2024屆高三深圳二模讀后續(xù)寫講解教學(xué)設(shè)計

2024屆高三深圳二模讀后續(xù)寫講解教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自2024屆高三深圳二模讀后續(xù)寫題目，內(nèi)容涉及人與自然的關(guān)系，探討環(huán)保意識的重要性。本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握讀后續(xù)寫的技巧，提高他們的寫作能力，同時也讓他們認(rèn)識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本中關(guān)于人與自然、環(huán)保的章節(jié)相呼應(yīng)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這篇讀后續(xù)寫文章，加深對環(huán)保知識的理解。同時，這篇課文也符合學(xué)生的知識深度，他們可以通過分析課文中的觀點，提出自己的見解，從而提高他們的思考能力。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些實用的寫作技巧訓(xùn)練，幫助他們更好地應(yīng)對讀后續(xù)寫題目。同時，我也會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中加深對環(huán)保知識的理解，提高他們的課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。通過分析深圳二模讀后續(xù)寫題目，學(xué)生將提升自己的寫作技巧，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。同時，通過討論環(huán)保意識的重要性，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高批判性思維能力。此外，通過學(xué)習(xí)人與自然的關(guān)系，學(xué)生將加深對文化差異的理解，提高自己的跨文化交際能力。最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何運用學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.讀后續(xù)寫的技巧

2.文章結(jié)構(gòu)的安排

3.環(huán)保意識的理解和表達(dá)

難點：

1.如何巧妙地連接上下文，使文章連貫

2.如何運用合適的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高文章的準(zhǔn)確性

3.如何深入思考環(huán)保問題，提出有見地的觀點

解決辦法：

1.通過例文分析和小組討論，讓學(xué)生掌握讀后續(xù)寫的基本技巧，如情節(jié)預(yù)測、角色設(shè)定和情節(jié)銜接等。

2.提供常用的過渡句型和連接詞，讓學(xué)生在寫作中能夠靈活運用，使文章結(jié)構(gòu)清晰。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，分享環(huán)保實例，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的思考，從而提出有深度的觀點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印紙

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源：深圳二模讀后續(xù)寫題目及參考答案、環(huán)保相關(guān)文章、視頻資料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、寫作練習(xí)、互動提問教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放深圳二模讀后續(xù)寫題目及參考答案，引導(dǎo)學(xué)生提前了解讀后續(xù)寫的技巧和環(huán)保意識的重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如預(yù)測文章情節(jié)發(fā)展、分析文章結(jié)構(gòu)等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如環(huán)保相關(guān)文章、視頻資料等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)讀后續(xù)寫和環(huán)保意識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“你們認(rèn)為環(huán)保問題是什么原因造成的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解讀后續(xù)寫的技巧，如情節(jié)預(yù)測、角色設(shè)定和情節(jié)銜接等。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過案例分析、互動提問等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)保問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，如小組合作寫一篇環(huán)保主題的讀后續(xù)寫文章，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和實踐活動結(jié)束后，對讀后續(xù)寫技巧和環(huán)保知識進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對讀后續(xù)寫技巧和環(huán)保知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)保相關(guān)的拓展知識，如可持續(xù)發(fā)展、綠色能源等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保知識的感受和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的讀后續(xù)寫技巧和環(huán)保知識，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的讀后續(xù)寫技巧和環(huán)保知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《環(huán)保行動的力量》：介紹individuals和organizations如何采取行動保護(hù)環(huán)境，以及這些行動對環(huán)保事業(yè)的影響。

《可持續(xù)發(fā)展的未來》：探討可持續(xù)發(fā)展的概念和實踐，分析其對環(huán)保和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意義。

《環(huán)保意識教育的重要性》：討論環(huán)保意識教育對學(xué)生和社會的影響，以及如何在學(xué)校中開展環(huán)保教育。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

閱讀拓展閱讀材料，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和實踐。

分析拓展閱讀材料中的觀點和論據(jù)，與本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行對比和思考。

