2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第三單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一 第12課 遼宋夏金元的文化教案1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一第12課遼宋夏金元的文化教案1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一第12課遼宋夏金元的文化教案1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第三單元“遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一”的第12課“遼宋夏金元的文化”。本節(jié)課主要介紹了遼宋夏金元時(shí)期的文化發(fā)展，包括文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就。具體內(nèi)容包括：

1.遼宋夏金時(shí)期的文學(xué)成就，如宋詞的繁榮、話本的興起等。

2.遼宋夏金時(shí)期的藝術(shù)成就，如書法、繪畫、瓷器等。

3.遼宋夏金時(shí)期的科技成就，如印刷術(shù)、火藥等。

4.元朝統(tǒng)一后的文化發(fā)展，如元曲的興盛、科舉制度的恢復(fù)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。通過學(xué)習(xí)遼宋夏金元時(shí)期的文化成就，學(xué)生能夠：

1.時(shí)空觀念：理解遼宋夏金元時(shí)期的歷史背景，掌握這一時(shí)期的文化發(fā)展脈絡(luò)。

2.史料實(shí)證：學(xué)會運(yùn)用史料分析遼宋夏金元時(shí)期的文化成就，培養(yǎng)史料實(shí)證的能力。

3.歷史解釋：能夠?qū)|宋夏金元時(shí)期的文化成就進(jìn)行合理解釋，提高歷史解釋的能力。

4.家國情懷：認(rèn)識遼宋夏金元時(shí)期文化成就對中華文明的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對中華文化的自豪感和家國情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：遼宋夏金元時(shí)期的文化成就。

難點(diǎn)：理解遼宋夏金元時(shí)期文化成就的歷史背景和影響。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過展示相關(guān)文物、圖片等資料，讓學(xué)生直觀感受遼宋夏金元時(shí)期的文化成就，如宋詞、書法、繪畫等。

2.針對難點(diǎn)，通過對比分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解遼宋夏金元時(shí)期文化成就的歷史背景和影響，如社會環(huán)境、政治制度等。

3.利用多媒體課件，展示遼宋夏金元時(shí)期文化成就的發(fā)展脈絡(luò)，幫助學(xué)生建立時(shí)間線索。

4.布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固遼宋夏金元時(shí)期的文化成就。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)白板、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：遼宋夏金元時(shí)期的文化成就相關(guān)視頻、圖片、文獻(xiàn)等電子資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、在線互動等。

5.輔助教材：歷史地圖、時(shí)間線、文化成就手冊等。

6.參考資料：學(xué)術(shù)期刊、歷史書籍、專業(yè)網(wǎng)站等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《遼宋夏金元的文化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道哪些關(guān)于遼宋夏金元時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)和科技成就？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索遼宋夏金元時(shí)期文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解遼宋夏金元時(shí)期文化成就的基本概念。這一時(shí)期，漢族文學(xué)藝術(shù)繼續(xù)發(fā)展，如宋詞的繁榮、話本的興起等。同時(shí)，遼宋夏金時(shí)期的藝術(shù)成就，如書法、繪畫、瓷器等，也具有很高的價(jià)值。此外，科技方面，印刷術(shù)、火藥等也有重要發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例，如宋詞的代表人物、遼宋夏金時(shí)期的繪畫作品等。這些案例展示了這一時(shí)期文化成就在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解當(dāng)時(shí)的社會。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)宋詞的繁榮和話本的興起這兩個(gè)重點(diǎn)。對于書法、繪畫和科技成就等難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與遼宋夏金元時(shí)期文化成就相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示印刷術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“遼宋夏金元時(shí)期文化成就對后世的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了遼宋夏金元時(shí)期文化成就的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這一時(shí)期文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《遼宋夏金元文化研究》：《遼宋夏金元文化研究》是一部研究遼宋夏金元時(shí)期文化成就的專著，詳細(xì)介紹了這一時(shí)期文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就，對于深入理解本節(jié)課內(nèi)容具有很高的價(jià)值。

《中國古代科技史》：本書詳細(xì)介紹了中國古代科技的發(fā)展歷程，包括印刷術(shù)、火藥等科技成就的起源和發(fā)展，有助于學(xué)生更好地理解遼宋夏金元時(shí)期的科技成就。

《宋詞選》：本書收錄了宋代詞人的經(jīng)典作品，學(xué)生可以通過閱讀這些作品，深入了解宋詞的繁榮和文學(xué)價(jià)值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，并選擇其中一篇文章寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)在800字左右。

以小組為單位，選擇一個(gè)與遼宋夏金元時(shí)期文化成就相關(guān)的主題，進(jìn)行課后調(diào)查和研究，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與遼宋夏金元時(shí)期文化成就相關(guān)的資料，了解這一時(shí)期文化的傳播和影響，并在班級群里分享自己的發(fā)現(xiàn)。

讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考遼宋夏金元時(shí)期文化成就對后世的影響，并以此為主題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在1000字左右。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問方式引起學(xué)生對遼宋夏金元時(shí)期文化成就的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

②新課講授：

-理論介紹：簡要闡述遼宋夏金元時(shí)期文化成就的基本概念。

-案例分析：展示具體的文學(xué)、藝術(shù)和科技成就案例，讓學(xué)生直觀感受這一時(shí)期的文化發(fā)展。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)宋詞的繁榮、話本的興起以及書法、繪畫和科技成就等關(guān)鍵知識點(diǎn)，通過舉例和比較幫助學(xué)生理解。

③實(shí)踐活動：

-分組討論：讓學(xué)生圍繞文化成就相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和思考能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：演示印刷術(shù)的基本原理，增強(qiáng)學(xué)生對科技成就的理解。

-成果展示：鼓勵學(xué)生分享討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流技巧。

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：引導(dǎo)學(xué)生探討遼宋夏金元時(shí)期文化成就對后世的影響。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：通過提問和反饋，幫助學(xué)生深入思考并解決問題。

-成果分享：讓學(xué)生在班級分享討論成果，促進(jìn)知識的共享與交流。

⑤總結(jié)回顧：概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化成就的重要性和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，解答學(xué)生的疑問，鞏固學(xué)習(xí)成果。

板書設(shè)計(jì)：

遼宋夏金元文化成就

1.文學(xué)：宋詞繁榮、話本興起

2.藝術(shù)：書法、繪畫、瓷器

3.科技：印刷術(shù)、火藥課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師應(yīng)主動提問學(xué)生，了解學(xué)生對遼宋夏金元時(shí)期文化成就的理解程度，以及對文學(xué)、藝術(shù)和科技成就的掌握情況。觀察學(xué)生的參與度和思考過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論、實(shí)踐活動等，并注意學(xué)生的困惑和問題，及時(shí)給予解答和引導(dǎo)。

-測試：可以設(shè)置一些小測驗(yàn)或口頭測試，讓學(xué)生回答與遼宋夏金元時(shí)期文化成就相關(guān)的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的答題思路、史料實(shí)證能力、歷史解釋水平以及家國情懷的體現(xiàn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，并提出具體的修改意見和建議。

-點(diǎn)評與反饋：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵，指出學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也要指出學(xué)生的錯誤和需要改進(jìn)的地方。通過及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-鼓勵與激勵：對學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維、批判性思維以及綜合運(yùn)用知識的能力給予肯定和表揚(yáng)，激勵學(xué)生深入思考和主動探究。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和探究意識。

3.學(xué)生互評與自我評價(jià)：

-互評：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，學(xué)