guó)際電聯(lián)接受的3g標(biāo)準(zhǔn)主要有以下三種：wcdma、cdmaXX與td-scdma。cdma是codedivisionmultipleaccess(碼分多址)的縮寫，是第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)。第一代移動(dòng)通信系統(tǒng)采用頻分多址(fdma)的模擬調(diào)制方式，這種系統(tǒng)的主要缺點(diǎn)是頻譜利用率低，信令干擾話音業(yè)務(wù)。第二代移動(dòng)通信系統(tǒng)主要采用時(shí)分多址(tdma)的數(shù)調(diào)制方式，提高了系統(tǒng)容量，并采用獨(dú)立信道傳送信令，使系統(tǒng)性能大為改善，但tdma的系統(tǒng)容量仍然有限，越區(qū)切換性能仍不完善。cdma系統(tǒng)以其頻率規(guī)劃簡(jiǎn)單、系統(tǒng)容量大、頻率復(fù)用系數(shù)高、抗多徑能力強(qiáng)、通信質(zhì)量好、軟容量、軟切換等特點(diǎn)顯示出巨大的發(fā)展?jié)摿Α?、wcdma全稱為widebandcdma，這是基于gsm網(wǎng)發(fā)展出來(lái)的3g技術(shù)規(guī)范，是歐洲提出的寬帶cdma技術(shù)，它與日本提出的寬帶cdma技術(shù)基本相同，目前正在進(jìn)一步融合。該標(biāo)準(zhǔn)提出了gsm(2g)—gprs—edge—wcdma(3g)的演進(jìn)策略。gprs是generalpacketradioservice(通用分組無(wú)線業(yè)務(wù))的簡(jiǎn)稱，edge是enhanceddatarateforgsmevolution(增強(qiáng)數(shù)據(jù)速率的gsm演進(jìn))的簡(jiǎn)稱，這兩種技術(shù)被稱為2.5代移動(dòng)通信技術(shù)。目前中國(guó)移動(dòng)正在采用這一方案向3g過(guò)渡，并已將原有的gsm網(wǎng)絡(luò)升級(jí)為gprs網(wǎng)絡(luò)。2、cdmaXXcdmaXX是由窄帶cdma(cdmais95)技術(shù)發(fā)展而來(lái)的寬帶cdma技術(shù)，由美國(guó)主推，該標(biāo)準(zhǔn)提出了從cdmais95(2g)—cdmaXX1_—cdmaXX3_(3g)的演進(jìn)策略。cdmaXX1_被稱為2.5代移動(dòng)通信技術(shù)。cdmaXX3_與cdmaXX1_的主要區(qū)別在于應(yīng)用了多路載波技術(shù)，通過(guò)采用三載波使帶寬提高。目前中國(guó)聯(lián)通正在采用這一方案向3g過(guò)渡，并已建成了cdmais95網(wǎng)絡(luò)。3、td-scdma全稱為timedivision-synchronouscdma(時(shí)分同步cdma)，是由我國(guó)大唐電信公司提出的3g標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)提出不經(jīng)過(guò)2.5代的中間環(huán)節(jié)，直接向3g過(guò)渡，非常適用于gsm系統(tǒng)向3g升級(jí)。但目前大唐電信公司還沒有基于這一標(biāo)準(zhǔn)的可供商用的產(chǎn)品推出。二專業(yè)人員講座移動(dòng)電話————基站(鐵塔)————交換設(shè)備——固定交換機(jī)1——固定電話hlr(含本地電話信息)vlr(含外地電話信息)auc(保密系統(tǒng))三實(shí)踐參觀a聯(lián)通公司：二樓設(shè)備：靜態(tài)的'hlr(用戶數(shù)據(jù))定位，找用戶位置，打電話，動(dòng)態(tài)的vlrec控制回聲tc語(yǔ)音轉(zhuǎn)換msc用戶交換機(jī)短信————交換機(jī)——smc——電信——網(wǎng)通——鐵通手機(jī)——msc——關(guān)口局(轉(zhuǎn)接功能)——ip————網(wǎng)通關(guān)口局————網(wǎng)絡(luò)匯接局(哈市)打長(zhǎng)途經(jīng)此手機(jī)——基站——bsc——msc——msc3(郊縣)和vrl相連——bsc—hlr——四樓：(傳輸，監(jiān)控設(shè)備)交換設(shè)備——tcu(接口)——bsc(基站控制器)基站：gsm基站在gsm網(wǎng)絡(luò)中起著重要的作用，直接影響著gsm網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量。gsm基站是一種技術(shù)要求較高的產(chǎn)品，最初的基站設(shè)備基本都是一些國(guó)外的產(chǎn)品。隨著我國(guó)一些高科技電信企業(yè)在移動(dòng)通信領(lǐng)域的不斷深入，一些國(guó)內(nèi)的電信企業(yè)如大唐、廣州金鵬等公司也生產(chǎn)出多種型號(hào)的基站。gsm賦予基站的無(wú)線組網(wǎng)特性使基站的實(shí)現(xiàn)形式可以多種多樣--宏蜂窩、微蜂窩、微微蜂窩及室內(nèi)、室外型基無(wú)線頻率資源的限制又使人們更充分地發(fā)展著基站的不同應(yīng)用形式來(lái)增強(qiáng)覆蓋，吸收話務(wù)--遠(yuǎn)端tr_、分布天線系統(tǒng)、光纖分路系統(tǒng)、直放站。一、gsm系統(tǒng)結(jié)構(gòu)1.系統(tǒng)的組成蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)主要是由交換網(wǎng)路子系統(tǒng)(nss)、無(wú)線基站子系統(tǒng)焍ss和移動(dòng)臺(tái)(ms)三大部分組成.其中nss與bss之間的接口為"a"接口，bss與ms之間的接口為"um"接口。注：auc：鑒權(quán)中心msc：移動(dòng)業(yè)務(wù)交換中心gmsc：入口mscbsc：基站控制器bts：基站收發(fā)信臺(tái)hlr：歸屬位置寄存器vlr：拜訪位置寄存器2.交換網(wǎng)路子系統(tǒng)(nss)msc：對(duì)位于它所覆蓋區(qū)域中的移動(dòng)臺(tái)進(jìn)行控制和完成話路交換的功能實(shí)體，也是移動(dòng)通信系統(tǒng)與其它公用通信網(wǎng)之間的接口。vlr：是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，是存儲(chǔ)msc為了處理所管轄區(qū)域中ms(統(tǒng)稱拜訪客戶)的來(lái)話、去話呼叫所需檢索的信息。hlr：也是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，是存儲(chǔ)管理部門用于移動(dòng)客戶管理的數(shù)據(jù)。auc：用于產(chǎn)生為確定移動(dòng)客戶的身份和對(duì)呼叫保密所需鑒權(quán)、加密的三參數(shù)(隨機(jī)號(hào)碼rand，符合響應(yīng)sres，密鑰kc)的功能實(shí)體。eir：也是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，存儲(chǔ)有關(guān)移動(dòng)臺(tái)設(shè)備參數(shù)。3.無(wú)線基站子系統(tǒng)(bss)bss系統(tǒng)是在一定的無(wú)線覆蓋區(qū)中由msc控制，與ms進(jìn)行通信的系統(tǒng)設(shè)備，它主要負(fù)責(zé)完成無(wú)線發(fā)送接收和無(wú)線資源管理等功能。功能實(shí)體可分為基站控制器(bsc)和基站收發(fā)信臺(tái)(bts)。bsc：具有對(duì)一個(gè)或多個(gè)bts進(jìn)行控制的功能，它主要負(fù)責(zé)無(wú)線網(wǎng)路資源的管理、小區(qū)配置數(shù)據(jù)管理、功率控制、定位和切換等，是一個(gè)很強(qiáng)的業(yè)務(wù)控制點(diǎn)。bts：無(wú)線接口設(shè)備，它完全由bsc控制，主要負(fù)責(zé)無(wú)線傳輸，完成無(wú)線與有線的轉(zhuǎn)換、無(wú)線分集、無(wú)線信道加密、跳頻等功能。二、bts結(jié)構(gòu)bts包括下列主要的功能單元：收發(fā)信機(jī)無(wú)線接口(tri)、收發(fā)信機(jī)子系統(tǒng)(trs)。其中trs包括收發(fā)信機(jī)組(tg)、本地維護(hù)。tri具有交換功能，它可使bsc和tg之間的連接非常靈活;trs包括基站的所有無(wú)線設(shè)備;tg包括連接到一個(gè)發(fā)射天線的所有無(wú)線設(shè)備;lmt是操作維護(hù)功能的用戶接口，它可直接連接到收發(fā)信機(jī)。發(fā)信機(jī)子系統(tǒng)包括基站所有無(wú)線設(shè)備，主要有收發(fā)信機(jī)組(tg)和本地維護(hù)終端(lmt)。一個(gè)收發(fā)信機(jī)組是由多個(gè)收發(fā)信機(jī)(tr_)組成，連接同一發(fā)射天線。三、bts的配置及分類1.bts1.bts配置應(yīng)符合以下要求：_室內(nèi)bts應(yīng)支持以下容量全向bts應(yīng)支持以下配置：1-4個(gè)tr_及4個(gè)2mbit/s端口。扇區(qū)bts應(yīng)支持以下配置：兩扇區(qū)bts，1+1個(gè)tr_至2+2個(gè)tr_及4個(gè)2mbit/s端口。三扇區(qū)bts，1+1+1個(gè)tr_至4+4+4個(gè)tr_及4個(gè)2mbit/s端口。_室外bts應(yīng)支持以下容量全向bts應(yīng)支持以下配置：1-3個(gè)tr_及2個(gè)2mbit/s端口。扇區(qū)bts應(yīng)支持以下配置：兩扇區(qū)bts，1+1個(gè)tr_至2+2個(gè)tr_及2個(gè)2mbit/s端口。三扇區(qū)bts，1+1+1個(gè)tr_至2+2+2個(gè)tr_及2個(gè)2mbit/s端口。_室外小型bts應(yīng)支持以下容量全向bts應(yīng)支持以下配置：1-2個(gè)tr_及1個(gè)2mbit/s端口。對(duì)以上配置，在運(yùn)營(yíng)者需要時(shí)，還應(yīng)能在記錄減小對(duì)實(shí)際運(yùn)行影響的情況下擴(kuò)容到更大的配置，且能在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)bts進(jìn)行擴(kuò)容。2_天線任何類型天線應(yīng)能承受風(fēng)速為150km/h的風(fēng)力負(fù)載，天線的連接頭處一般應(yīng)在天線的下面。天線應(yīng)有防結(jié)冰性能。傳輸(連接網(wǎng)絡(luò))數(shù)配線架(ddf)光端機(jī)(大慶——齊齊哈爾)mt_把2個(gè)外部外圍設(shè)備連接或外部和核心連接二，大慶石油學(xué)院電話站：設(shè)備包括數(shù)據(jù)通信設(shè)備和語(yǔ)音通信設(shè)備(交換網(wǎng)絡(luò)，硬盤，cd，rsu。遠(yuǎn)段交換單元)市局——三教配線架——(交換設(shè)備)——三教設(shè)備長(zhǎng)途——三教設(shè)備——萬(wàn)寶站————讓湖路站，配線架知識(shí)：配線架是管理子系統(tǒng)中最重要的組件，是實(shí)現(xiàn)垂直干線和水平布線兩個(gè)子系統(tǒng)交_連接的樞紐。配線架通常安裝在機(jī)柜或墻上。通過(guò)安裝附件，配線架可以全線滿足utp、stp、同軸電纜、光纖、音視頻的需要。在網(wǎng)絡(luò)工程中常用的配線架有雙絞線配線架和光纖配線架。雙絞線配線架的作用是在管理子系統(tǒng)中將雙絞線進(jìn)行交_連接，用在主配線間和各分配線間。雙絞線配線架的型號(hào)很多，每個(gè)廠商都有自己的產(chǎn)品系列，并且對(duì)應(yīng)3類、5類、超5類、6類和7類線纜分別有不同的規(guī)格和型號(hào)，在具體項(xiàng)目中，應(yīng)參閱產(chǎn)品手冊(cè)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行配置。雙絞線配線架光纖配線架的作用是在管理子系統(tǒng)中將光纜進(jìn)行連接，通常在主配線間和各分配線間。sc光纖配線架感興趣的知識(shí)掌握：1、漫游短信為什么價(jià)格不高?————短信是利用打電話的閑暇時(shí)間插空發(fā)的，所以價(jià)格便宜。2、著名通信設(shè)備廠商：sun，dell，huawei，北電(加拿大)3、控制機(jī)柜包括2套控制插條：a正在運(yùn)行的，b熱備份兩邊一般為供電插條。未明白問題：通話短線。配線架的收發(fā)原理四、尾聲通過(guò)本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，自己了解了通信專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，開闊了眼界，增加了見聞，明白了一些通信設(shè)備的簡(jiǎn)單原理，也明白了目前該行業(yè)的最新發(fā)展，把平時(shí)書本的知識(shí)應(yīng)用在了實(shí)踐中，自己得到了很多寶貴的知識(shí)財(cái)富，另一面自己也看見了自己的不足，還需要努力學(xué)習(xí)，了解更多相關(guān)知識(shí)，豐富自己的閱歷，多請(qǐng)教老師，和有關(guān)人員，通過(guò)各個(gè)渠道學(xué)習(xí)和了解通信工程的有關(guān)知識(shí)，相信自己的明天一定會(huì)更加美好，燦爛。實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇4時(shí)間過(guò)得真的很快，忙忙碌碌中，大半年過(guò)去了。半年來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助、支持下，圓滿地完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的工作，每每想到小伙伴們周末加班加點(diǎn)，幫我分擔(dān)著干部信息冊(cè)編輯、領(lǐng)導(dǎo)干部有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告錄入等工作，我心中真的有一份說(shuō)不出的'感動(dòng)。一、查缺補(bǔ)漏。