《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》課件

A：你這個人怎么這么不講理啊！B：你才不講理呢！你全家都不講理！“我很講理”“我并不是不講理”偷換論題違背同一律導入新課動動腦：莎士比亞的《威尼斯商人》中：富家少女鮑西婭姿容絕世德性完美。許多王孫公子來求婚。鮑西婭的父親在遺囑中規(guī)定要“猜匣為婚”，否則要取消她的遺產(chǎn)繼承權。鮑西婭家有三只匣子：金匣子、銀匣子和鉛匣子。但只有一個匣子里放著鮑西婭的肖像。匣子上分別刻著一句話：金匣子上刻的是“肖像不在此匣中”；銀匣子上刻的是“肖像在金匣中”；鉛匣子上刻的是“肖像不在此匣中”。旁邊的一張大紙上寫著：“這三句話中只有一句是真話?！滨U西婭父親的遺言是：猜中鮑西婭的肖像放在哪個匣子，鮑西婭就嫁給誰。金匣子里的話和銀匣子里的話是矛盾關系。根據(jù)矛盾律，先斷定這其中必有一真話，再根據(jù)“這三句話中只有一句是真話”的提示，可以推斷出鉛匣子的話是假話，既然鉛匣子的“肖像不在此匣中”是假話，那么肖像就在鉛匣子里。高考邏輯命題現(xiàn)代文閱讀Ι（三個選擇題）文言文閱讀（文意選擇題）語言文字運用寫作（邏輯論證，邏輯布局）邏輯語病題邏輯推斷題邏輯填充題邏輯圖文題高考命題學生的文章寫不好，并不是由于他寫了幾個錯別字，也不是因為他不懂語法，主要是邏輯思維問題。所謂主謂不合、動賓不合等，表面上是語法問題，實際上是邏輯問題。至于篇章結構，更是大半屬于邏輯思維問題?！趿Γㄖ袊F(xiàn)代語言學奠基人之一）邏輯的力量之——發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤邏輯（logic[?l?d??k]）是一個音譯外來詞，指的是思維的規(guī)律和規(guī)則。語言是思維的物質外殼，邏輯是思維的重要準則人的理性認識包括概念、判斷、推理三種形式。從概念到判斷再到推理,是理性認識由低級到高級的發(fā)展過程。概念:反映事物本質屬性的思維形式。判斷:反映事物關系的思維形式。推理:由已知推出未知的思維形式。邏輯謬誤，是指在論證過程中違反思維規(guī)律、不合邏輯的推論。a=babab全同關系包含關系交叉關系

相容概念（兩個概念的外延至少有一部分重合）如：“中國的首都”和“北京”、“成年人”和“年滿18周歲的人”。如，“學生”和“大學生”、“科學”和“人文科學”。如，“青年”和“作家”、“暢銷商品”和“高檔商品”根據(jù)概念在外延上是否有重合，可以把概念間的關系分為相容關系和不相容關系。ababab全異關系矛盾關系反對關系

不相容概念（兩個概念的外延完全沒有重合）比如“門窗”和“面條”顯然兩者完全沒有任何的交集比如“男人”和“女人”。這兩個概念合起來剛好構成了“人”這個概念的全部外延，不存在第三種可能性。比如：“黑色”和“白色”。在“顏色”這個屬類之中，“黑色”和“白色”顯然沒能涵蓋所有外延，換言之，還存在紅色、藍色、黃色等等多種不同的顏色。所以兩者就是反對關系。課本95頁上面：概念的含義前后不一致——同一律立場自相矛盾——不矛盾律態(tài)度模棱兩可——排中律理由站不住腳、推不出結論——充足理由律同一律（偷換概念，偷換話題）同一律要求在同一思維過程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一。①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的。

②莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”（《莊子與惠子游于濠梁之上》）③“服務員同志，請當心，你的手指浸到我的湯里去了?！薄皼]有關系，湯不燙，我不痛?！?/p>

