2023年?yáng)|莞市教師考試真題及答案_第1頁(yè)
2023年?yáng)|莞市教師考試真題及答案_第2頁(yè)
2023年?yáng)|莞市教師考試真題及答案_第3頁(yè)
2023年?yáng)|莞市教師考試真題及答案_第4頁(yè)
2023年?yáng)|莞市教師考試真題及答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2/2收集整理,僅供參考2023年?yáng)|莞市教師考試真題及答案(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.()主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整體的表象,是所有教學(xué)活動(dòng)的必經(jīng)階段。A.感知教材B.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.理解教材D.運(yùn)用知識(shí)【答案】:A2.指導(dǎo)學(xué)生的日常交往屬于()。A.生活管理B.學(xué)習(xí)指導(dǎo)C.學(xué)習(xí)管理D.生活指導(dǎo)【答案】:D3.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力是教師()的目的。A.鞏固新教材B.講授新教材C.上課D.批改作業(yè)【答案】:D4.()是指在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。A.實(shí)踐教學(xué)法B.欣賞教學(xué)法C.榜樣教學(xué)法D.情境教學(xué)法【答案】:B5.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是()。A.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控B.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)C.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)D.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動(dòng)化【答案】:B6.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。A.愛(ài)學(xué)校B.愛(ài)工作C.愛(ài)教育事業(yè)D.愛(ài)學(xué)生【答案】:D7.某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。A.高尚的動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)C.外部動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】:C8.很多留學(xué)生剛來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí),會(huì)把“銀行”錯(cuò)認(rèn)成“很行”,這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是()。A.刺激的泛化B.條件反射C.刺激的分化D.記憶術(shù)策略【答案】:A9.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和()應(yīng)該對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。A.父母B.家庭C.監(jiān)護(hù)人D.社會(huì)團(tuán)體【答案】:B10.孤僻、行動(dòng)遲緩、體驗(yàn)深刻、能覺(jué)察別人覺(jué)察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于()。A.抑郁質(zhì)B.多血汁C.粘液質(zhì)D.膽質(zhì)汁【答案】:A11.我國(guó)心理學(xué)家通常將12歲至14、15歲的年齡時(shí)期,稱做()。A.少年期B.童年期C.青年期D.中學(xué)生期【答案】:A12.生活中所謂的“愛(ài)屋及烏”、“厭惡和尚,恨及袈裟”反映了哪一種知覺(jué)印象的效應(yīng)()。A.暈輪效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】:A13.把“課程”用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)始于()。A.杜威B.斯賓塞C.赫爾巴特D.泰勒【答案】:B14.心理起源說(shuō)的代表人物是()。A.沛西·能B.達(dá)爾文C.赫爾巴特D.孟祿【答案】:D15.關(guān)于教師倫理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面B.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象C.它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支D.它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā),研究教育活動(dòng)的特殊道德問(wèn)題【答案】:A16.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是()的關(guān)系。A.普遍與特殊B.全面與片面C.抽象與具體D.整體與部分【答案】:A17.在寒冷的冬天,可以看到戶外的人不斷呼出“白氣”,這種現(xiàn)象屬于()。A.升華B.凝化C.汽化D.液化【答案】:D18.漢武帝時(shí),張騫出使西域,開(kāi)辟了著名的“絲綢之路”。下列不是經(jīng)此路傳入我國(guó)的是()A.大豆B.良馬C.石榴D.葡萄【答案】:A19.廣義的公文,一般指機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位用文字寫成并使用的,具有一定格式的書面教材,即通常所說(shuō)的()。A.公務(wù)文書B.議論文C.應(yīng)用文D.行政公文【答案】:A20.漢代絲綢之路興盛的根本原因是()。A.統(tǒng)一的多民族國(guó)家的建立B.西域都護(hù)府的設(shè)置保護(hù)了商旅往來(lái)C.漢代高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)文化D.張騫通西域使中西交通暢通【答案】:C21.下列會(huì)議旨在糾正“左”傾錯(cuò)誤的是()。A.八七會(huì)議、遵義會(huì)議、中共七大B.八七會(huì)議、洛川會(huì)議、中共七大C.遵義會(huì)議、中共七大、中共十一屆三中全會(huì)D.