班主任寄語(yǔ)留言小學(xué)三年級(jí)有哪些

班主任寄語(yǔ)留言小學(xué)三年級(jí)有哪些三年級(jí)是天真爛漫的階段，而在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)與品德思想的建立也是相當(dāng)關(guān)鍵的，下面是我為大家整理的班主任寄語(yǔ)留言小學(xué)三年級(jí)相關(guān)模板，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

班主任寄語(yǔ)留言小學(xué)三年級(jí)

1.原來(lái)，你是個(gè)很謹(jǐn)慎的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清晰而且細(xì)致。上課，每回教師都能看到你高舉的小手，你的答復(fù)真精彩!教師時(shí)時(shí)贊美。但最近，你卻交了個(gè)壞摯友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，教師期盼你更好的成果!你是一個(gè)酷愛班集體，樂于助人的好孩子，每天你總能踴躍做值日，教師很感謝你，你有禮貌，懂事。假如你回答下列問題再踴躍些，聲音在大些，那就更好了，你說(shuō)對(duì)嗎?加油!你是一個(gè)很有的孩子，你學(xué)問淵博，回答下列問題踴躍，對(duì)人有禮貌。其實(shí)你的字很美麗，但是有時(shí)候可能想很快完成作業(yè)，所以寫的有些潦草。但是教師堅(jiān)信你必須能改正的!你是一個(gè)機(jī)靈，文雅的小女孩。你樂于助人，學(xué)習(xí)刻苦，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，總能看到你的身影;但你在一些方面還是不夠活潑，盼望你以后能夠改正。.

2.你是個(gè)乖巧、得意的小姑娘，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小摯友打成一片，課堂上也能謹(jǐn)慎聽講，學(xué)習(xí)比擬勤奮。假如在課堂上能踴躍踴躍地發(fā)言，謹(jǐn)慎剛好地完成作業(yè)，你確定會(huì)更精彩!記住，前進(jìn)就是成功。

3.你原來(lái)是個(gè)挺文雅的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺謹(jǐn)慎的，讓教師開心得是，今年你的膽識(shí)大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn)又讓教師感到驚奇，課堂上你為什么變得心不在焉呢。知道嗎?假如再這樣，好成果是不會(huì)跟你做摯友的?機(jī)靈的你必須明白該怎么做吧!

4.你既機(jī)靈又活潑，課堂上舉手大膽發(fā)言，聲音洪亮，成果優(yōu)良，書寫也很端正。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織實(shí)力強(qiáng)，酷愛衛(wèi)生和集體，教師為你感到傲慢。假如你上課能改掉做小動(dòng)作的壞習(xí)慣，那你的成果就更棒了。加把油，努力干吧!

5.你是個(gè)機(jī)靈得意的小男孩，學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，這學(xué)期，你的環(huán)境識(shí)字本越做越好，更棒得是教師發(fā)覺我們的xx膽子變大啦，上課經(jīng)常看到你高舉的小手，英勇地站起來(lái)答復(fù)教師的問題，實(shí)在讓教師很開心。盼望你再接再勵(lì)，更上一層樓!

6.你總是謹(jǐn)慎聽講，踴躍發(fā)言，謹(jǐn)慎完成作業(yè)，瞧，你的努力沒有白費(fèi)，好成果與你交上了摯友，你的作文也越寫越棒，教師好想翹起大拇指夸獎(jiǎng)一番。假如你能在假期把字再練一練，那就更棒了。盼望下學(xué)期過來(lái)，教師能看到一個(gè)書寫端正的你，堅(jiān)信你不會(huì)讓教師悲觀的。

1.你是教師最喜愛的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰明，無(wú)疑，你應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到緣由了嗎?教師堅(jiān)信，只要你改掉上課開小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!每每看到你得意的小臉，天真爛漫的笑容，教師真想湊上前跟你說(shuō)幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的缺乏之處。你的學(xué)習(xí)成果教師不用擔(dān)憂，但上課，教師卻很少看到你舉手發(fā)表過看法。不過，最近你又似乎進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點(diǎn)進(jìn)步教師都會(huì)為你開心。盼望你更加努力地爭(zhēng)取好成果。努力吧!教師恒久支持著你!

2.你是位機(jī)靈又得意的男孩，對(duì)語(yǔ)言文字承受理解的挺快，但是，在優(yōu)秀的語(yǔ)文根底上，你的數(shù)學(xué)成果還不太志向。你遇到什么麻煩了嗎?可以來(lái)告知教師，教師幫你一起去解決它，試試吧!還有教師好盼望在你的作業(yè)本上看到你端正的字跡，在假期把你的字練一練，等下學(xué)期過來(lái)，讓教師看到一個(gè)書寫端正的你，好嗎?

3.你是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好孩子，你關(guān)懷集體，酷愛勞動(dòng)，敬重師長(zhǎng)對(duì)人很有禮貌。假如你上課回答下列問題再踴躍些，那就更好了，教師知道你必須能做到的，要加油哦!

