新部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷(及參考答案)

新部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（及參考答案)滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．要塞(sài)國(guó)殤(shāng)悄然(qiāo)杳無(wú)消息(yǎo)B．仲裁(zhòng)飛漱(sù)頷首(hàn)眼翳(yì)C．黝黑(yǒu)嫻熟(xián)滯留(zhì)軒邈(miǎo)D．遁形(dùn)粲然(càn)緋紅(fěi)熾熱(chì)3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．回首這部畫冊(cè)的完成過(guò)程，我們可以說(shuō)是殫精竭慮了。B．經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)驚心動(dòng)魄的斗智斗勇，人質(zhì)安全獲救了。C．昨日重慶一市民收到中獎(jiǎng)短信，喜沖沖跑去銀行匯錢，卻見(jiàn)銀行前一道防詐騙橫幅后如夢(mèng)初醒。D．年齡大了，又遇上感冒，這兩天，他總有一種眼花繚亂的感覺(jué)。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。B．他做事認(rèn)真,待人誠(chéng)摯,在生活和工作中,用自己的行動(dòng)塑造了人格魅力，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人。C．抖音不再是一款只針對(duì)“先鋒潮人”的應(yīng)用，而是一個(gè)幫助普通用戶記錄美好生活的平臺(tái)。D．一個(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化值好的傳承。5、下列各句的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．你是坐汽車來(lái)呢，還是坐火車來(lái)呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。解說(shuō)：這句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B．敬業(yè)與樂(lè)業(yè)紀(jì)念白求恩最后一課晏子使楚解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。C．瑰擱靡集解說(shuō)：這四個(gè)字的造字法相同。D．同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去。解說(shuō)：這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。6、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①其中“?！北容^容易理解，但是“尋”在這里是什么意思呢②而“?！币灿斜硎鹃L(zhǎng)度的意思，它的具體尺寸是“尋”的兩倍，也就是一丈六尺③由此可見(jiàn)，看上去平平常常的漢字，它們背后卻鋪陳著廣博的知識(shí)背景，隱含著豐富的文化底蘊(yùn)④原來(lái)，“尋”在古代是一種丈量寬度或長(zhǎng)度的單位，具體尺寸是商周時(shí)期的八尺⑤“尋?！弊畛醯囊馑季褪遣惶L(zhǎng)的、日常比較常見(jiàn)的長(zhǎng)度，后來(lái)逐漸就有了“平?！薄捌胀ā钡群x⑥舉例來(lái)說(shuō)，“尋?！北硎尽捌胀ā薄捌匠！钡纫馑糀．④①⑥⑤③② B．④⑥①③②⑤ C．⑥①④②⑤③ D．⑤②①③⑥④7、古詩(shī)文默寫。（1）_________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）庭中有奇樹，_____________________。（王績(jī)《野望》）（3）_____________________，松枝一何勁?。▌⒌潯顿?zèng)從弟》）（4）亂花漸欲迷人眼，__________________。（白居易《錢塘湖春行》）（5）__________________，望峰息心。（吳均《與朱元思書》）（6）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，__________________。（酈道元《三峽》）（7）《黃鶴樓》中直接抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：_______________________，______________________。