遵義會(huì)議、七千人大會(huì)、中共十一屆三中全會(huì)【答案】:D22.電磁輻射強(qiáng)度超過(guò)一定限度或產(chǎn)生累積效應(yīng)時(shí),會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不良影響,下列對(duì)人體輻射影響最大的是()。A.超短波B.短波C.中波D.微波【答案】:D23.標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)基本形成的不平等條約是()。A.《辛丑條約》B.《北京條約》C.《南京條約》D.《馬關(guān)條約》【答案】:A24.通貨膨脹一般指因貨幣供給大于貨幣實(shí)際需要而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍上漲的現(xiàn)象,通貨膨脹的實(shí)質(zhì)是()。A.貨幣供給量大于需求量B.社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給C.社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給D.物價(jià)很快上漲,紙幣失去價(jià)值【答案】:B25.本地雜草野花由于經(jīng)歷了千百年的自然(),對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蚝屯临|(zhì)都有極好的適應(yīng)性,根本不需要過(guò)多額外的養(yǎng)護(hù)。而且,與屬于外來(lái)物種的人工草坪相比,本地雜草野花還有一個(gè)()就是生態(tài)安全。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()A.選擇B.進(jìn)化C.洗禮D.淘汰【答案】:A26.公元1772年,在西方世界,狄德羅()長(zhǎng)達(dá)21年編纂的《百科全書》11卷全部出齊,大功告成;而在東方世界,乾隆皇帝正式下詔編纂《四庫(kù)全書》。作為主編這兩部巨著的領(lǐng)袖人物狄德羅和紀(jì)曉嵐,他們曲折的命運(yùn),無(wú)疑最集中地()了中西方知識(shí)分子的心路滄桑。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.苦心孤詣B.廢寢忘食C.精益求精D.嘔心瀝血【答案】:D27.建筑是凝固的詩(shī):_______;________。詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī),建筑也有古今之分,涇渭分明。在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中總有一些記憶像卵石般沉淀下來(lái),____,____。愛(ài),特別是母愛(ài),對(duì)他來(lái)說(shuō),就是這樣一份沉甸甸的卵石。①或神采飛揚(yáng),透著現(xiàn)代的氣息②或莊重沉穩(wěn),帶著歲月的滄桑③壓迫著人們的心靈④改變著人生的軌跡依次填入上面畫橫線處的四個(gè)語(yǔ)句,正確的順序是()。A.②①④③B.②①③④C.①②④③D.③①②④【答案】:B28.一些人對(duì)傳統(tǒng)文化的理解存在誤區(qū),認(rèn)為凡是老祖宗傳下來(lái)的文化遺產(chǎn),就不能有絲毫的改變,必須在當(dāng)代_________地得到傳承。這種認(rèn)識(shí)或許有助于_________傳統(tǒng)文化的經(jīng)典性,但這也決定了傳統(tǒng)文化只能被小眾欣賞。這名為保護(hù)傳統(tǒng),實(shí)則_________了傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí),終將使得傳統(tǒng)文化被歷史塵埃所湮沒(méi)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.一板一眼B.原汁原味C.一字不差D.原封不動(dòng)【答案】:D29.現(xiàn)代傳媒尤其是電子傳媒有著比傳統(tǒng)紙質(zhì)傳媒更寬廣的尺度,()更多批判的意識(shí)和更多的異端。無(wú)數(shù)專家、學(xué)者在電子傳媒會(huì)客廳中針對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象接受訪談,發(fā)表意見(jiàn),甚至不乏()的聲音。分析之深、論證之嚴(yán)密、言論之犀利,傳統(tǒng)媒體均無(wú)法()。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.鼓勵(lì)B.容納C.允許D.滋生【答案】:B30.20世紀(jì)90年代,有人()傳統(tǒng)書信將被新興的通信方式取代。然而我們驚奇地發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的紙質(zhì)書信依然健康發(fā)展,與電子通信方式(),在當(dāng)下生活中發(fā)揮著重要的作用。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()A.坦言B.預(yù)言C.妄言D.斷言【答案】:B31.文學(xué)形象能夠使讀者更加集中地欣賞自然美、生活美和藝術(shù)美,____崇高的人物和業(yè)績(jī),____藝術(shù)上的悲、喜的感情,____美好和丑惡,進(jìn)入詩(shī)情畫意的境界,從而獲得美的享受。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.仰慕___領(lǐng)悟___判定B.仰望___體會(huì)___分辨C.效仿___感受___判斷D.瞻仰___領(lǐng)會(huì)___判別【答案】:D32.孟子有一句話:“山徑之蹊間,介然之而成路,為間不用,則茅塞之矣?!逼纷x這寥寥數(shù)字,實(shí)在有著豐富的內(nèi)涵:第一,路與路之間大相徑庭,有的路崎嶇但是向上,有的路方向就是錯(cuò)的,要確定走什么樣的路并且走對(duì)路并不容易,這是()之惑;第二,路是人在雜草之中不斷行走開(kāi)辟出來(lái)的,不會(huì)一蹴而就,必須反復(fù)嘗試,(),以啟山林,這是探索之苦;第三,尋得正確之路后必須堅(jiān)定走下去,沒(méi)有自信就會(huì)徘徊不前,半途而廢更是(),這是堅(jiān)持之難。A.選擇、篳路藍(lán)縷、前功盡棄B.決定、披荊斬棘、功虧一簣C.判斷、風(fēng)餐露宿、徒勞無(wú)功D.抉擇、飽經(jīng)風(fēng)霜、淺嘗輒止【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.下列選項(xiàng)中屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有()。A.情景性教學(xué)B.支架式教學(xué)C.