Unit 5 On the Road Developing Ideas P56-59 教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第二冊

Unit5OntheRoadDevelopingIdeasP56-59教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第二冊，Unit5OntheRoadDevelopingIdeasP56-59。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學生需要掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如landscape,tradition,strict,experienced等。

2.語法點：本節(jié)課主要講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，學生需要掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：學生需要閱讀一篇關(guān)于旅行的文章，理解文章的主旨大意，并回答相關(guān)問題。

4.寫作練習：學生需要根據(jù)所給的圖片和問題，寫一篇關(guān)于旅行的短文。

5.口語交流：學生需要圍繞旅行的話題進行口語交流，表達自己的觀點和感受。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，并在旅行主題下運用所學詞匯和語法知識進行有效溝通。

2.文化意識：通過閱讀關(guān)于旅行的文章，學生能夠了解不同文化背景下的旅行習俗和傳統(tǒng)，培養(yǎng)對多元文化的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：學生在回答閱讀理解問題和進行口語交流時，需要分析、推理和判斷，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：學生需要通過自主學習、合作學習和探究學習，提高自己的學習效果，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：學生需要掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

2.閱讀理解：學生需要能夠理解文章的主旨大意，并回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

難點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：學生對于現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法可能存在混淆，需要通過實例和練習進行鞏固。

2.閱讀理解：學生可能對于文章中的細節(jié)信息把握不夠準確，需要通過閱讀技巧的培養(yǎng)和練習來提高。

解決辦法：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：通過舉例和練習，讓學生反復(fù)練習現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，鞏固知識點。

2.閱讀理解：通過閱讀技巧的培養(yǎng)，如快速尋找主題句、關(guān)注關(guān)鍵詞等，引導(dǎo)學生準確捕捉文章中的細節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

突破策略：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：設(shè)計有趣的語法游戲和練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.閱讀理解：通過分組討論和小組競賽等方式，激發(fā)學生的思考和合作能力，提高閱讀理解效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語外研版（2019）必修第二冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的旅行主題圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作學習。同時，準備展示臺供學生展示他們的寫作成果。

5.其他：確保教學過程中所需的投影儀、音響等設(shè)備正常運行，以及網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便進行多媒體資源的展示和分享。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于旅行的短片，讓學生感受旅行的魅力。

問題提出：引導(dǎo)學生思考他們最喜歡的旅行目的地和原因。

學生分享：邀請幾位學生分享他們的旅行經(jīng)歷和感受。

2.講授新課（10分鐘）

現(xiàn)在進行時態(tài)的講解：通過示例和練習，講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。

旅行主題詞匯：介紹與旅行相關(guān)的詞匯，如landscape,tradition,strict,experienced等。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習一：填空題，讓學生運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述旅行中的場景。

練習二：閱讀理解，回答關(guān)于旅行文章的問題。

小組討論：討論旅行中的有趣經(jīng)歷和感受。

4.課堂提問（5分鐘）

針對講授內(nèi)容和鞏固練習，提問學生以檢查他們的理解和掌握情況。

5.寫作環(huán)節(jié)（5分鐘）

圖片刺激：展示一幅旅行圖片，激發(fā)學生的想象。

問題引導(dǎo)：提出關(guān)于旅行的問題，引導(dǎo)學生進行思考。

寫作練習：讓學生writeashortpassageabouttheirfavoritetravelexperience.

6.課堂展示（3分鐘）

學生展示他們的寫作成果，其他學生進行評價和反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（2分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)的用法和旅行主題詞匯的重要性。

布置作業(yè)：讓學生完成一篇關(guān)于旅行的短文，要求運用現(xiàn)在進行時態(tài)和所學詞匯。

總共用時：45分鐘

教學創(chuàng)新：在課堂提問環(huán)節(jié)，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，讓學生通過小組討論和回答問題的方式主動參與學習，提高他們的思維能力和合作能力。在寫作環(huán)節(jié)，利用圖片刺激和問題引導(dǎo)，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達欲望，培養(yǎng)他們的寫作能力。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，并在旅行主題下運用所學詞匯和語法知識進行有效溝通。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下的旅行習俗和傳統(tǒng)，培養(yǎng)對多元文化的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：學生在回答閱讀理解問題和進行口語交流時，能夠進行分析、推理和判斷，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效果，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠：

1.掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

2.理解文章的主旨大意，并能夠回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

3.圍繞旅行的話題，運用所學詞匯和語法知識進行口語交流，表達自己的觀點和感受。

4.根據(jù)所給的圖片和問題，寫一篇關(guān)于旅行的短文，運用現(xiàn)在進行時態(tài)和所學詞匯。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：在課堂講解和鞏固練習環(huán)節(jié)，通過提問學生，了解他們對現(xiàn)在進行時態(tài)的用法和旅行主題詞匯的掌握情況。

-觀察：在課堂互動和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學習狀態(tài)和團隊合作能力。

-測試：在課堂結(jié)束前，進行一次簡短的測試，以評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：認真批改學生的寫作作業(yè)，指出其中的錯誤和不足，并提出改進建議。

-點評反饋：在課堂上對學生作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，鼓勵其他學生學習借鑒。

-鼓勵與激勵：對學生的進步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力和自信心。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆進行板書，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計板書布局，使整個板書看起來整潔、美觀、有層次感。

-在板書中加入與旅行相關(guān)的圖片或圖標，增加板書的趣味性。

②趣味性：

-設(shè)計有趣的板書題目，引起學生的興趣和好奇心。

-在板書中加入一些與旅行相關(guān)的趣味性信息或小故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-通過提問、互動等方式，引導(dǎo)學生參與到板書設(shè)計中，增加他們的主動性和參與度。

③重點知識點、詞、句：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的板書：用簡潔明了的方式展示現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成（Subject+be+verb+ing）和用法（描述正在進行的動作）。

-旅行主題詞匯的板書：列出本節(jié)課所學的與旅行相關(guān)的詞匯，如landscape,traditi