（8）《使至塞上》中描寫大漠邊關(guān)綺麗風(fēng)光，被稱為“千古壯觀”的詩(shī)句是：___________________，__________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來(lái)，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏與眾共之故可同處。子果來(lái)，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來(lái)或遲，則封穴矣?！逼饶?，與老人同出。1．給下面句子劃分節(jié)奏（兩處）。皆不私藏與眾共之故可同處2．解釋下列句中畫線的詞語(yǔ)。（1）漁人甚異之（2）阡陌交通（3）引楊氏入山之大穴（4）子來(lái)或遲3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）復(fù)前行，欲窮其林。（2）惟計(jì)口授地，以耕以蠶。4．請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容概括甲乙兩文所寫的農(nóng)民生活的共同之處。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、漫啜秋光濃似酒葉靜（1）獨(dú)自走出去，我發(fā)現(xiàn)秋天最攝人魂魄之處，當(dāng)在于那空明的秋光。（2）一個(gè)秋晚，我獨(dú)自走在山路上，太陽(yáng)在西山崗上跳蕩，欲落未落，從樹林的空隙間透出來(lái)的亮光，格外惹眼，像閃光燈突然打開(kāi)，要把松林和果林定格在一幅未命名的油畫中。秋林在沉靜中打發(fā)黃葉歸去，滿目是金色的眩光。聽(tīng)到的是秋天沉實(shí)的腳步聲，鼻尖前彌漫著濃濃的秋香：成熟的草木的香味，果實(shí)的香味，菊花的芬芳，就連蝴蝶的翅上也凝滿素馨。秋天的靈魂，全在于一個(gè)“清”字。（3）一個(gè)背著草捆的老人，沿著斜坡慢慢走下山來(lái)，我不知道他那捆草的用途，卻從那微青微黃的草色上，看見(jiàn)了秋天的成色。也許每個(gè)人的心里都在積蓄著寒風(fēng)到來(lái)之前的溫暖：收獲一只瓜，割取一把草，團(tuán)起一筐落葉……盡管燃燒和取暖已經(jīng)不需要柴草和落木，但在鄉(xiāng)下，草和農(nóng)民，秸稈和季節(jié)，乃至谷殼和收成，都貯滿秋天的深切情懷。柴扉遮掩著的，是古典的詩(shī)意與現(xiàn)代的失落感。（4）秋光入目，如濃濃的瓊漿入口，令人陶醉。天地原來(lái)只是一只巨大的海碗，盛著清冽的酒醴，任你啜飲。山鳥彼此鳴和，這種俚俗的語(yǔ)言已經(jīng)跟被保護(hù)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相差無(wú)幾了；蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終于隱沒(méi)在昏暝的光影中。銀杏樹上，顯露出綴滿白果的枝串，松鼠從這枝騰跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中劃出了線條。果實(shí)的光芒是我第一次看見(jiàn)的，就像我第一次目睹畫家畫柿子、石榴，滿紙上只有線條，那種溫柔的曲線，是旋律，是思路，是時(shí)光的足跡。（5）老人繼續(xù)緩緩地走下山去，背上龐大的草捆越來(lái)越像一座山。剛才還有些微青的草色現(xiàn)在一點(diǎn)也看不見(jiàn)了，全是金黃。田野在他面前鋪展開(kāi)來(lái)，成為一塊畫板，老人也許就是一團(tuán)墨，一滴巨大的濃墨。一個(gè)身影在秋天能夠成為一滴墨，這是他自己所不知道的。（6）一條小河在我腳邊歇息著，清清潭水似乎不溢不漫，總是那么含蓄地保持著它的素養(yǎng)。野生的獼猴桃攀枝扯蔓，墜下的橢圓形果實(shí)散發(fā)出童年嗅慣的香味。這是一種自己能釀出酒香的野果，它用熟透的漿液，用時(shí)間混合著耐心來(lái)發(fā)酵，用布袋似的容器，盛放著原生態(tài)的精華。祖父曾告訴我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在樹上，那是一些風(fēng)吹不動(dòng)的犟種。我從祖父墳前走過(guò)，慢慢領(lǐng)悟了這句話的含義。（7）祖父在世時(shí)，有年秋天歉收，補(bǔ)種蕎麥。那年秋天，蕎麥大豐收，祖父沉醉在紅桿綠葉的麥地里，捋下幾粒籽實(shí)放到嘴里嚼，嚼出滿嘴白粉。而后開(kāi)始收割，再大捆地背著麥棵子回去，我看見(jiàn)祖父的背影一如眼前背草老人的形象。