從20__年至今，許多類似黨員數(shù)據(jù)庫(kù)整理、新發(fā)展黨員材料歸檔等繁瑣工作，為了給其它重點(diǎn)工作讓行，而一拖再拖，計(jì)劃在10月份左右，將此類工作進(jìn)行統(tǒng)一收尾，不準(zhǔn)備把20__年的“小尾巴”帶入嶄新的20__。二、科學(xué)統(tǒng)籌。統(tǒng)籌的不僅僅是時(shí)間，還準(zhǔn)備在下半年工作中著重細(xì)化辦公室各項(xiàng)工作流程，分堆劃類，做到明確任務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)有序。同時(shí)，將各項(xiàng)工作流程形成模板，做好過(guò)程資產(chǎn)的累積，也算留下一份寶貴的財(cái)富。三、學(xué)習(xí)充電。學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)崗位上的員工來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)員工的業(yè)務(wù)水平。我在下班年會(huì)根據(jù)需要，不斷補(bǔ)充新的能量，對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)以及黨的政策方針加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，還將重點(diǎn)加強(qiáng)工作意識(shí)的提高，自覺工作，自律工作，把工作想在前，做在前，合理安排時(shí)間。以上，是我下半年的個(gè)人工作計(jì)劃，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，希望下半年能繼續(xù)在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同事的協(xié)作下，迎難而上，將工作不斷完善，越做越好。實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇5一、本人教育實(shí)習(xí)的目的和意義1．通過(guò)人文學(xué)院實(shí)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育工作的意義和人民教師的光榮職責(zé)，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的情感。2．通過(guò)人文學(xué)院實(shí)習(xí)，將有關(guān)教育理論與教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，為畢業(yè)后走上教師崗位打下良好基礎(chǔ)。3．初步了解中學(xué)教育、教學(xué)工作和學(xué)校各項(xiàng)管理工作，了解中學(xué)生的特點(diǎn)。二、學(xué)院教育實(shí)習(xí)分管領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任1．分管領(lǐng)導(dǎo)：陳喜珍2．班主任：丁少杰、陳喜珍、趙仕法、閔帥、龔志偉、黃萍、盛曉穎三、實(shí)習(xí)工作的安排及具體要求本、專科實(shí)習(xí)時(shí)間均為8周（9月22日—11月22日）1．準(zhǔn)備階段（9月10日—9月21日）①各班主任組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處有關(guān)文件，布置實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜，明確實(shí)習(xí)生去向，外地區(qū)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。②分院實(shí)習(xí)分管領(lǐng)導(dǎo)組織制定《人文學(xué)院20__屆教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》。③各班班主任組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作條例》，使實(shí)習(xí)學(xué)生明確實(shí)習(xí)的重要性及實(shí)習(xí)的任務(wù)與要求；加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育。④各班班長(zhǎng)于9月10日前將本班集中實(shí)習(xí)和回原籍實(shí)習(xí)生名單上交教學(xué)科。⑤由系主任安排落實(shí)各班實(shí)習(xí)試講分組名單并確定試講指導(dǎo)教師。⑥分院領(lǐng)導(dǎo)及中教法老師奔赴包干實(shí)習(xí)點(diǎn)龍泉、云和聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)課程和指導(dǎo)老師等。⑦安排一次關(guān)于如何撰寫教育調(diào)研報(bào)告的專題講座，明確調(diào)研報(bào)告的撰寫要求及格式規(guī)范，以保證調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量。2．試講及實(shí)習(xí)動(dòng)員階段（9月22日—9月28日）①實(shí)習(xí)生聽課試講。各試講指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織學(xué)生在本周內(nèi)完成試講；對(duì)程度較差、表現(xiàn)欠佳的實(shí)習(xí)生更要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。指導(dǎo)老師評(píng)定好試講成績(jī)后交給系主任。②9月26日（周五）下午分系由系主任主持召開教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)注意事項(xiàng)，發(fā)放《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表》、《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)實(shí)施辦法》、《實(shí)習(xí)安全承諾書》等有關(guān)材料，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并簽署《實(shí)習(xí)安全承諾書》。3．實(shí)習(xí)階段（10月6日—11月22日）實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校后先見習(xí)3天，熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助批改作業(yè)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前做好備課工作，寫好教案，并請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師一起進(jìn)行試講。熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生情況，配合原班主任的工作，為接任教學(xué)工作和班主任工作做好必要的準(zhǔn)備。①教學(xué)工作實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是使實(shí)習(xí)學(xué)生提供在教學(xué)實(shí)踐中了解中學(xué)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求；要求本?？茖?shí)習(xí)生按照有關(guān)規(guī)定完成課堂教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。必須做到：首先應(yīng)認(rèn)真聽取原任課教師給予教學(xué)方面的意見，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，并將教案交原任教教師審閱并試講后，才能正式上課。課后應(yīng)虛心聽取原任課教師的意見，查陋補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)發(fā)放，認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。經(jīng)常下班輔導(dǎo)、答疑。實(shí)習(xí)生之間做到相互聽課，同時(shí)做好聽課筆記。實(shí)習(xí)結(jié)束前，每位實(shí)習(xí)生必須精心準(zhǔn)備一次請(qǐng)檢課或匯報(bào)課。②班主任工作實(shí)習(xí)：要求實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)踐中了解中學(xué)班主任工作的特點(diǎn)和環(huán)節(jié)；認(rèn)真聽取原班主任對(duì)班級(jí)工作的意見，做好班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作。按照班主任工作的有關(guān)要求做好實(shí)習(xí)班級(jí)的管理工作。獨(dú)立組織1此班級(jí)日?；顒?dòng)，進(jìn)行家訪3-4次，力所能及地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。③撰寫教育調(diào)查與研究報(bào)告：要求在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，深入了解基礎(chǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀和教育改革的.發(fā)展去世，撰寫出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告或論文。通過(guò)調(diào)查，掌握調(diào)查研究的基本內(nèi)容和方法，培養(yǎng)教育調(diào)查能力，為從事教育教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。④請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校組織1次先進(jìn)教師教學(xué)教研和班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)，對(duì)師范生進(jìn)行熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想教育。實(shí)習(xí)的最后3天為小結(jié)時(shí)間，實(shí)習(xí)生寫好個(gè)人總結(jié)和專題總結(jié)。進(jìn)行小組評(píng)議，做好教學(xué)和班主任工作的移交，請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校組織任課教師和班主任評(píng)定實(shí)習(xí)生的成績(jī)，填好鑒定表。4．總結(jié)階段（11月24日—12月5日）①實(shí)習(xí)生交流實(shí)習(xí)體會(huì)；各班級(jí)由班長(zhǎng)寫好班級(jí)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，于實(shí)習(xí)結(jié)束一周內(nèi)交院教學(xué)科。②各班班長(zhǎng)于12月2日之前收齊鑒定表、聽課筆記、實(shí)習(xí)教案、記事本等材料及時(shí)上交教學(xué)科。③院辦收集、整理有關(guān)教育實(shí)習(xí)材料并歸檔。④12月8日前分院上交各班實(shí)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)總結(jié)等材料給教務(wù)處。四、實(shí)習(xí)生紀(jì)律：1．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。2．嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系；服從帶隊(duì)老師的統(tǒng)一安排；尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師，虛心學(xué)習(xí)；關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，為人師表。3．文明禮貌，生活儉樸，服裝整潔，穿戴及言論舉止力求為人師表，避免產(chǎn)生不良影響。4．注意交通、飲食等安全，杜絕意外的發(fā)生，確保安全順利地完成.實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇6今年寒假我來(lái)到了清華同方售后服務(wù)部實(shí)習(xí)，因?yàn)榧依锏碾娔X出現(xiàn)故障卻不知道怎么處理，只能等專業(yè)人士來(lái)解決問題，本身我就對(duì)電腦很感興趣，經(jīng)朋友介紹就來(lái)到這里實(shí)習(xí)。短短1個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。師傅說(shuō)作為一名IT從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成?？梢哉f(shuō)，近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說(shuō)聲：“師傅早”，那是我心底真誠(chéng)的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦維護(hù)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來(lái)公司實(shí)習(xí)的時(shí)候老板安排我學(xué)習(xí)安裝win_P操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)。通過(guò)自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新。