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和興趣愛好，提出一個環(huán)保相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究和實踐。

以小組或個人的形式，展示課題研究成果，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和感悟。

鼓勵學(xué)生在課后參與環(huán)保活動，如社區(qū)清潔、植樹造林等，將所學(xué)知識付諸實踐。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，探索將環(huán)保作為未來職業(yè)發(fā)展方向的可能性。

鼓勵學(xué)生參加環(huán)保比賽、講座和展覽等活動，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新意識和實踐能力。板書設(shè)計本文重點知識點、詞、句等：

1.環(huán)保意識的重要性

-環(huán)保意識：名詞，指個人或集體對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和態(tài)度。

-重要性：名詞，表示環(huán)保意識在個人和社會中的重要作用。

-例如：提高環(huán)保意識是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

2.讀后續(xù)寫的技巧

-情節(jié)預(yù)測：動詞短語，指根據(jù)文章開頭預(yù)測故事發(fā)展。

-角色設(shè)定：動詞短語，指在寫作中創(chuàng)造并描述人物。

-情節(jié)銜接：動詞短語，指在續(xù)寫部分保持故事情節(jié)的連貫性。

-例如：在續(xù)寫部分，我設(shè)定了主人公為一個積極倡導(dǎo)環(huán)保的大學(xué)生。

3.文章結(jié)構(gòu)的安排

-引言段落：名詞，指文章開頭的部分，用于引入主題。

-正文段落：名詞，指文章的主體部分，包含主要內(nèi)容和論點。

-結(jié)尾段落：名詞，指文章的最后部分，用于總結(jié)和強(qiáng)調(diào)重點。

-例如：在文章結(jié)尾，我強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識教育對于年輕一代的重要性。

藝術(shù)性和趣味性：

1.使用不同顏色或標(biāo)記符號，突出重點知識點，如使用藍(lán)色書寫環(huán)保意識的定義，紅色標(biāo)注重要性。

2.設(shè)計有趣的插圖或圖標(biāo)，例如在情節(jié)預(yù)測部分添加一個放大鏡圖標(biāo)，表示探索故事發(fā)展。

3.使用生動的例句或故事，讓學(xué)生在板書中參與互動，例如邀請學(xué)生上臺扮演故事角色，進(jìn)行情節(jié)預(yù)測的練習(xí)。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分組討論如何續(xù)寫文章結(jié)尾，并在板上展示各自的想法，增加課堂的趣味性和互動性。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學(xué)生對環(huán)保意識的理解和讀后續(xù)寫技巧的掌握情況。例如，我會問學(xué)生：“你們認(rèn)為環(huán)保意識在個人和社會中的作用是什么？”或者“你們是如何預(yù)測故事發(fā)展的？”通過學(xué)生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們的理解程度，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

-觀察：在教學(xué)過程中，我將觀察學(xué)生的參與程度和行為表現(xiàn)，了解他們對課堂活動的反應(yīng)和興趣。例如，我會注意學(xué)生是否積極參與討論、是否主動提出問題和觀點。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。

-測試：在課堂末尾，我將進(jìn)行一個小測驗，測試學(xué)生對環(huán)保意識和讀后續(xù)寫技巧的掌握情況。例如，我會設(shè)計一些選擇題和填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中存在的問題。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我將認(rèn)真批改和點評每一份作業(yè)。對于正確的部分，我會給予肯定和鼓勵；對于錯誤的部分，我會指出并解釋錯誤的原因，并提供改進(jìn)的建議。通過細(xì)致的批改，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足之處，并加以改進(jìn)。