程序性教學(xué)D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)【答案】:ABD34.下列選項(xiàng)中,()是屬于缺失誠(chéng)信的表現(xiàn)。A.坑蒙拐騙B.價(jià)格合適C.缺斤少兩D.制假售假【答案】:ACD35.以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是()A.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的B.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高【答案】:ABCD36.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是()。A.可以提高生產(chǎn)活動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)B.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識(shí)C.職業(yè)活動(dòng)中,文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定,因此不需要通過(guò)職業(yè)道德來(lái)規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為D.可以提高保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)【答案】:ABD37.下列選項(xiàng)中屬于精加工策略的是()。A.位置記憶法B.首字詞聯(lián)詞法C.視覺(jué)想象D.關(guān)鍵詞法【答案】:ABCD38.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型,該模型包括的幾個(gè)層次是()。A.個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)D.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)【答案】:ABCD39.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括()。A.精加工策略B.組織策略C.計(jì)劃策略D.復(fù)述策略【答案】:ABD40.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有()。A.教師道德原則B.教師道德評(píng)價(jià)C.教師道德規(guī)范D.教師道德范疇【答案】:ACD41.搞好課堂教學(xué)要做到()。A.形式合理B.方法得當(dāng)C.目的明確D.內(nèi)容正確【答案】:ABCD42.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含()幾個(gè)方面。A.態(tài)度B.知識(shí)C.能力D.責(zé)任心【答案】:ABCD43.下列關(guān)于行文規(guī)則的說(shuō)法,正確的有()。A.屬于部門職權(quán)范圍的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)直接報(bào)送上級(jí)主管部門B.公文行文一般不得越級(jí)行文C.涉及多個(gè)部門職權(quán)范圍內(nèi)的事務(wù),部門之間未協(xié)商一致的,不得向下級(jí)行文D.請(qǐng)示可以一文多事【答案】:ABC44.2018年我國(guó)保持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào),實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。下列選項(xiàng)中符合積極的財(cái)政政策的有()。A.提高企業(yè)稅費(fèi)B.擴(kuò)建公用設(shè)施C.增加社會(huì)保障支出D.削減行政開(kāi)支【答案】:BC45.馬克斯韋伯提出的“官僚制”的特征有()。A.專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)B.組織管理的非人格化C.合理的分工D.合理合法的人事行政制度【答案】:BCD46.我國(guó)宏觀調(diào)控的主要手段有:A.法律手段B.行政手段C.經(jīng)濟(jì)手段D.市場(chǎng)手段【答案】:ABC47.下列詩(shī)句出自唐朝詩(shī)人之手的是()。A.商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花B.出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間C.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船D.錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年【答案】:ACD48.以下屬于社區(qū)居委會(huì)主要工作內(nèi)容的有:()A.逮捕拘留工作B.勞動(dòng)就業(yè)工作C.衛(wèi)生醫(yī)療工作D.計(jì)劃生育工作【答案】:BCD49.受機(jī)構(gòu)委派,社會(huì)工作者老錢與司法部門合作,負(fù)責(zé)開(kāi)展民事案件處理中未成年人的社會(huì)工作服務(wù)。下列對(duì)老錢工作的描述正確的有()。A.老錢的服務(wù)對(duì)象是涉罪未成年人B.老錢應(yīng)為未成年人提供社區(qū)矯正服務(wù)C.老錢應(yīng)對(duì)未成年人開(kāi)展家事調(diào)查D.老錢的服務(wù)對(duì)象是未滿【答案】:ABC50.現(xiàn)階段,服務(wù)走訪類型主要有哪些()?A.普通實(shí)有人口B.特殊人群C.出租房D.空巢孤寡失助老人【答案】:ABCD51.消防救援機(jī)構(gòu)辦理行政案件的證據(jù)包括()。A.違法嫌疑人的陳述和申辯B.勘驗(yàn)、檢查筆錄,現(xiàn)場(chǎng)筆錄C.鑒定意見(jiàn)、檢測(cè)結(jié)論D.視聽(tīng)資料、電子數(shù)據(jù)【答案】:ABCD52.需要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的條件和勘驗(yàn)工作的需要擴(kuò)大保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)范圍的情況有()A.其他特殊情況需要擴(kuò)大保護(hù)范圍的B.爆炸起火的現(xiàn)場(chǎng)C.懷疑起火原因?yàn)殡姎夤收蠒r(shí)D.起火點(diǎn)位

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論