后來(lái)我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)：我們可以在電腦啟動(dòng)的時(shí)候就可以通過(guò)聲音來(lái)判斷故障：1短:啟動(dòng)正常，2短:非致命錯(cuò)誤，1長(zhǎng)1短:顯示錯(cuò)誤，1長(zhǎng)2短:鍵盤錯(cuò)誤;計(jì)算機(jī)藍(lán)屏的原因有：一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的(包括病毒所致)，二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍(lán)屏，三、硬件的兼容性不好引起的藍(lán)屏，四、硬件散熱引起的“藍(lán)屏”故障;計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)的原因有：(一)、系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤包括病毒所致，(二)、主板的芯片或者其他的零部件損壞，(三)、顯卡接觸不良，(四)、內(nèi)存接觸不良，(五)、CPU風(fēng)扇散熱不良，(六)、計(jì)算機(jī)的電源有問題，(七)、硬盤出現(xiàn)故障等;計(jì)算機(jī)黑屏的原因：1、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良;2、主板沒有供電;3、顯卡接觸不良或損壞;4、CPU接觸不良;5、內(nèi)存條接觸不良;6、機(jī)器感染CIH病毒，BIOS被破壞性刷新等等。因?yàn)槲規(guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，?duì)軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的.比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。但是我覺得重裝系統(tǒng)實(shí)在是耗費(fèi)太多的時(shí)間了，所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識(shí)以完備自己。在公司里我問師傅，查資料，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說(shuō)對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。第四是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在公司的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請(qǐng)教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和師傅走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時(shí)我就自高奮勇，獨(dú)自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。我心里感覺很高興，因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了師傅的認(rèn)可。第五是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理，”這是從小爸爸給我的忠告。在售后服務(wù)部的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費(fèi)精力，誤了事情。所以主管的桌子上總是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個(gè)故事，一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。所以說(shuō)：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇7根據(jù)__大學(xué)《關(guān)于集中實(shí)踐性的若干要求》和有關(guān)文件精神，結(jié)合__級(jí)各專業(yè)本科生培養(yǎng)方案，對(duì)我院__級(jí)本科生七個(gè)專業(yè)方向11個(gè)班學(xué)生的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃作如下安排：一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和地位：畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中根據(jù)人才培養(yǎng)需要設(shè)置的、各專業(yè)學(xué)生必修的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過(guò)其親身體驗(yàn)、自己動(dòng)手完成的教學(xué)過(guò)程，其目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立工作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)合格者獲得10學(xué)分;按__大學(xué)規(guī)定，畢業(yè)實(shí)習(xí)不能免修。二、實(shí)習(xí)時(shí)間__級(jí)各專業(yè)本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃均安排8周，跨學(xué)期實(shí)施，具體日期為20__年12月18日起，至20__年3月28日止。三、組織辦法1、組織領(lǐng)導(dǎo)本次畢業(yè)實(shí)習(xí)由院__屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：秘書：2、畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)各專業(yè)方向設(shè)負(fù)責(zé)人，并指定若干有的教師共同指導(dǎo)：(1)證券投資方向負(fù)責(zé)人：(2)期貨投資方向負(fù)責(zé)人：(3)學(xué)方向負(fù)責(zé)人：(4)投資銀行方向負(fù)責(zé)人：(5)經(jīng)紀(jì)人方向負(fù)責(zé)人：(6)信用管理方向負(fù)責(zé)人：(7)傳媒經(jīng)濟(jì)方向負(fù)責(zé)人：3、實(shí)習(xí)學(xué)生的組織形式：(1)本次畢業(yè)實(shí)習(xí)的__級(jí)本科生學(xué)生共499人，按集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種辦法組織。學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自身?xiàng)l件自主選擇一種實(shí)習(xí)方式。(2)選擇分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但要辦理相關(guān)手續(xù)，包括本人申請(qǐng)、對(duì)方單位的接收確認(rèn)函等。(3)選擇集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)院聯(lián)系實(shí)習(xí)單位;參加集中實(shí)習(xí)的學(xué)生必須服從學(xué)院統(tǒng)一的編組安排。(4)學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)和單位確定以后，必須保持穩(wěn)定。集中實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間不準(zhǔn)以任何理由調(diào)換實(shí)習(xí)單位;分散實(shí)習(xí)的同學(xué)確有需要可以更換一次實(shí)習(xí)單位并及時(shí)向?qū)W院備案。四、工作程序1、編制實(shí)習(xí)教學(xué)文件：20__年12月10日前領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室完成本次實(shí)習(xí)有關(guān)文件的編制。2、布置實(shí)習(xí)任務(wù)：20__年11月30日前，各專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人向本專業(yè)方向的學(xué)生介紹本次實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，說(shuō)明實(shí)習(xí)目的、基本內(nèi)容和要求。3、確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位：20__年12月6日前，各專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人將選擇分散實(shí)習(xí)方式的學(xué)生分組名單報(bào)教學(xué)部。此后，學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門、專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人和實(shí)習(xí)學(xué)生共同多方聯(lián)系，確定集中實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)地點(diǎn)和單位。4、動(dòng)員大會(huì)：20__年12月中旬，學(xué)院在500人報(bào)告廳召開動(dòng)員大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員、學(xué)團(tuán)辦領(lǐng)導(dǎo)、__級(jí)班主任及全體學(xué)生參加。5、返校時(shí)間：學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，返校時(shí)間為20__年3月29_30日。如有特殊情況不能按時(shí)返校，必須提前請(qǐng)假。請(qǐng)假時(shí)間不超過(guò)2天的，向班主任老師請(qǐng)假;超過(guò)兩天的，必須向?qū)W院分管實(shí)習(xí)工作的副院長(zhǎng)請(qǐng)假，并準(zhǔn)備好有關(guān)請(qǐng)假原由的文字材料、證明備查。凡無(wú)故不按時(shí)返校者，一律按曠課計(jì)，不能獲得實(shí)習(xí)學(xué)分，并按學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定處理。3月30日晚7：30由學(xué)院分管實(shí)習(xí)工作的副院長(zhǎng)主持，學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、班主任參加，在500人報(bào)告廳召開__級(jí)全體學(xué)生大會(huì)，檢查同學(xué)返校情況，同時(shí)布置畢業(yè)論文工作。6、綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)：20__年4月2日—4月12日由各專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人組織評(píng)定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)，4月13日?qǐng)?bào)教學(xué)部。五、對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的指導(dǎo)、檢查和考核內(nèi)容1、教師指導(dǎo)：對(duì)集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，進(jìn)行必要的檢查和指導(dǎo)，作好考核工作;對(duì)分散實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)通過(guò)書信(含Email)進(jìn)行聯(lián)系檢查和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組分別在20__年1月17日和20__年3月14日召開階段情況分析會(huì)，并形成簡(jiǎn)報(bào)報(bào)__大學(xué)教務(wù)處。2、學(xué)生周小結(jié)：學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，每周必須寫一份小結(jié)，自己保存;實(shí)習(xí)結(jié)束后交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)之一。周小結(jié)必須結(jié)合實(shí)習(xí)專業(yè)、實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，匯報(bào)本周實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容，有感而發(fā)，寫出自己的'體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。3、學(xué)生書面(含Email)匯報(bào)：所有學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，必須向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師分別在20__年1月15日前和20__年3月1日前做二次書面(含Email)匯報(bào);并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師留存，作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)之一。4、學(xué)生：學(xué)生必須在實(shí)習(xí)的最后兩周內(nèi)寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)，結(jié)合在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的實(shí)際情況撰寫。