作品：所有作品的總稱//單一作品（偷換概念，違反“同一律”）安：怎么//哪里（偷換概念，違反了“同一律”）浸到湯里：衛(wèi)生//湯不燙：溫度（偷換論題，違反“同一律”）不矛盾律（自相矛盾，悖論）在同一思維過程中，兩個互相矛盾的判斷不能同真，必有一假。④我是答應您昨天來修門鈴沒錯?？晌襾砹巳?，每次按門鈴，都沒有人來開門，我只好走了。明知門鈴壞—按門鈴，自相矛盾，違反“不矛盾律”。⑤在法國某地，一個耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個人說：“奇怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別啊？”耍戲法的人解釋道：“沒錯，這是拿破侖小時候的頭骨?！薄澳闷苼鲂r候的頭骨”意思是“拿破侖夭折了”，與事實“拿破侖并未夭折”互相矛盾了，違反“不矛盾律”。排中律（兩不可）在同一思維過程中兩個相互矛盾的判斷不能同假，必有一真。⑥有人說，《紅樓夢》值得讀，有人說不值得，兩種意見我都不贊成：讀，太花時間；不讀，又有點兒可惜?！白x”和“不讀”是“矛盾關系”，必有一真，不存在第三種情況，違反了“排中律”。⑦不薄之謂厚，不白之謂黑。薄厚之間存在著中間狀態(tài)，白黑之間還有灰。其實是在并非矛盾（有第三種可能存在）的情形下使用排中律，屬于排中律使用不當。充足理由律（強加因果）要求一個被斷定為真的判斷具備充足的理由。一個概念是另一個概念的原因，但結果的出現(xiàn)一定要有充足的理由。⑧《祝?！分校斔睦蠣斨老榱稚┑乃烙嵑笳f：“不早不遲，偏偏要在這時候——這就可見是一個謬種！”“謬種”的理由是死得不是時候，這個理由并不充足，違反“充足理由律”。⑨只要努力學習，就能考上大學。此為必要條件，非充分條件，改為“只有……才”，違反“充足理由律”。⑩你是否已經(jīng)停止了對我的毀謗?請回答“是”或者“不是”!【解析】不當預設，問話違背了同一律。就話語情境來說，雙方爭論的話題應該是“你'有沒有’(或'是不是’)毀謗我”,而問話人將話題轉移為“你'是否已經(jīng)停止了’毀謗我”。這樣轉移論題的目的在于，無論對方回答“是”還是“不是”，都意味著承認了“毀謗”事實。這是一種詭辯術。邏輯規(guī)律公式要求（同一時間同一方面對同一對象）邏輯錯誤同一律A是A如果是真就是真如果是假就是假偷換概念；偷換論題；矛盾律A不是非A不能同時肯定不能同真，必有一假(矛盾關系、反對關系)自相矛盾（兩可）；悖論；排中律A或者非A不能同時否定不能同假，必有一真(矛盾關系)兩不可；充分理由律一要有理由二要理由真三是必然推導毫無理由；虛假理由；推不出；學以致用

①煮竹席從前有個北方人到南方去，南方人請他吃筍。北方人沒有吃過，覺得味道很鮮美，問：“這是什么?”南方人回答：“是筍，長起來就是竹子?！北狈饺嘶氐郊依锟匆娏酥裣?，忽然想到竹子既然是筍長起來的，竹席大概也能吃，就把竹席切碎了煮，煮來煮去不得熟。他惱了，跟妻子說；“南方人真滑頭，專門戲弄人!”將“竹”和“筍”兩個概念等同了，違背同一律。②送來的時候還好好的，怎么到你們醫(yī)院之后就不行了呢？③小李結婚后就離開了公司，一定是他新婚夫人讓他辭去這份工作的。都是因為時間上的接近就強加了前者和后者的因果關系，違背充足理由律。④沒撞，你為什么要扶？“沒撞”推不出“要扶”，強加因果，違背充足理由律。⑤有人主張多運動，有人不主張多運動，這兩種觀點我都贊同。相互矛盾的判斷，不能同真，違背不矛盾律。⑥有人說冬天啟動汽車需要預熱一下發(fā)動機再起步行駛；有人說現(xiàn)在汽車制造技術成熟了，冬天啟動汽車后不需要預熱發(fā)動機，只要視野良好可立即起步行駛。這兩種觀點我都不贊成。相互矛盾的判斷，不能同假，必有一真，違背排中律。⑦各國對急救醫(yī)學的解釋，隨著急救工作的發(fā)展已基本趨向一致：對各種急重癥以及威脅生命的意外事故采取緊急醫(yī)療措施，稱之為急救。包含關系，非并列關系，違背同一律。⑧他是這次車禍十多位遇難者中唯一幸免的人。你的意見既正確又全面，我毫無意見。不過，有幾個地方還需要商榷一下。