4.你是一個(gè)活潑得意的小女孩，上課踴躍舉手發(fā)言，酷愛班集體，樂于助人，你見到教師能主動(dòng)問好。盼望你計(jì)算再快一些，那樣你會(huì)更優(yōu)秀，你說(shuō)對(duì)嗎?教師堅(jiān)信你必須能做到的，你也要堅(jiān)信自己哦!

5.你是一個(gè)又機(jī)靈又愛玩的孩子，你有禮貌，學(xué)習(xí)努力。期末復(fù)習(xí)也有很大的進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)習(xí)你沒有投入全部的精力，還有些貪玩。但是隨著你漸漸長(zhǎng)大，教師堅(jiān)信你必須會(huì)做的更好，加油!

6.你敬重師長(zhǎng)，能和同學(xué)友好相處，你書寫工整，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，你回答下列問題踴躍而且聲音嘹亮，教師很喜愛你。假如你寫作業(yè)再快一些，那你就更優(yōu)秀了。教師期盼你的進(jìn)步，也堅(jiān)信你必須能做到的，對(duì)嗎?

1.教師總訝異于你做作業(yè)時(shí)那種神速的動(dòng)作，可是，你發(fā)覺沒有，在你做作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎馬虎是那么明顯。你是個(gè)酷愛學(xué)習(xí)、踴躍向上、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你假設(shè)不改掉這些小毛病，以后變成大毛病該會(huì)怎么樣呢?“小病不治，變成大病那就危急啦!”你明白嗎?

2.你很和善，對(duì)于別人的困難，你總熱心協(xié)助;你很肯干，對(duì)于班級(jí)的工作，你總要干的最好;你也很好學(xué)，對(duì)于自己學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的過失，你會(huì)很難受，并也會(huì)努力改正。只是，這個(gè)學(xué)期你放松了很多，要知道你可是教師最信任的同學(xué)呀，教師盼望你能相識(shí)到自己的缺乏，下學(xué)期表現(xiàn)的更好。

3.原來(lái)，你是個(gè)很謹(jǐn)慎的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清晰而且細(xì)致。上課，每回教師都能看到你高舉的小手，你的答復(fù)真精彩!教師時(shí)時(shí)贊美。但最近，你卻交了個(gè)壞摯友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，教師期盼你更好的成果!

4.你是個(gè)機(jī)靈、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜愛接近你，與你在一起談笑自若，你懂禮貌，敬重教師，酷愛勞動(dòng)，關(guān)懷集體，還有一手工整美麗的字，這些是你的特長(zhǎng)。假如在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不滿意現(xiàn)狀，提高答題速度，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你必須會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

5.你是個(gè)機(jī)靈得意的小男孩，學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，這學(xué)期，你的環(huán)境識(shí)字本越做越好，更棒得是教師發(fā)覺我們的xx膽子變大啦，上課經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手，英勇地站起來(lái)答復(fù)教師的問題，實(shí)在讓教師很開心。盼望你再接再勵(lì)，更上一層樓!

6.你是個(gè)機(jī)靈得意的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手，還寫得一手美麗的字，令教師贊美。假如你能改掉上課做小動(dòng)作，不用心聽講的壞毛病，教師堅(jiān)信，你的成果將更驕人，再加上你那顆極富愛和憐憫的心靈，我想，你的四周將聚集更多的好摯友。

1.從你落落大方的話語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子;從你踴躍肯學(xué)的學(xué)習(xí)看法上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。你作業(yè)能謹(jǐn)慎獨(dú)立完成，書寫端正。你活潑得意，為人坦誠(chéng)。集體榮譽(yù)感強(qiáng)，盼望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，爭(zhēng)取取得更優(yōu)秀的成果。

2.你是個(gè)多才多藝的女孩，思維迅捷，在課堂上精彩的答復(fù)，流利的朗讀，令教師贊美，同學(xué)們艷羨。盼望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才華，在學(xué)習(xí)上再勤奮一些，多看課外書，使自己更精彩。

3.你是個(gè)陽(yáng)光男孩，機(jī)靈機(jī)智。課堂上你高高舉起的小手，還有那鎖住眉頭謹(jǐn)慎思索的神態(tài)，都說(shuō)明你對(duì)學(xué)問的渴求。課堂上繪聲繪色的朗讀、精彩的答復(fù)都證明你的精彩。懂事的你必須要記?。簩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!教師始終在為你加油呢!