可以就3至4個(gè)在實(shí)習(xí)過(guò)程中體會(huì)深刻，或自己感興趣的專業(yè)問題進(jìn)行論述，也可以就此談自己的體會(huì)和看法。實(shí)習(xí)報(bào)告不少于3000字。5、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)填寫好《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》中“畢業(yè)生”欄目，并要請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)者在《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》上簽署意見及鑒定，并加蓋實(shí)習(xí)單位的公章后帶回。6、學(xué)生可提供的材料：如果學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中參與了與專業(yè)有關(guān)的調(diào)研、策劃、談判、論證，在征得實(shí)習(xí)單位的同意后，可以將為所在單位撰寫的各種、報(bào)告、項(xiàng)目可行性分析、談判紀(jì)要等有關(guān)文字材料作為實(shí)習(xí)報(bào)告的附件交回學(xué)院;如果涉及實(shí)習(xí)單位的商業(yè)秘密，可以復(fù)印其封面、目錄等部分內(nèi)容，并讓實(shí)習(xí)單位出示你參與該項(xiàng)目的證明(須有單位公章、日期、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字)。上述材料與實(shí)習(xí)報(bào)告一起，作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。7、成績(jī)?cè)u(píng)定：學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，必須上交周小結(jié)8份、《實(shí)習(xí)報(bào)告》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》。專業(yè)方向負(fù)責(zé)人在4月1日—4月12日內(nèi)，組織有關(guān)教師按“優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格”等五檔，做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)優(yōu)秀、不及格者將嚴(yán)格審查。六、：實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，各專業(yè)方向負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本專業(yè)方向?qū)W生的畢業(yè)實(shí)習(xí)做總結(jié)，寫出。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組在4月20日左右召集各小組做總結(jié)，最后寫出總結(jié)報(bào)告上報(bào)、存檔并召開總結(jié)大會(huì)。七、畢業(yè)實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)1、參加分散實(shí)習(xí)的同學(xué)必須把《畢業(yè)實(shí)習(xí)管理》交給所在實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)者。2、實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)單位開始實(shí)習(xí)后，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)實(shí)習(xí)單位填寫《實(shí)習(xí)單位回函》。《實(shí)習(xí)單位回函》務(wù)必在20__年1月5日以前(以投遞時(shí)郵戳日期為準(zhǔn))寄給本班班主任。不按時(shí)寄回者，實(shí)習(xí)成績(jī)作不及格計(jì)。3、每位同學(xué)必須認(rèn)真閱讀所在專業(yè)方向的《畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱》的要求，領(lǐng)會(huì)其精神，按要求進(jìn)行實(shí)習(xí);并將《畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱》交給所在實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)者參閱。4、請(qǐng)用16開本子撰寫周小結(jié)，以便收回檢查。5、注意人身安全，防止意外傷害。特別要注意為實(shí)習(xí)單位保守包括商業(yè)秘密在內(nèi)的各種機(jī)密。6、同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間，請(qǐng)注意收集撰寫畢業(yè)論文的資料，按時(shí)確定畢業(yè)論文選題。7、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，遇到問題、困難或特殊情況，請(qǐng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、專業(yè)方向負(fù)責(zé)人匯報(bào)。實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇8首先，在“傳播、幫助和帶來(lái)”中培養(yǎng)“學(xué)無(wú)止境”，對(duì)老師來(lái)說(shuō)尤為深刻。要對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，指定有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師與他們“結(jié)對(duì)”，跟著導(dǎo)師上課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高青年教師駕馭課堂的能力。每周至少聽兩次優(yōu)秀老師的課，豐富自己的知識(shí)，從而豐富自己的專業(yè)，和讀書的'感覺大不相同。通過(guò)集體備課，注重課前備課指導(dǎo)，提高青年教師駕馭教材的能力。通過(guò)教研組的活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師規(guī)范教學(xué)風(fēng)格，提高專業(yè)素養(yǎng)。第二，有培訓(xùn)的目標(biāo)和計(jì)劃創(chuàng)新是現(xiàn)代教學(xué)對(duì)教師的基本要求。教師的創(chuàng)造力是指“傳道、授業(yè)、解惑”的原始精神和能力。青年教師的培訓(xùn)應(yīng)是半年的周期計(jì)劃，工作和培訓(xùn)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，以每月為一個(gè)時(shí)間單位。教案必須由備課組長(zhǎng)在課前簽名并閱讀，讓他們感知到“先學(xué)習(xí)，再認(rèn)識(shí)不足，再教學(xué)，再認(rèn)識(shí)困難”的“創(chuàng)造性升華點(diǎn)”，從而激發(fā)青年教師的創(chuàng)造性靈感，加速青年教師的成長(zhǎng)。方法如下：首先，學(xué)校每周至少為年輕教師安排一次課堂教學(xué)報(bào)告課。首先，教師講課，備課小組對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，讓年輕教師在提高中樹立自信心，提高教學(xué)能力。最后，顯示學(xué)期終端的結(jié)果，以總結(jié)工作、評(píng)估和選擇模型。其次，組織這群老師聽課、評(píng)課，肯定和鼓勵(lì)課堂上表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處；同時(shí)，及時(shí)糾正課堂上的問題。第三，教師學(xué)會(huì)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程。此外，應(yīng)指派年輕教師擔(dān)任班主任，以鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地工作。讓他們理解學(xué)生，熱愛學(xué)生，掌握班級(jí)管理中的學(xué)習(xí)情況。由于青年教師和學(xué)生的年齡差距較小，他們的思想容易產(chǎn)生共鳴，更容易將民主思想融入班級(jí)管理，創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。對(duì)教學(xué)和班級(jí)管理成績(jī)突出的青年教師，應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其積極工作。工作能力不足的青年教師應(yīng)與下一輪青年教師一起認(rèn)真調(diào)整和培訓(xùn)，防止損害其工作積極性，造成心理障礙。半學(xué)期后盡量勝任?？傊嗄杲處熌芊癖M快適應(yīng)工作的要求，成為新世紀(jì)合格的教師。實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇90引言2015年3月5日，在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，政府工作報(bào)告中提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)。計(jì)算機(jī)學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生著前所未有的巨大影響和作用。哈爾濱工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“哈工大”）軟件學(xué)院秉承辦一流學(xué)科、出一流成果、建一流基地、育一流人才的理念，抓住機(jī)遇、迅速發(fā)展、突出特色、再創(chuàng)輝煌，直面來(lái)自于能源、環(huán)境、醫(yī)療、健康等領(lǐng)域的重大挑戰(zhàn)。哈工大軟件學(xué)院自2000年成立以來(lái)，10余年來(lái)為國(guó)家輸送了近4000名合格的本科生和軟件工程碩士畢業(yè)生；2009-2011年，先后獲批“部級(jí)軟件工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)”示范區(qū)、“國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”建設(shè)單位、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施單位；2011年，成為首批碩士學(xué)位、博士學(xué)位授權(quán)單位；在2012年教育部軟件工程學(xué)科評(píng)估中全國(guó)排名第7，為培育國(guó)際一流的軟件產(chǎn)業(yè)人才打下了良好的基礎(chǔ)。近年來(lái)，哈工大軟件學(xué)院提出了“國(guó)際化、工業(yè)化”的辦學(xué)理念和“研究型、個(gè)性化、精英式”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了教育“金字塔”體系。哈工大軟件學(xué)院一直積極探索與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合的學(xué)生工作體系，不斷深化學(xué)生工作內(nèi)涵，以期能夠持續(xù)保障和推動(dòng)了學(xué)生培養(yǎng)方案的實(shí)施和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的學(xué)生工作我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)正處于迅猛發(fā)展的階段，每年有數(shù)百萬(wàn)的人才缺口，而且對(duì)人才有特殊要求：能夠系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程知識(shí)，具有快速學(xué)習(xí)與掌握新的先進(jìn)技術(shù)的能力，具有IT企業(yè)需要的技術(shù)實(shí)踐能力和商務(wù)能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力及良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠良好開展國(guó)際交流與合作等。哈工大軟件學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和哈工大品牌的高級(jí)軟件工程專業(yè)人才。因此除了要具備以上素質(zhì)外，還要具備商務(wù)管理與決策能力、人格魅力、組織協(xié)調(diào)能力、戰(zhàn)略謀劃與技術(shù)前瞻判斷能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理能力、創(chuàng)造與發(fā)展企業(yè)文化的能力、國(guó)際化環(huán)境下的全局觀念等。在此目標(biāo)下，我們的學(xué)生工作從理想信念教育、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、基于學(xué)生“個(gè)性化”職業(yè)指導(dǎo)、整合多方資源助力學(xué)生成長(zhǎng)等方面開展工作。1.1理想信念教育大學(xué)生理想信念教育是我國(guó)高校思想政治教育的靈魂和核心。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)，是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。軟件學(xué)院培養(yǎng)的人才更要有以“解決人類在21世紀(jì)生存和發(fā)展所面臨的來(lái)自于能源、環(huán)境、醫(yī)療、健康等領(lǐng)域的重大挑戰(zhàn)”為己任的胸懷和志向。