2024年四年級英語上冊 Module 2 My family,my friends and Me Unit 6 My parents教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語上冊Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語上冊

3.授課時(shí)間：2024年9月第一周周三下午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents，學(xué)生能夠掌握描述家庭成員和朋友的詞匯和句型，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與家庭成員和朋友相關(guān)的詞匯和句型。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友觀念，增強(qiáng)跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、思考和分析，能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語Module1的內(nèi)容，掌握了基本的日常用語和一些家庭成員、朋友的相關(guān)詞匯，如father,mother,brother,sister等。學(xué)生還具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其是涉及到家庭和朋友的話題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、思考和分析能力，能夠通過圖片、情景和活動來理解和學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和參與式學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等活動能更好地掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了新詞匯和句型后，學(xué)生可能會遇到如何將這些知識運(yùn)用到實(shí)際交流中的困難。此外，部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面可能存在問題，需要老師在課堂上進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。對于家庭和朋友話題的深入討論，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：使用的英語教學(xué)教材，牛津滬教版（三起）。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動設(shè)計(jì)。

4.教學(xué)手段：圖片、卡片、實(shí)物等教學(xué)輔助材料，以及在線視頻或音頻資源用于增強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們能描述一下自己的家庭成員嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述家庭成員的基本概念。我們將學(xué)習(xí)一些新的詞匯，如father,mother,brother,sister等，以及如何運(yùn)用這些詞匯來構(gòu)建句子。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語描述一個(gè)人的家庭成員，以及它如何在實(shí)際交流中幫助我們更好地表達(dá)自己。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用這些詞匯和句型。對于如何表達(dá)家庭成員的細(xì)節(jié)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員描述相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動。這個(gè)活動將練習(xí)如何用英語描述自己的家庭成員。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語介紹自己的朋友”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述家庭成員的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何用英語描述家庭成員的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與家庭成員和朋友相關(guān)的詞匯和句型，如father,mother,brother,sister等，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友觀念，增強(qiáng)跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)描述家庭成員和朋友的語言表達(dá)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人的家庭和友情，促進(jìn)不同文化之間的交流和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察、思考和分析，能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要觀察和分析描述家庭成員和朋友的語言表達(dá)，并能夠運(yùn)用批判性思維來分析和評估不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作討論和參與實(shí)踐活動來探索和理解描述家庭成員和朋友的語言表達(dá)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于描述家庭成員和朋友的詞匯和句型的掌握情況整體良好，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一定困難。例如，部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面需要進(jìn)一步指導(dǎo)，以便更準(zhǔn)確地使用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

針對這一情況，我計(jì)劃在未來教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：通過語音練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生正確掌握家庭成員和朋友相關(guān)詞匯的發(fā)音?？梢岳谜Z音教學(xué)軟件或視頻資源，讓學(xué)生跟讀并對比改進(jìn)。

2.開展互動活動：設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的小組活動，鼓勵學(xué)生主動運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。例如，組織角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)描述家庭成員和朋友。

3.注重語法糾正：在學(xué)生表達(dá)過程中，及時(shí)指出并糾正語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用英語描述家庭成員和朋友。可以制定一份常見的語法錯(cuò)誤表格，讓學(xué)生自行檢查和改正。

4.增加家庭作業(yè)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在家中練習(xí)描述自己的家庭成員和朋友。通過家長的參與和監(jiān)督，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)：在課程進(jìn)度中，定期安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識。可以采用小測驗(yàn)、復(fù)習(xí)游戲等形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents的主要內(nèi)容，包括家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯、句型以及描述方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分，分別是詞匯部分、句型部分、描述方法部分和練習(xí)部分。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有條理地學(xué)習(xí)和掌握。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)采用簡潔明了的文字和符號，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。例如，使用簡化的家族樹圖來表示家庭成員關(guān)系，使用關(guān)鍵詞來表示重點(diǎn)詞匯和句型。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎貌煌伾姆酃P、圖案和圖表來裝飾板書，使其更具吸引力和生動性。

5.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)將重點(diǎn)詞匯、句型和描述方法用特殊符號或顏色標(biāo)出，以便學(xué)生能夠迅速捕捉到關(guān)鍵信息。例如，使用下劃線、粗體字或不同顏色的粉筆來突出重點(diǎn)。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)能夠準(zhǔn)確地概括和總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。例如，使用簡潔的句子或短語來概括描述家庭成員和朋友的方法和技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)家庭成員和朋友的文章，如家庭故事、友誼的感人故事等。這些文章可以增強(qiáng)學(xué)生對家庭成員和朋友的理解和尊重，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)家庭成員和朋友的電影或紀(jì)錄片，如《親情的故事》、《友誼的力量》等。這些視頻資源可以讓學(xué)生更加直觀地感受到家庭成員和朋友的珍貴和重要。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問有關(guān)家庭成員和朋友的網(wǎng)站，如家庭協(xié)會、友情組織等。這些網(wǎng)站可以提供更多關(guān)于家庭成員和朋友的信息和資源，幫助學(xué)生更深入地了解家庭成員和朋友。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻和訪問網(wǎng)站等方式，深入理解和掌握家庭成員和朋友的相關(guān)知識。

-思考問題：要求學(xué)生在拓展過程中思考一些問題，如