（8）秋天的分量，只有他們用肩背稱量得出來(lái)。（9）秋天的濃度，只有他們用呼吸測(cè)試得出來(lái)。（選文有刪改）1．文章第（2）段作者主要寫了哪些方面的“漫啜秋光”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．文章除了寫祖父，為什么還側(cè)重描寫背草捆兒的老人，這樣寫有什么作用？3．按要求賞析句子。（1）蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，終于隱沒(méi)在昏暝的光影中。（從修辭角度）（2）祖父曾告訴我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在樹上，那是一些風(fēng)吹不動(dòng)的犟種。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）4．結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)最后兩段在文中的作用。2、風(fēng)吹白鴿撥琴弦黃舒燦①在倫敦的鴿子廣場(chǎng)，我感受到的不只是異鄉(xiāng)風(fēng)情。②這天，云淡風(fēng)輕，我在熙熙攘攘的廣場(chǎng)上慢慢逛，細(xì)細(xì)看，轉(zhuǎn)眼間，一位老人映入眼簾。③我駐足觀察著他：他穿著米黃色風(fēng)衣，帶著一頂黑帽子，鼻梁上，深色鏡框下鑲著一雙深邃的藍(lán)色眼睛。他坐在藤木長(zhǎng)椅上，手拿著原木色吉他，獨(dú)特的氣質(zhì)，合適的穿著，在蔚藍(lán)天空的映襯下，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。④他布滿皺紋的手，開(kāi)始緩緩撥動(dòng)琴弦，悠揚(yáng)的琴聲綿延流出。我的目光停留在他的指尖，他的手法變化多端，節(jié)奏輕快，手指轉(zhuǎn)換讓我目不暇接。突然，他雙眼微閉，身體有節(jié)奏地晃動(dòng)。這不用琴譜的曲子，卻如行云流水，酣暢淋漓，我心里不由得暗自贊嘆。⑤在他正前方的琴袋里，裝滿了銅幣。這些銅幣，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，如此和諧。一曲終了，我緩緩走上前，俯身彎腰，幾枚銅幣輕輕落下，聲音清脆，這是我對(duì)他琴聲的致謝。我望著他，笑了笑，本想夸贊他的琴技高超，卻覺(jué)得此刻無(wú)言勝有言，他也回報(bào)一個(gè)慈祥的笑容。⑥我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身而去時(shí)，又一曲響起。開(kāi)始反復(fù)快奏回旋，似流水潺潺，清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快，伴著拍打琴身，如二重奏般奇妙。一會(huì)兒琴風(fēng)又突轉(zhuǎn)，像悲傷的頌歌，敘述著憂愁。最后高亢激昂，讓人贊嘆。他好像在變著世間最高超的魔術(shù)，浮動(dòng)的手影，顫動(dòng)的琴弦，如此契合。⑦這尋常的一幕，原來(lái)可以這么美好。我感到自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴與應(yīng)和。⑧我不打算再去繁華的商店，便走向他對(duì)面的環(huán)石椅，背靠著花壇，靜靜地坐看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。無(wú)關(guān)風(fēng)月，無(wú)關(guān)憂愁，我也微閉雙眼，陶醉在這無(wú)限的美好中，忘記了時(shí)間，也忘記了自己。⑨“小姑娘，你也在聽(tīng)他彈吉他嗎？”一位東方中年女士問(wèn)我，“對(duì)的”，我微笑回答?！捌鋵?shí)你別以為他是賣藝的。我移居到劍橋五年了，常常在廣場(chǎng)看到他。后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)他年輕時(shí)非常有才華，而且現(xiàn)在生活也很富足，但是他就是每天在固定的時(shí)間來(lái)這里彈吉他，本來(lái)只是為了傳播快樂(lè)，后來(lái)竟有人把他當(dāng)作賣藝的，給他錢。開(kāi)始時(shí)他有些手足無(wú)措，但慢慢地，他認(rèn)為這是別人對(duì)他音樂(lè)的肯定，心里也獲得了坦然和更多的快樂(lè)，便欣然接受了。這么多年了，他積攢的銅幣全部捐給了紅十字會(huì)，用來(lái)救助那些因戰(zhàn)爭(zhēng)而流離失所的難民，他多么希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)啊。