1)重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在理想信念教育過(guò)程中，首先要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，注重理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合，注重思想教育與專業(yè)教育的結(jié)合，讓培養(yǎng)責(zé)任感和責(zé)任能力的實(shí)踐活動(dòng)形式多種多樣。秉承學(xué)院的育人理念，我們對(duì)低年級(jí)學(xué)生開展初、中級(jí)團(tuán)校，對(duì)高年級(jí)學(xué)生建立企業(yè)實(shí)習(xí)團(tuán)小組，定期開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)分享；以表彰科創(chuàng)和實(shí)訓(xùn)先進(jìn)典型為契機(jī)，開展先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)激勵(lì)學(xué)生，用典型指引成長(zhǎng)，用榜樣樹立方向；形成以“IT企業(yè)行”、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)為梯隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐體系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，至今已有3000余名本碩學(xué)生去企業(yè)實(shí)踐，解決企業(yè)軟件開發(fā)實(shí)際問題上千個(gè)。八年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“百校助百村”支教團(tuán)項(xiàng)目，學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，用程序書寫中國(guó)夢(mèng)，用代碼實(shí)現(xiàn)個(gè)人對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)團(tuán)中央關(guān)于《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施綱要》的文件精神，學(xué)院重點(diǎn)開展對(duì)黨員、學(xué)生干部等骨干成員的培訓(xùn)工作。2)重視領(lǐng)軍人才的選拔和培養(yǎng)工作。哈工大軟件學(xué)院2010年6月成為教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)，制定了個(gè)性化拔尖創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)方案，并為領(lǐng)軍人才創(chuàng)建培養(yǎng)環(huán)境和條件。為培養(yǎng)合格的工程領(lǐng)軍人才，學(xué)院在學(xué)生接受專業(yè)課程教育的同時(shí)，通過(guò)理論講座、專題研討、素質(zhì)拓展、基層調(diào)研等多種形式結(jié)合的方式，全面推進(jìn)各年級(jí)學(xué)生骨干培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)過(guò)程中注重領(lǐng)軍人才的選拔。同時(shí)，學(xué)院每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)校內(nèi)教育專家、具備豐富思想教育的一線教師、學(xué)者為學(xué)院學(xué)生進(jìn)行骨干培訓(xùn)。1.2搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)“互聯(lián)網(wǎng)”行動(dòng)計(jì)劃的提出為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了新的驅(qū)動(dòng)。作為首批國(guó)家示范性軟件學(xué)院，哈工大軟件學(xué)院肩負(fù)著為軟件產(chǎn)業(yè)輸送具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的拔尖創(chuàng)新人才重任。實(shí)踐證明，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)要以課堂教學(xué)為核心，以活動(dòng)競(jìng)賽、學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、服務(wù)支持機(jī)構(gòu)等為主要支撐。我們主要從以下幾個(gè)方面發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)：(1)重視基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)全員參與大一年度項(xiàng)目實(shí)踐，由學(xué)生自主選題、自由申報(bào)、結(jié)合題目方向自由選擇導(dǎo)師。在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生間的交流，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生做自己沒有做過(guò)的事情，在學(xué)生還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟件工程時(shí)，就讓他們嘗試去獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目。在完成的過(guò)程中，力爭(zhēng)成功，也允許失敗。(2)重視基于小公司運(yùn)營(yíng)的學(xué)生俱樂部。建院之初，學(xué)生自發(fā)建立了第一個(gè)學(xué)生技術(shù)俱樂部——“藍(lán)線俱樂部”，目前學(xué)院已經(jīng)有7個(gè)俱樂部。學(xué)生參考小公司的運(yùn)營(yíng)模式，建立了俱樂部的總章程、考評(píng)體系、財(cái)務(wù)、項(xiàng)目、固定資產(chǎn)等多項(xiàng)規(guī)章制度；在俱樂部中貫穿本碩的培訓(xùn)師資、項(xiàng)目、運(yùn)營(yíng)等共享機(jī)制；從俱樂部發(fā)展愿景、組織架構(gòu)、人才選用、質(zhì)量保證等多個(gè)方面建立運(yùn)營(yíng)機(jī)制。學(xué)院以科協(xié)橫向粘合各俱樂部，積極聯(lián)系企業(yè)，為俱樂部在技術(shù)、資金、管理上爭(zhēng)取支持，鼓勵(lì)跨俱樂部組隊(duì)，參加國(guó)內(nèi)外高水平競(jìng)賽，以賽促學(xué)。俱樂部還為社會(huì)和學(xué)校志愿開發(fā)了多個(gè)項(xiàng)目。(3)重視基于MOOC技能的培養(yǎng)。最流行的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式即為MOOC。軟件學(xué)院學(xué)生成立了首個(gè)哈工大MOOCers社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生利用“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于教育平臺(tái)整合的優(yōu)勢(shì)，積極獲取全國(guó)甚至全球最高質(zhì)量的多元化學(xué)科課程與知識(shí)，不僅能在這個(gè)過(guò)程中了解軟件工程領(lǐng)域知識(shí)，而且還能跨學(xué)科、跨行業(yè)地進(jìn)行知識(shí)體系構(gòu)建，幫助更多同學(xué)按照自己的興趣發(fā)展進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。1.3“個(gè)性化”職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)良好的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)和重要手段。哈工大軟件學(xué)院將學(xué)生工作探索融人人生理想教育的全程化、全員化、個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)體系中。以大學(xué)生的思想政治教育為主線，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為平臺(tái)，開展學(xué)生技術(shù)俱樂部工作、企業(yè)家論壇工作、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)工作等。讓學(xué)生在工業(yè)化的氛圍中完成“工業(yè)化”素質(zhì)的培養(yǎng)，在多元化的思維模式下完成“個(gè)性化”素質(zhì)的培養(yǎng)，遵循自己職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)完成“精英式”素質(zhì)的培養(yǎng)。具體需要做到：1)重視90后個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)需求。在全員和全程化職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，順應(yīng)90后學(xué)生需要，開展一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，每周設(shè)立個(gè)體輔導(dǎo)咨詢時(shí)間，進(jìn)行生涯規(guī)劃、求職困惑、面試指導(dǎo)等方面的個(gè)體咨詢，解決學(xué)生的問題和困惑。2)重視職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程建設(shè)。注重以專業(yè)教師及學(xué)工隊(duì)伍為團(tuán)隊(duì)的多源師資力量，在課程建設(shè)過(guò)程中，發(fā)揮專業(yè)教師和一線就業(yè)工作者的'優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，采用參與式教學(xué)方法。同時(shí)，重視師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，目前就業(yè)指導(dǎo)教師均已獲得高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格。3)重視畢業(yè)生成長(zhǎng)追蹤工作。以學(xué)生為本，分層次、分類別培養(yǎng)，根據(jù)每位學(xué)生特點(diǎn)，定制個(gè)性化培養(yǎng)方案；把握學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，結(jié)合逐步工業(yè)化育人理念，跟蹤記錄每位同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并追蹤到他們畢業(yè)以后的一年、三年、五年乃至更長(zhǎng)時(shí)間的成長(zhǎng)軌跡，為學(xué)院的人才培養(yǎng)提供一手參考資料。1.4整合多方資源“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的人才培養(yǎng)需要多方面的共同努力，在學(xué)生工作的開展過(guò)程中，需要緊密配合各個(gè)部門，合力設(shè)計(jì)各培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合理的時(shí)間，以恰當(dāng)?shù)姆绞剑e極地接收并運(yùn)用這些資源，助力于學(xué)生成長(zhǎng)成才。1)重視實(shí)習(xí)企業(yè)資源。除了提供學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)外，實(shí)習(xí)企業(yè)與軟件學(xué)院建立多維合作，向俱樂部提供課題資源，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，投入技術(shù)指導(dǎo)力量；邀請(qǐng)行業(yè)專家、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)典范做客學(xué)生品牌活動(dòng)企業(yè)家論壇；聯(lián)合實(shí)習(xí)企業(yè)舉辦競(jìng)賽類活動(dòng)，讓學(xué)生感受到課本之外的實(shí)踐。2)重視校友資源。邀請(qǐng)杰出校友回學(xué)院為學(xué)生作報(bào)告，向在校的學(xué)弟學(xué)妹分享他們讀書期間學(xué)習(xí)的方法與心得、項(xiàng)目經(jīng)歷、社團(tuán)實(shí)踐經(jīng)歷，去IT企業(yè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)感悟以及畢業(yè)后成為職場(chǎng)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。畢業(yè)生校友組織跨年級(jí)交流QQ群和就業(yè)內(nèi)推微信群，為在校生提供交流渠道與工作、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在線解答技術(shù)問題，分享“互聯(lián)網(wǎng)+”不同行業(yè)的解決方案，現(xiàn)已搭建起近千人的互動(dòng)交流協(xié)作平臺(tái)。3)重視班主任資源。班主任主要是由專業(yè)課老師擔(dān)當(dāng)，任職時(shí)間為大一、大二兩個(gè)學(xué)年。發(fā)掘?qū)I(yè)課老師自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和工業(yè)化背景優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活規(guī)劃等方面樹立良好的意識(shí)。