20 小壁虎借尾巴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

20小壁虎借尾巴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20小壁虎借尾巴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的《小壁虎借尾巴》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是小壁虎借尾巴的故事，通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生了解小壁虎借尾巴的過(guò)程以及它與不同動(dòng)物的互動(dòng)。故事中涉及到的動(dòng)物有蛇、鴨、牛等，每個(gè)動(dòng)物都有自己的尾巴特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，學(xué)生能夠理解不同動(dòng)物尾巴的作用，以及小壁虎最終如何得到自己的尾巴。此外，本節(jié)課還會(huì)教授一些生字詞，如“借”、“尾巴”等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的故事，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，掌握故事中涉及的生字詞，提高閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生能夠通過(guò)分析故事中不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、思考和創(chuàng)新的能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的故事，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物尾巴的寓意，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.審美與審美體驗(yàn)：通過(guò)欣賞故事中的插圖，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，提高審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.故事情節(jié)的理解：學(xué)生能夠理解小壁虎借尾巴的故事情節(jié)，包括小壁虎為什么要借尾巴，以及它與不同動(dòng)物的互動(dòng)。

2.生字詞的掌握：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解故事中的生字詞，如“借”、“尾巴”等。

難點(diǎn)：

1.故事情節(jié)的理解：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解小壁虎借尾巴的原因和過(guò)程可能有些困難，需要通過(guò)圖片和引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生理解。

2.生字詞的掌握：一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)一些生字詞的認(rèn)讀和理解存在困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情景模擬來(lái)幫助學(xué)生掌握。

解決辦法：

1.對(duì)于故事情節(jié)的理解，可以通過(guò)展示故事圖片，分步驟講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，以及進(jìn)行角色扮演等方式來(lái)幫助學(xué)生理解。

2.對(duì)于生字詞的掌握，可以通過(guò)反復(fù)朗讀、拼寫(xiě)練習(xí)、使用生字詞造句等方式來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)讀和理解生字詞。同時(shí)，可以利用游戲和故事情境讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用生字詞，提高記憶效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置小壁虎借尾巴的情境，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞和故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示小壁虎借尾巴的故事情節(jié)和插圖，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行生字詞的認(rèn)讀和理解練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些動(dòng)物尾巴的模型或圖片，讓學(xué)生直觀地了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，還可以結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，以及利用教學(xué)卡片、作業(yè)等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“小壁虎借尾巴”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“小壁虎借尾巴”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“小壁虎借尾巴”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“小壁虎借尾巴”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“小壁虎借尾巴”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“小壁虎借尾巴”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“小壁虎借尾巴”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小壁虎借尾巴”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“小壁虎借尾巴”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“小壁虎借尾巴”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解“小壁虎借尾巴”這個(gè)故事，以及動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的尾巴》：《動(dòng)物的尾巴》是一本適合一年級(jí)學(xué)生的科普讀物，通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單的文字，介紹了各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。

-《小壁虎借尾巴后續(xù)》：這是一個(gè)關(guān)于小壁虎借尾巴故事的續(xù)寫(xiě)，講述了小壁虎借尾巴后的成長(zhǎng)經(jīng)歷和冒險(xiǎn)故事。

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度和層面上理解故事，拓寬知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和好奇心，進(jìn)行相關(guān)的自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的尾巴特點(diǎn)和作用，可以進(jìn)行攝影、繪畫(huà)或?qū)懽?，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

-搜索其他動(dòng)物尾巴的資料，如不同動(dòng)物尾巴的形態(tài)、顏色和功能等，進(jìn)行知識(shí)分享或制作手抄報(bào)。

-思考和討論：小壁虎為什么要借尾巴？它從其他動(dòng)物那里借尾巴的原因是什么？不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用有什么不同？板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書(shū)

①小壁虎借尾巴的故事情節(jié)：通過(guò)板書(shū)，簡(jiǎn)要呈現(xiàn)小壁虎借尾巴的過(guò)程，包括小壁虎遇到的問(wèn)題、它向不同動(dòng)物借尾巴的情節(jié)，以及最終它如何得到自己的尾巴。

②動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，板書(shū)不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，如蛇的尾巴用于保持平衡、鴨的尾巴用于掌握方向等。

2.詞句板書(shū)

③重點(diǎn)生字詞：挑選出故事中的重點(diǎn)生字詞，如“借”、“尾巴”等，通過(guò)板書(shū)讓學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)和記憶。

④優(yōu)美句子：選取故事中的優(yōu)美句子，如“小壁虎借尾巴，一一去問(wèn)大家”，通過(guò)板書(shū)讓學(xué)生欣賞和模仿。

3.藝術(shù)性與趣味性

⑤創(chuàng)意插圖：結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的插圖，如小壁虎借尾巴的場(chǎng)景，不同動(dòng)物的尾巴形狀等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑥互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與尾巴相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“猜猜尾巴是誰(shuí)的”、“尾巴接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)“小壁虎借尾巴”故事情節(jié)和動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)完成情況：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)