我雖然不懂音樂(lè)，但我可以肯定，他從來(lái)沒(méi)有彈過(guò)相同的曲子?！甭?tīng)后，我對(duì)老人又多了幾分敬佩。長(zhǎng)年累月，不彈相同的曲子，這得有多高的造詣？⑩我朝他的方向望去，此時(shí)，不知他又在彈奏一首什么曲子。我忽然地發(fā)現(xiàn)，在他身旁，有一群白鴿，這些白鴿扇動(dòng)著翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在為老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的摯友。⑾我呆若木雞地駐足在這位老藝術(shù)家的面前心潮涌動(dòng)。我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么多的白鴿飛舞，也從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)如此人物合一的震撼場(chǎng)面。⑿突然，最后的曲子結(jié)束了，清風(fēng)拂過(guò)，和煦的陽(yáng)光透過(guò)稠密的樹葉灑落下來(lái)，碎成一地的金光斑，所有的白鴿都朝著藍(lán)天的同一方向起飛……⒀我朝他的方向，再次深深鞠了一個(gè)90度的躬。（選自《黃舒燦作品集》，有刪改）1．文章以“風(fēng)吹白鴿撥琴弦”為題有什么好處？2．文中的老人是一個(gè)怎樣的形象？3．選文第⑥段老人的琴風(fēng)是怎樣變化的？4．試分析第12段劃線句子在文中的作用。5．從修辭手法角度品味下列句子的表達(dá)效果。他好像在變著世間最高超的魔術(shù)。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。成長(zhǎng)的路上，我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)景，所以收藏了許多。把美好定格在心中，那是一生的快樂(lè)；把快樂(lè)定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感動(dòng)……請(qǐng)以“把定格在心中”為題，寫一篇不少于600字的作文。（提示與要求）(1)請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案：一CDCCC（1）老驥伏櫪（2）綠葉發(fā)華滋（3）風(fēng)聲一何盛（4）淺草才能沒(méi)馬蹄（5）鳶飛戾天者（6）猿鳴三聲淚沾裳（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（8）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。二1．皆不私藏/與眾共之/故可同處2．(1)這里是“對(duì)……感到驚異”（2）田間小路（3）帶、帶領(lǐng)（4）如果、假如3．(1)又向前行走，想要走到桃花林的盡頭。（2）只是按人口分給土地，用來(lái)耕種或者養(yǎng)蠶。4．甲文中“往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，乙文中“皆不私藏與眾共之故可同處”等，表明了兩處生活都是沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫，人人平等、安居樂(lè)業(yè)，和平安定、自給自足的原始農(nóng)耕生活。三1．（1）寫了太陽(yáng)西下的情形及落日照耀下樹林的色彩。（2）寫秋天成熟的草木所散發(fā)出來(lái)的氣息和芬芳。2．（1）襯托祖父的形象，“背草捆兒的老人”這一形象和祖父互為印證。說(shuō)明像他們這樣勤勞、堅(jiān)持、有耐心的人，才會(huì)獲得人生的豐收，得到溫暖。（2）老人也是秋光中一道風(fēng)景，對(duì)老人進(jìn)行描寫，豐富了文章的內(nèi)容，有利于揭示主旨。3．（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了傍晚時(shí)分的蟬聲動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)秋光的喜愛(ài)之情。（2）“犟種”一詞表面上是說(shuō)那些沒(méi)有被風(fēng)吹掉的僵桃，實(shí)則是形容祖父的倔強(qiáng)，寫出了祖父面對(duì)生活中的苦難不屈服的精神。4．（1）強(qiáng)調(diào)只有辛勤地勞作，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的面對(duì)生活，才能度過(guò)難關(guān)，才能獲得人生