班主任通過(guò)日常的管理，加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)等意識(shí)。2結(jié)語(yǔ)哈工大軟件學(xué)院的學(xué)生工作積極應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的軟件人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)，取得了較好的效果。學(xué)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有不斷探索，創(chuàng)新學(xué)生工作模式、工作方法，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)院辦一流學(xué)科、出一流成果、建一流基地、育一流人才的宏偉目標(biāo)，進(jìn)而為學(xué)校早日躋身世界一流大學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇10一、聽課情況1、在內(nèi)容上，一堂課必須是飽滿充實(shí)的，能真正讓學(xué)生學(xué)到一些知識(shí)。老師課下進(jìn)行充分全面的準(zhǔn)備很重要。首先把思路理清，抓住重點(diǎn)，抓住整體線索;再把知識(shí)流程理順，想想如何跟學(xué)生講解重點(diǎn)難點(diǎn)，怎樣講有助他們理解;最后進(jìn)行試講，有問題則進(jìn)行修改。老師日常積累的經(jīng)驗(yàn)也很重要，在課堂上靈活運(yùn)用生活中的例子，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也有助學(xué)生理解。2、在形式上，老師們的課行云流水，邏輯性強(qiáng)，這樣子能抓住學(xué)生的注意力。如肖老師在創(chuàng)設(shè)物理情景時(shí)注重創(chuàng)新，讓人眼前一亮;鮑老師在講解時(shí)有易到難，循序漸進(jìn);韋老師注重知識(shí)的聯(lián)系，深化運(yùn)用。3、在情感方面，老師的激情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)激情影響大，而學(xué)生的配合也對(duì)老師有影響。所以在課上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。而最本質(zhì)的原因是教師對(duì)職業(yè)的熱愛。二、備課情況教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求的培養(yǎng)目標(biāo)：進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)，滿足全體學(xué)生的終生發(fā)展需求。必修一是高中物理的第一個(gè)共同必修模塊。在必修一中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和研究方法，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。必修一的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性。要通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)基本的操作技能，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用。學(xué)生將在學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)的`同時(shí)，初步經(jīng)歷對(duì)自然規(guī)律的探究過(guò)程，從中體會(huì)物理學(xué)的思想，并在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面等受到熏陶。學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)描述、相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律，經(jīng)歷一些科學(xué)探究活動(dòng)，初步了解物理學(xué)的特點(diǎn)和研究方法，體會(huì)物理學(xué)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。學(xué)生分析學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了兩年物理，已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)本學(xué)科有自己的思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方面知識(shí)解決一些實(shí)際問題。但高一學(xué)生的抽象思維正處于發(fā)展期間，對(duì)于物理課程的學(xué)習(xí)有一定的難度，如不好好引導(dǎo)，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生降低學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)安排國(guó)慶回來(lái)后開始新的一章：第二章探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律。我由該章開始講課，以下是我的備課情況。內(nèi)容課時(shí)重、難點(diǎn)教學(xué)流程第一節(jié)探究自由落體運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：自由落體運(yùn)動(dòng)的概念難點(diǎn)：物體下落快慢與物體所受重力無(wú)關(guān)復(fù)習(xí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)導(dǎo)入新課紙幣下落實(shí)驗(yàn)探究物體下落快慢與物重關(guān)系伽利略講述伽利略的科學(xué)推理過(guò)程牛頓管空氣阻力影響物體下落快慢自由落體運(yùn)動(dòng)講解概念練習(xí)練習(xí)并安排下節(jié)課內(nèi)容第二節(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：1、自由落體運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)。2、自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。難點(diǎn)：規(guī)律的運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)記錄自由落體軌跡。猜想自由落體是什么運(yùn)動(dòng)?驗(yàn)證運(yùn)用公式發(fā)，分為知道起點(diǎn)位置和不知起點(diǎn)位置兩方面。計(jì)算及作圖。規(guī)律自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律應(yīng)用習(xí)題課第三節(jié)從自由落體運(yùn)動(dòng)到勻變速直線運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式、位移公式的推導(dǎo);2、會(huì)適當(dāng)選用公式對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的問題進(jìn)行分析和計(jì)算。難點(diǎn)：對(duì)公式的運(yùn)用。復(fù)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)推廣勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度時(shí)間公式運(yùn)用位移時(shí)間公式運(yùn)用位移速度公式運(yùn)用綜合運(yùn)用第四節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)與汽車行駛安全靈活運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式、位移公式及速度位移公式解決實(shí)際問題。導(dǎo)入復(fù)習(xí)例一例二章末復(fù)習(xí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及運(yùn)用復(fù)習(xí)教學(xué)方法積累1、生活例子的靈活運(yùn)用，化抽象為具體。2、提問方式經(jīng)常變換，增加與學(xué)生互動(dòng)。3、自主探究，以學(xué)生為主體。三、具體計(jì)劃周數(shù)日期實(shí)習(xí)具體計(jì)劃預(yù)期效果9-17~9-181、17日下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師見面，與學(xué)生見面。2、18日開始聽課。進(jìn)入僑中，進(jìn)入班級(jí)，開始了實(shí)習(xí)老師的生活。9-19~9-251、聽課十節(jié)以上，認(rèn)真做記錄，聽完課與老師交流。2、多與學(xué)生聊天，了解他們學(xué)習(xí)物理狀況。3、做完名師面對(duì)面第一章。4、夜修時(shí)為學(xué)生講解疑惑。對(duì)物理教學(xué)有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)自己不足，為自己充電。與老師探討教學(xué)教法。9-26~10-21、全力備課，并常常請(qǐng)教老師。2、每天堅(jiān)持聽課2到3節(jié)，認(rèn)真做記錄，聽完課與老師交流。3、做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。4、堅(jiān)持做練習(xí)及下班解疑。10-3~10-9國(guó)慶放假網(wǎng)上閱讀相關(guān)教學(xué)教法資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。寫好詳細(xì)的教案，并進(jìn)行試講，進(jìn)行反思及改正。把第二章課備完并進(jìn)行試講2次。7~1010-10~11-61、盡量找時(shí)間聽課。2、備課。3、開始上課，充分與老師溝通。4、堅(jiān)持做練習(xí)及下班解疑。5、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。能讓講課思路清晰，易于學(xué)生理解。能主動(dòng)反思自我，不斷改進(jìn)。能較好的掌控課堂。10~1111-7~11-14繼續(xù)日常工作整理思路，反思總結(jié)反思總結(jié)自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身教師素養(yǎng)。實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇11在暑期實(shí)習(xí)下，依據(jù)學(xué)生工學(xué)結(jié)合我制定這個(gè)計(jì)劃，作為一名大二學(xué)生，在暑假期間有幸進(jìn)入杭州市的兆久成智能系統(tǒng)有限公司實(shí)習(xí)，很感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)，讓我了解到有關(guān)安防面的知識(shí)，也將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，鍛煉自我，培養(yǎng)自己吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的精神，為以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中積累經(jīng)驗(yàn)。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，從公司基層做起，自己體會(huì)其中酸甜苦辣，只要付出努力，成功離我們并不遙遠(yuǎn)!主要目的是為了豐富我的專業(yè)知識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)有個(gè)進(jìn)一步的提高。實(shí)習(xí)的目的：為了加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，了解安防公司的工作流程和安防企業(yè)的銷售模式，學(xué)習(xí)安防企業(yè)實(shí)際的營(yíng)銷渠道和推廣的方法，理論聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)安防企業(yè)文化和管理方法，鍛煉自己吃苦耐勞的精神和提升解決實(shí)際問題的能力，為今后從事安防事業(yè)打下基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的時(shí)間規(guī)劃：為了學(xué)習(xí)更多的專業(yè)的知識(shí)，個(gè)人計(jì)劃的暑期實(shí)習(xí)時(shí)間是7。5~9。2?？?cè)蝿?wù)是在企業(yè)里能學(xué)到實(shí)際有用的知識(shí)和操作能力。以下是幾項(xiàng)具體任務(wù)：一、在專業(yè)知識(shí)方面，在實(shí)習(xí)期間我要向我的指導(dǎo)老師虛心的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)在學(xué)校里學(xué)到的'不足。二、要強(qiáng)化我的動(dòng)手能力。在外施工能積極主動(dòng)的協(xié)助師傅安裝安防設(shè)備按規(guī)定時(shí)間到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)定期向校內(nèi)指導(dǎo)老師回報(bào)實(shí)習(xí)開展的情況安排好自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，刻苦鍛煉和提高自己的專業(yè)技能。