我很相信一位哲人的名言：世界上沒有什么東西是可信的。自相矛盾，違背不矛盾律。⑨現(xiàn)在的中學生喜歡讀玄幻、穿越一類的網(wǎng)絡書籍，所以不喜歡閱讀文學經(jīng)典。

蚊子戰(zhàn)勝了獅子，獅子戰(zhàn)勝了其他一切動物，所以，蚊子戰(zhàn)勝了其他一切動物。強加因果，違背充足理由律。⑩“我不敢想象愛因斯坦等先賢沒有批判性思維”“愛因斯坦何止有批判性思維，他還有創(chuàng)新性思維、科學思維、邏輯思維、數(shù)學思維……為什么僅僅拿批判性思維說事兒？”歪曲觀點，違背同一律?！霸趺催@么遲回家？”“怎么老挑我毛?。俊蓖祿Q論題，違背同一律。?20世紀，美國一些人為反對另一些不支持越南戰(zhàn)爭的人而張貼了這樣的標語：“美國，熱愛它，要么離開它?！泵髅鞔嬖诤芏喾N可能，卻說成只有兩種可能，迫使對方做出自己所希望的選擇，這就叫“假二擇一”，也可以稱作“虛假兩難”。支持越戰(zhàn)不支持越戰(zhàn)留在美國1.留在美國且支持越戰(zhàn)2.留在美國但不支持越戰(zhàn)離開美國3.離開美國但支持越戰(zhàn)4.離開美國且不支持越戰(zhàn)?商人都唯利是圖，因為如果不唯利是圖，就不是商人了。循環(huán)認證：“不唯利是圖就不是商人”其實就是“商人都唯利是圖”的另一種說法。該論證的本質就是“A,因為A”。?盤點蓋茨、喬布斯、戴爾、扎克伯白格等世界級富豪，輟學是他們走向成功的關鍵一步，這讓人不得不思考正規(guī)的國民教育有對創(chuàng)業(yè)者是否真的必要。歸納不當：這些人也只是全世界創(chuàng)業(yè)者中很少的一部分，大學教育也只是國民教育的一部分。用少部分大學或預科輟學的例子質疑整個國民教育對所有創(chuàng)業(yè)者的必要性，是不妥當?shù)摹?太陽是被創(chuàng)造出來照亮地球的。人們總是移動火把去照亮房子，而不是移動房子去照亮火把。因此，只能是太陽繞地球轉，而不是地球繞太陽轉。類比不當：這種相似性是強加的，火把確實可用于照亮房子，卻不能說太陽是用于照亮地球的。賞析故意違反邏輯的語言藝術①齊高帝曾與王僧虔賭書畢，帝曰：“誰為第一？”僧虔對曰：“臣書人臣中第一，陛下書帝中第一?！辟p析：齊高帝的意思是所有人放在一起比誰是第一？王僧虔故意曲解，把人分為了兩類，讓齊高帝和自己都得了第一，既保全了高帝的顏面，又保留了自己的尊嚴，而且還沒有違背自己眼中的事實，不因為對方高高在上就阿諛奉承，也沒有為了無關體統(tǒng)的事就冒上犯顏，體現(xiàn)了較高的語言藝術。②美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周恩來的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路?！贝嗽捯怀觯Z驚四座。周恩來不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪，因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路?！辟p析：“低頭走路”“抬頭走路”的“路”，其實是指現(xiàn)實生活中的路，“上坡路”和“下坡路”的“路”是國家的發(fā)展之路，這兩個“路”全然不是一個概念。周恩來的回答雖違背了同一律，但卻堪稱語言藝術“上坡下坡”有利反擊了對方的挑釁。③一個西方記者問周恩來：“請問中國人民銀行有多少資金？”周恩來委婉地說：“中國人民銀行的貨幣資金嗎？有18元八角八分。”當他看到眾人不解的樣子，又解釋說：“中國人民銀行發(fā)行的面額為十元、五元、兩元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的十種主輔人民幣，合計為十八元八角八分……”賞析：這里面的十八元八角八分，顯然