-點評：在課堂上，我會選擇幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點評。我會讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，并分享自己的寫作思路和心得。其他學(xué)生可以通過點評了解不同同學(xué)的寫作風(fēng)格和技巧，從而啟發(fā)自己的寫作。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題和意見，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-反饋：在作業(yè)評價中，我會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，我會告訴學(xué)生：“你的作業(yè)表達(dá)清晰、條理分明，但在情節(jié)銜接方面還有一些待提高的地方?！蓖ㄟ^及時的反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵：在作業(yè)評價中，我會積極鼓勵學(xué)生，讓他們相信自己能夠取得更好的成績。例如，我會說：“你的努力和進(jìn)步讓我非常欣慰，相信你會在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績?！蓖ㄟ^鼓勵，學(xué)生會有更大的動力和信心，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)反思與總結(jié)在這次教學(xué)中，我回顧了自己的教學(xué)方法和策略，并總結(jié)了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我認(rèn)為自己在課堂上的提問和互動方面做得不夠充分。我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵他們提出問題和觀點。通過增加課堂互動，可以提高學(xué)生的參與度和積極性，同時也能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況。其次，我需要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行更深入的準(zhǔn)備和設(shè)計。我應(yīng)該更加注重知識點之間的聯(lián)系和邏輯性，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。通過深入備課和設(shè)計，可以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

同時，我也對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評價。我認(rèn)為學(xué)生在環(huán)保意識的理解和讀后續(xù)寫技巧的掌握方面取得了很大的進(jìn)步。他們能夠理解環(huán)保意識的重要性，并能夠運用讀后續(xù)寫的技巧進(jìn)行寫作。同時，他們也能夠積極參與課堂討論和互動，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和積極性。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。首先，我將在今后的教學(xué)中增加更多的課堂互動和提問，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并提出問題和觀點。通過增加課堂互動，可以提高學(xué)生的參與度和積極性，同時也能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況。其次，我將在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行更深入的準(zhǔn)備和設(shè)計，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。通過深入備課和設(shè)計，可以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)保意識的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.請根據(jù)以下故事開頭，續(xù)寫一個故事，字?jǐn)?shù)不限。

故事開頭：小明的家附近有一個美麗的公園，但他發(fā)現(xiàn)公園里的垃圾越來越多，于是他決定做些什么。

3.請根據(jù)以下場景，寫一篇關(guān)于環(huán)保主題的讀后續(xù)寫文章，字?jǐn)?shù)不限。

場景：在一個小鎮(zhèn)上，居民們決定采取行動減少塑料污染，但他們對如何實施環(huán)保措施意見不一。

4.請以環(huán)保為主題，寫一篇關(guān)于如何在學(xué)校推廣環(huán)保意識的短文，字?jǐn)?shù)不限。

5.請以環(huán)保為主題，寫一篇關(guān)于如何在家中實踐環(huán)保的短文，字?jǐn)?shù)不限。

答案示例：

1.環(huán)保意識是我們每個人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。它不僅關(guān)乎我們自己的健康和幸福，也關(guān)乎我們子孫后代的未來。我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，比如節(jié)約用水、用電，減少使用一次性塑料制品，分類回收垃圾等。只有每個人都行動起來，我們的地球才能變得更加美好。

2.小明決定行動起來，他首先向家人和朋友宣傳環(huán)保意識，希望大家都能減少垃圾產(chǎn)生。然后，他組織了一個志愿者團(tuán)隊，定期到公園撿拾垃圾，并呼吁游客們保護(hù)環(huán)境。最后，他向當(dāng)?shù)卣岢鼋ㄗh，希望在公園設(shè)置更多的垃圾桶和垃圾分類指示牌。經(jīng)過一段時間的努力，公園的垃圾明顯減少了，小明的行動也受到了大家的贊揚(yáng)和效仿。

3.在小鎮(zhèn)上，居民們最終決定制定一系列環(huán)保措施，比如禁止使用一次性塑料制品，推廣使用環(huán)保購物袋，設(shè)置垃圾分類回收點等。同時，他們還決定在學(xué)校和社區(qū)舉辦環(huán)保教育活動，提高大家的環(huán)保意識。經(jīng)過一段時間的努力，小鎮(zhèn)的塑料污染得到了有效控制，居民們也養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣。

4.在學(xué)校里推廣環(huán)保意識，我們可以從以下幾個方面入手。首先