實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃篇121引言軟件技術(shù)的發(fā)展日新月異,軟件產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)層面。軟件產(chǎn)業(yè)及行業(yè)信息化對(duì)軟件人才不斷提出新的要求,培養(yǎng)符合社會(huì)需求的工程型軟件人才成為當(dāng)務(wù)之急。調(diào)整傳統(tǒng)的四年一貫制的教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)軟件工程專業(yè)基本知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)需求能力培養(yǎng)有機(jī)集成,培養(yǎng)方案要兼顧軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)和行業(yè)特征,要充分考慮學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化發(fā)展。教育部在試辦示范性軟件學(xué)院的文件中給出了指導(dǎo)性的原則,要求以培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的多層次實(shí)用型軟件人才為目標(biāo),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,根據(jù)自身特點(diǎn),立足所在地區(qū)實(shí)際,選擇不同的國(guó)外大學(xué)或公司開展中外合作辦學(xué),結(jié)合本院優(yōu)勢(shì)以及本地區(qū)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求,努力辦出自身的特色和水平。專業(yè)培養(yǎng)方案的設(shè)定涉及學(xué)校的定位、相關(guān)學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)、工程化要求和所在地區(qū)的軟件產(chǎn)業(yè)格局,根據(jù)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展對(duì)人才的不同需求,應(yīng)及時(shí)在專業(yè)內(nèi)設(shè)立專業(yè)方向,以使得學(xué)生掌握新理論、新方法、新技術(shù)和新的領(lǐng)域知識(shí)。研究并總結(jié)出專業(yè)方向的設(shè)定原則和執(zhí)行計(jì)劃,對(duì)專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在軟件工程專業(yè)建設(shè)過(guò)程中,通過(guò)不斷探索和實(shí)踐,我們提出了二年專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)+專業(yè)方向培養(yǎng)的專業(yè)培養(yǎng)方案,逐步探索出適合自身特點(diǎn)的人才培養(yǎng)規(guī)律,提出了設(shè)定合理專業(yè)方向和有效實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2專業(yè)方向設(shè)定的原則由于軟件技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,軟件工程專業(yè)的內(nèi)涵與外延在迅速地?cái)U(kuò)大,對(duì)人才的需求日益多樣化。通過(guò)設(shè)定不同的專業(yè)方向,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的分類培養(yǎng)是解決這一問題的途徑,為此必須提出設(shè)定專業(yè)方向的原則。一是學(xué)科基礎(chǔ),設(shè)定一個(gè)專業(yè)方向必須有雄厚的學(xué)科支撐。首先有一批從事該學(xué)科研究和工程實(shí)踐的師資隊(duì)伍,承擔(dān)高水平的研究課題,并取得具有較高水平的研究成果。這是研究型大學(xué)設(shè)立專業(yè)方向的基礎(chǔ)條件。二是市場(chǎng)需求,本地區(qū)/行業(yè)有該專業(yè)方向的應(yīng)用需求和產(chǎn)業(yè)環(huán)境,在校學(xué)生可以進(jìn)行有效的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),畢業(yè)生有充足的就業(yè)崗位和暢通的就業(yè)渠道。三是國(guó)際化,要有國(guó)外合作學(xué)校或機(jī)構(gòu),有一批實(shí)質(zhì)的合作項(xiàng)目,一套與國(guó)際接軌的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃。四是課程設(shè)置,課程要強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的互相滲透融合,特別是文、理、工之間的復(fù)合,使學(xué)生加深各種專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的認(rèn)識(shí),主動(dòng)適應(yīng)科學(xué)、技術(shù)和生產(chǎn)的一體化。課程體系應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),教學(xué)方法要兼顧學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,自學(xué)能力、交流表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)踐證明四項(xiàng)原則缺一不可,堅(jiān)持四項(xiàng)原則,可以保證專業(yè)方向建設(shè)和人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行,并取得良好效果。3專業(yè)方向培養(yǎng)過(guò)程中須關(guān)注的問題軟件人才培養(yǎng)重在實(shí)踐能力的培養(yǎng),專業(yè)方向建設(shè)有以下五方面須關(guān)注的問題。一是要變革傳統(tǒng)師資隊(duì)伍的格局,為工程化的需要,建立一支由專職教師隊(duì)伍和一批來(lái)自產(chǎn)業(yè)界、海外專家組成的優(yōu)秀師資隊(duì)伍,通過(guò)派出教師到軟件企業(yè)實(shí)習(xí)和IT大公司培訓(xùn),提高了專職教師的工程化能力。探索學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的新模式。二是要注重軟件產(chǎn)品開發(fā)與管理的知識(shí)和規(guī)范學(xué)習(xí),通過(guò)軟件工程、項(xiàng)目管理、開發(fā)解決方案和系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測(cè)試、項(xiàng)目管理等課程,利用工業(yè)界培訓(xùn)課程和認(rèn)證課程,充實(shí)課程體系。三是通過(guò)與國(guó)內(nèi)外知名軟件企業(yè)合作,在校園內(nèi)建立多個(gè)富有特色的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,同時(shí)聘請(qǐng)校外軟件專家擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任或指導(dǎo)教師。四是采取“課程教授+工程訓(xùn)練+企業(yè)實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)方法,與國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)建立校外實(shí)踐基地,實(shí)行雙導(dǎo)師制和完善的過(guò)程管理與質(zhì)量保證體系,實(shí)現(xiàn)軟件人才培養(yǎng)和社會(huì)需求之間的無(wú)障礙對(duì)接。五是制定嚴(yán)格的教學(xué)管理制度,確保教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)專業(yè)方向、教學(xué)計(jì)劃的審定,專業(yè)教師的聘任和校外指導(dǎo)教師的選聘等。確定課程建設(shè)梯隊(duì)和任課教師職責(zé),制定管理制度與質(zhì)量保證體系,每年對(duì)教師進(jìn)行考評(píng),作為教師獎(jiǎng)勵(lì)和聘用依據(jù),淘汰不合格的教師。通過(guò)有效地制定實(shí)施方案,可以有針對(duì)性地設(shè)立面向不同領(lǐng)域、行業(yè)的'專業(yè)方向的課程和工程實(shí)踐體系,實(shí)現(xiàn)軟件人才培養(yǎng)和社會(huì)需求之間的無(wú)障礙對(duì)接,建立與國(guó)際接軌的軟件人才培養(yǎng)方案,并實(shí)現(xiàn)與國(guó)際IT界互動(dòng)的認(rèn)證、培訓(xùn)、實(shí)踐體系,在以“社會(huì)需求為導(dǎo)向”的訂單式培養(yǎng)方面找到一條有效的途徑。4數(shù)字媒體專業(yè)方向的建設(shè)與實(shí)踐山東大學(xué)軟件工程專業(yè)圍繞數(shù)字媒體專業(yè)方向建設(shè),著力以下五方面的實(shí)踐。(1)首先論證專業(yè)方向建設(shè)的必要性和可行性。建立專業(yè)方向時(shí),充分調(diào)研了國(guó)家和本地區(qū)在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)過(guò)程中對(duì)數(shù)字媒體方面人才的需求情況。山東是個(gè)文化大省,以孔子、齊魯文化聞名于世,數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,齊魯軟件園有大批從事本領(lǐng)域產(chǎn)品開發(fā)與研究的產(chǎn)業(yè)公司,在影視、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)和建筑環(huán)境設(shè)計(jì)等視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有廣闊的就業(yè)空間。山東大學(xué)作為綜合性大學(xué),以文史見長(zhǎng),多年來(lái)在數(shù)字媒體學(xué)科積累一批國(guó)內(nèi)有影響的科研成果,建立了一支產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的師資隊(duì)伍,為專業(yè)方向的設(shè)立奠定了良好的學(xué)科基礎(chǔ)。(2)提出并實(shí)踐了“2+X”人才培養(yǎng)模式?！?”是指前兩年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),“X”是后兩年按專業(yè)方向的培養(yǎng),給學(xué)生以充分的職業(yè)規(guī)劃自由度。分為三階段培養(yǎng)。第一階段在一、二年級(jí)進(jìn)行知識(shí)積累和通識(shí)教育,要求學(xué)生完成基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上,要求重視數(shù)學(xué)和工程基礎(chǔ)的積累、人文素質(zhì)的提高和專業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);與藝術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、文學(xué)院等聯(lián)合制定培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。第二階段在三年級(jí)進(jìn)入面向?qū)I(yè)方向的課程學(xué)習(xí)與工程訓(xùn)練,以工程實(shí)踐為核心,采取“學(xué)習(xí),實(shí)踐,學(xué)習(xí),實(shí)踐”的方式,引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際軟件的開發(fā);把數(shù)字影視,二維和三維數(shù)字動(dòng)漫畫等視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的核心技術(shù)引入教學(xué)體系。主要課程包括多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互、數(shù)字圖像處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)游戲設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫角色高級(jí)造型、三維動(dòng)畫高級(jí)渲染,三維動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)編輯、影視特效與后期合成、中西方美術(shù)史、素描基礎(chǔ)、彩畫基礎(chǔ)、國(guó)畫基礎(chǔ)、速寫基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、藝用解剖、網(wǎng)絡(luò)傳播概論、廣告創(chuàng)意與案例分析。第三階段在四年級(jí)進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng),面向繼續(xù)深造的學(xué)生實(shí)行專業(yè)理論課程的深入學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。面向就業(yè)的學(xué)生實(shí)行校外企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。(3)專業(yè)方向建設(shè)重點(diǎn)考慮實(shí)踐教學(xué)體系。為此我們建立了三維一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。