2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 How much are these socks第4課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmucharethesesocks第4課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmucharethesesocks

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本課核心詞匯和句型，如“Howmucharethesesocks?”,“Theyare10yuan.”等，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方購(gòu)物時(shí)的常見(jiàn)表達(dá)和習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的探究式學(xué)習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題并尋找答案。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在課后繼續(xù)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，以及一定數(shù)量的日常詞匯。學(xué)生還應(yīng)該具備基本的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于日常購(gòu)物的情景，對(duì)相關(guān)話題有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣，特別是與日常生活緊密相關(guān)的話題。學(xué)生在聽力理解方面相對(duì)較強(qiáng)，喜歡通過(guò)觀看視頻或聽音頻來(lái)學(xué)習(xí)。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生還需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。部分學(xué)生對(duì)參與小組討論和互動(dòng)式活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和短語(yǔ)的理解和記憶困難。此外，在聽力材料中可能會(huì)遇到一些口音或語(yǔ)速較快的情況，這可能會(huì)對(duì)學(xué)生理解全文內(nèi)容造成障礙。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能需要注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確使用。對(duì)于一些較為內(nèi)向的學(xué)生，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持才能積極參與課堂互動(dòng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的購(gòu)物任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資源，展示購(gòu)物場(chǎng)景和相關(guān)詞匯，提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的視聽感受。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行聽力練習(xí)、口語(yǔ)交流等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。

-實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些實(shí)物商品和價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)物展示和價(jià)格詢問(wèn)的練習(xí)，增加真實(shí)感和實(shí)踐性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5-10分鐘）

-開始上課時(shí)，我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的興趣：“你們最喜歡的購(gòu)物地方是哪里？為什么？”讓學(xué)生分享他們的經(jīng)歷和喜好。

-然后，我會(huì)展示一張購(gòu)物中心的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的物品和價(jià)格。

2.新課內(nèi)容展示（10-15分鐘）

-我會(huì)通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“Howmucharethesesocks?”,“Theyare10yuan.”等，并用例句展示如何使用這些詞匯和句型。

-在展示過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生跟讀并模仿，確保他們正確發(fā)音和理解含義。

3.聽力練習(xí)（10-15分鐘）

-我會(huì)播放一段關(guān)于購(gòu)物對(duì)話的聽力材料，要求學(xué)生專注于關(guān)鍵詞匯和句型的出現(xiàn)。

-聽完后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生回答一些關(guān)于聽力內(nèi)容的問(wèn)題，如“他們?cè)谫I什么？?jī)r(jià)格是多少？”等，以檢查他們的理解程度。

4.口語(yǔ)練習(xí)（10-15分鐘）

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-每個(gè)小組會(huì)準(zhǔn)備一段對(duì)話，并在全班面前表演，其他學(xué)生可以聽并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.課堂鞏固（5-10分鐘）

-我會(huì)提供一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型編寫對(duì)話或故事。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的購(gòu)物經(jīng)歷，并在小組內(nèi)分享。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯和句型。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中找到一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述，并寫下一段關(guān)于購(gòu)物的短文。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.購(gòu)物文化：可以向?qū)W生介紹一些西方購(gòu)物文化，如購(gòu)物時(shí)的禮儀、支付方式、退換貨政策等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

2.商品描述：可以讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的商品描述詞匯和句型，如顏色、尺寸、材質(zhì)等，并讓學(xué)生進(jìn)行一些商品描述的練習(xí)。

3.購(gòu)物場(chǎng)景：可以準(zhǔn)備一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

4.購(gòu)物故事：可以讓學(xué)生編寫一些購(gòu)物故事，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和寫作能力。

5.購(gòu)物對(duì)話：可以讓學(xué)生了解一些購(gòu)物對(duì)話的常見(jiàn)句型和表達(dá)方式，如詢問(wèn)價(jià)格、試穿、討價(jià)還價(jià)等，并進(jìn)行一些角色扮演的練習(xí)。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線購(gòu)物平臺(tái)、旅游網(wǎng)站等，尋找一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，進(jìn)行描述和分析。

2.學(xué)生可以嘗試去一些購(gòu)物中心或商店，觀察和體驗(yàn)購(gòu)物場(chǎng)景，并用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行記錄和描述。

3.學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于購(gòu)物和消費(fèi)的文章，了解購(gòu)物對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并進(jìn)行一些相關(guān)的討論和思考。

4.學(xué)生可以嘗試編寫一些購(gòu)物故事或購(gòu)物指南，分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和技巧。

5.學(xué)生可以參加一些與購(gòu)物相關(guān)的活動(dòng)，如義賣、購(gòu)物節(jié)等，實(shí)踐所學(xué)的購(gòu)物知識(shí)和技能。教學(xué)反思與改進(jìn)“Howmucharethesesocks?”這是我們?cè)谄吣昙?jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7中學(xué)習(xí)的一句核心句型，也是我在今天的一節(jié)課中想要重點(diǎn)講解和練習(xí)的內(nèi)容。課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法和效果上都有許多可圈可點(diǎn)的地方，但也存在一些不足，需要在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我感到滿意的是，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示購(gòu)物中心的圖片，成功引起了學(xué)生的興趣，使他們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展示新課內(nèi)容時(shí)，我使用了PPT，配合例句和實(shí)物展示，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶核心詞匯和句型。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我播放了真實(shí)的購(gòu)物對(duì)話，讓學(xué)生能夠聽到地道的英語(yǔ)，提高他們的聽力理解能力。在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于口音和語(yǔ)速較快的對(duì)話有些困難，影響了他們的理解。未來(lái)，我可能需要選擇更清晰的聽力材料，或者在播放前先進(jìn)行一些聽力技巧的指導(dǎo)。其次，在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)向的學(xué)生不太愿意積極參與，未來(lái)我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更包容和鼓勵(lì)的環(huán)境。最后，我覺(jué)得在課堂鞏固環(huán)節(jié)，我還可以更加深入地讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如，通過(guò)角色扮演或者模擬購(gòu)物游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.引入購(gòu)物話題：通過(guò)提問(wèn)和展示購(gòu)物中心的圖片，引入本節(jié)課的主題——購(gòu)物。

2.展示核心句型：通過(guò)PPT展示核心句型“Howmucharethesesocks?”，并用例句展示如何使用這個(gè)句型。

3.學(xué)習(xí)核心詞匯：通過(guò)PPT展示與購(gòu)物相關(guān)的核心詞匯，如“socks”,“price”,“tenyuan”等，讓學(xué)生跟讀并模仿。

4.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于購(gòu)物對(duì)話的聽力材料，讓學(xué)生專注于關(guān)鍵詞匯和句型的出現(xiàn)，并回答相關(guān)問(wèn)題。

5.口