橫軸設(shè)計(jì)為專業(yè)進(jìn)程:專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專業(yè)方向課模塊;縱軸設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)層次:基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、校內(nèi)專業(yè)方向?qū)嵱?xùn)、校外實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì);立軸設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)類別:驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)化實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新類環(huán)節(jié)、工程實(shí)踐。一是實(shí)驗(yàn)平臺(tái),要求先進(jìn)的軟硬件實(shí)驗(yàn)環(huán)境,建設(shè)了數(shù)字媒體制作實(shí)驗(yàn)室、E-Edutainment(寓教于樂)實(shí)驗(yàn)室、E-Home(數(shù)字家庭)實(shí)驗(yàn)室、可視化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等與人才培養(yǎng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,具有一批先進(jìn)數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。二是師資隊(duì)伍,要求基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)以校內(nèi)教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)為主,專業(yè)方向?qū)嵱?xùn)、校外實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì),校企師資隊(duì)伍結(jié)合設(shè)計(jì)指導(dǎo)。三是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,把科研成果引入研究性實(shí)驗(yàn),把企業(yè)案例引入系統(tǒng)化實(shí)驗(yàn),把實(shí)際項(xiàng)目引入工程實(shí)踐,把競(jìng)賽與開發(fā)引入創(chuàng)新項(xiàng)目。以動(dòng)漫、計(jì)算機(jī)游戲、數(shù)字新聞、網(wǎng)絡(luò)廣告、平面藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等作為應(yīng)用領(lǐng)域。(4)專業(yè)方向建立了具有國(guó)際化特色的課程體系。引入國(guó)際軟件工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,采取國(guó)際化教學(xué)方式,聘請(qǐng)國(guó)外軟件發(fā)達(dá)國(guó)家的教授擔(dān)任教師,使用英語(yǔ)原版教材,采用外語(yǔ)教學(xué)與雙語(yǔ)教學(xué)方式,培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。目前,學(xué)院80%以上的課程采用原版教材,60%以上的專業(yè)課程采用外語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)模式。與韓國(guó)中央大學(xué)、亞洲大學(xué)、漢城國(guó)立大學(xué)等簽署了動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)本科聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃,共同協(xié)商制定了完整的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。(5)通過(guò)精品課程建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)改革。多門課程被評(píng)為國(guó)家、省級(jí)或“教育部-IBM精品課程”建設(shè)項(xiàng)目。制定了嚴(yán)格的教學(xué)過(guò)程管理制度,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)踐證明,按照專業(yè)方向?qū)嵤┙虒W(xué),成功解決了目前工程教育中普遍存在的定位不明確,培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、工程實(shí)踐、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐教育環(huán)節(jié)薄弱,課程體系缺乏靈活性、柔性等問題。通過(guò)專業(yè)方向建設(shè),人才培養(yǎng)質(zhì)量、生源質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量有了顯著提高,學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績(jī)顯著。5實(shí)踐效果數(shù)字媒體專業(yè)方向的設(shè)立形成了一個(gè)完整的教育教學(xué)平臺(tái),將本校軟件學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、國(guó)外大學(xué)、動(dòng)漫與游戲公司融合在一起,將專業(yè)核心課、跨專業(yè)選修課和企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目貫穿一體,發(fā)揮出綜合、開放和研究型的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),提高了培養(yǎng)質(zhì)量和效益。按照這一模式的建設(shè)途徑,本專業(yè)已建立起軟件工程與管理、嵌入式系統(tǒng)與軟件、服務(wù)外包、電力系統(tǒng)信息化和信息安全等專業(yè)方向,取得了較好的效果。成效之一是探索出學(xué)科綜合環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式。數(shù)字媒體專業(yè)方向首先帶動(dòng)了軟件學(xué)院與藝術(shù)學(xué)院之間專業(yè)交叉融合,為學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)選課提供了空間和資源。軟件學(xué)院的學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)院一年的學(xué)習(xí),完成動(dòng)畫與經(jīng)典賞析、素描寫生、色彩寫生、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、速寫等藝術(shù)類課程,為游戲設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、幾何造型與產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的美術(shù)功底和文學(xué)功底。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生通過(guò)數(shù)字媒體技術(shù)類課程的選課,了解并掌握了編程技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使本專業(yè)的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)能力有了質(zhì)的變化。兩專業(yè)聯(lián)合組成的手機(jī)游戲競(jìng)賽代表隊(duì),參加國(guó)內(nèi)外大賽,成績(jī)突出。由此孕育產(chǎn)生的齊魯大學(xué)生游戲軟件設(shè)計(jì)大賽,吸引全省主要高校每年上千人參加,帶動(dòng)整個(gè)山東地區(qū)的數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)改革。本專業(yè)的教師與藝術(shù)學(xué)院老師共同制定培養(yǎng)計(jì)劃,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),從課題研究,知識(shí)融合和實(shí)踐教學(xué)的共同參與,達(dá)到了相互了解,共同提高的目的。本專業(yè)方向的青年教師有機(jī)會(huì)和條件選習(xí)繪畫類課程,充實(shí)技術(shù)課程中藝術(shù)元素,使教學(xué)效果得以明顯的改善,學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)價(jià)中,優(yōu)秀率有大幅度的提升。藝術(shù)專業(yè)的教師得到了動(dòng)畫技術(shù)方面的訓(xùn)練,使他們的專業(yè)特色越來(lái)越呈現(xiàn)出工業(yè)化和產(chǎn)品性的特點(diǎn)。成效之二是探索出開放環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)方向建設(shè)模式吸引了大批IT企業(yè)參與教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中,他們根據(jù)畢業(yè)生的工作情況,向?qū)I(yè)提出了知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力要求和綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)意見,并將企業(yè)的核心技術(shù)以課程形式融合到教學(xué)計(jì)劃中,將實(shí)際的工程項(xiàng)目帶到專業(yè)實(shí)訓(xùn)里,為學(xué)生從學(xué)校人轉(zhuǎn)化成企業(yè)人搭好一條快車道。山東中創(chuàng)軟件工程股份有限公司帶來(lái)的“基于ZK的工作流展示構(gòu)件開發(fā)”開發(fā)項(xiàng)目,浪潮集團(tuán)有限公司帶來(lái)的“固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)”開發(fā)項(xiàng)目,充實(shí)了軟件工程與管理專業(yè)方向的教育內(nèi)涵;日立信息系統(tǒng)有限公司帶來(lái)的“越后株式會(huì)社設(shè)施租賃系統(tǒng)”開發(fā)項(xiàng)目和NEC濟(jì)南公司“對(duì)日軟件外包”特色班,為服務(wù)外包專業(yè)方向的帶來(lái)生機(jī)與活力;山東電力聯(lián)盟的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃和“電力企業(yè)運(yùn)行值班管理系統(tǒng)”類的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,將電力系統(tǒng)信息化專業(yè)方向的區(qū)域特色、行業(yè)特色展現(xiàn)的鮮明而突出。在開放環(huán)境下,專業(yè)的學(xué)生真正體會(huì)到企業(yè)文化實(shí)質(zhì)和和核心技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì),知道了如何做一個(gè)合格員工的標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì),從而變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”,使就業(yè)資本和潛力發(fā)揮上升到一個(gè)新的層次。成效之三是探索出研究環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)方向建設(shè)模式為教師將科研成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)優(yōu)勢(shì)找到一條切實(shí)可行的途徑。嵌入式系統(tǒng)與軟件專業(yè)方向的教師,通過(guò)承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金重大研究計(jì)劃課題“嵌入式分布系統(tǒng)可信性研究”,開發(fā)完成的應(yīng)用項(xiàng)目“海洋環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)及赤潮災(zāi)害智能預(yù)報(bào)分析平臺(tái)”,獲得教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。我們將其中的核心技術(shù)轉(zhuǎn)移到教學(xué)環(huán)節(jié),自行研制了“電量自動(dòng)抄表實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)”,為學(xué)生在該專業(yè)方向上學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)提供了優(yōu)良的環(huán)境,又將實(shí)驗(yàn)平臺(tái)轉(zhuǎn)化成實(shí)際的應(yīng)用產(chǎn)品,委托山東地維軟件有限公司成批量生產(chǎn),同時(shí)吸收學(xué)生參加了產(chǎn)品的組裝和調(diào)試,使他們獲得了生產(chǎn)第一線的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。這種產(chǎn)學(xué)研一條龍的教育、實(shí)訓(xùn)過(guò)程,使得專業(yè)方向建設(shè)變得有血有肉,富有生機(jī)。學(xué)生在其中了解了專業(yè)發(fā)展