4.在教師的眼里，你是一位很乖巧得意的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜蜜，你的字跡瀟灑美麗?？茨闫匠２欢嘌远嗾Z(yǔ)，課堂上你卻用心聽講，謹(jǐn)慎完成作業(yè)，時(shí)時(shí)收到同學(xué)和教師的贊許。教師多么盼望你能在課堂上瀟灑地站起來(lái)，英勇地表現(xiàn)自己，教師期盼著

5.誠(chéng)懇、文雅的你能踴躍參與勞動(dòng)，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。平常與書為友踴躍閱讀名著，習(xí)作提高超顯。但有時(shí)成果忽上忽下，你找到緣由了嗎?教師想，你缺少的是一種好的學(xué)習(xí)方法用心聽講。記住好的學(xué)習(xí)方法能到達(dá)事半功倍的效果。

6.機(jī)靈文雅，熱忱大方是你給教師留下的印象。課上你總是謹(jǐn)慎聽講，作業(yè)干凈又整齊，所以，教師每次望見你的作業(yè)本的時(shí)候，總是想夸你。在市“期望杯”奧數(shù)競(jìng)賽中，你榮獲了二等獎(jiǎng)，真了不得!不過教師盼望你今后能夠更好的在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，上課多發(fā)言，多參與一些班里的活動(dòng)，讓大家看看你的實(shí)力。

1.父母眼里你是一個(gè)乖巧、懂事的好孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂、成果良好、關(guān)懷集體的同學(xué)，教師眼里你是一位善解人意、思維迅捷的好學(xué)生，但教師盼望你今后能大膽發(fā)言，給自己多締造一些時(shí)機(jī)，教師堅(jiān)信，你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。

2.這一學(xué)期，教師始終為你在各方面的進(jìn)步感到傲慢。你尊師愛校，文明有禮，劇烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)，成果優(yōu)秀。假如你能踴躍大膽回答下列問題，熬煉自己的口頭表達(dá)實(shí)力，那么你將會(huì)更上一層樓。

3.教師常訝異于你造句的美麗，作文的流暢。這些都顯示了你的思維迅捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓教師擔(dān)憂的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?教師很疑心。教師堅(jiān)信，不久以后，你的聰明+美麗的字+關(guān)懷集體，你將是個(gè)受每一個(gè)小摯友歡送的小摯友。

4.“有志不在年高”，雖然你是班里的矮個(gè)子，但你的才智、機(jī)智、英勇、乖巧、讓教師打心眼里喜愛你。每次遇到教師你總能甜甜的笑著向教師問好，但是你上課愛和同桌講靜靜話，就因?yàn)檫@些你退步了，教師真為你擔(dān)憂，只要你能改正，我堅(jiān)信你必須還是最好的!

5.教師真不敢堅(jiān)信，你是一位說(shuō)話如此流利，思維如此迅捷的小姑娘，教師印象中，你始終是一位在課堂上說(shuō)一句話就會(huì)臉紅，聲小如蚊的羞澀的小女生。但在跟你近距離接觸后，教師才發(fā)覺你的這些難得優(yōu)點(diǎn)。你怎么可以埋沒了你的這些才氣呢?大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。

6.你是一個(gè)敬重教師，酷愛班集體的孩子，你記得嗎?在這次的科技節(jié)中，你踴躍地要求參與“水上搭軍旗”競(jìng)賽，結(jié)果獲得了二等獎(jiǎng)，教師真為你感到開心。在本市“期望杯”獲得了三等獎(jiǎng)。在課堂上，你有時(shí)也能大膽地回答下列問題，作業(yè)能按時(shí)完成。但每次作文不夠志向，望在寒假多看書，提高書面表達(dá)實(shí)力，成為一個(gè)得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生!

1.采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的游戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，好像寂靜，讓我重新拾取記憶的落英。

2.我們擁有6個(gè)在一起的春秋，每一次嬉戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中寶貴的一頁(yè)。

3.面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛全部沒說(shuō)的愛戀與不舍，都保藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼祝巳ピ僖矝]有比手中這一杯更醇更美的酒了。

4.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，最終不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更珍貴的卻是自由。

5.你最終要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芳香留了下來(lái)，你把我貌同澆灌的盼望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)恒久地艷麗，恒久地芳菲。

6.昔我來(lái)思，桃李累累;今我往矣，楊柳依依。

7.銹下，不僅僅是風(fēng)花雪月，更有詩(shī)意的妙語(yǔ)與生命的本質(zhì)閃耀其中。

8.處了六年，同窗了六年，對(duì)彼此印象都很深刻。而今，我們就要相互道別了。臨別之際，深深祝愿：世上無(wú)難事，只怕有心人只要有付出，就會(huì)有收獲。

9.一起歡樂，一起歌頌，一起驚慌，一起備戰(zhàn)的日子，化作零碎的星星，點(diǎn)綴著我空白的青春紀(jì)念冊(cè)。不會(huì)遺忘，花開的瞬間，閃耀著你們這群得意的精靈的身影。

10.還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。

11.紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比奇妙的境界。

12.雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們終歸走了過來(lái)。

13.再回首，是一串充溢酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)辯;昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌頌。是啊，昨天，多么美妙，多么值得回憶!

14.聚也不是起先，散也不是完畢，同窗數(shù)載凝的多數(shù)美妙瞬間，將恒久銘刻在我的記憶之中......

15.那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將恒久回味不完。

16.不管將來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我;不管相逢在什么時(shí)候，我們是恒久的好鵬友。鳳凰花吐露著艷紅，在祝愿你我的夢(mèng)。當(dāng)我們飛向那海闊天空，維系我們的是不變的深情。

1.同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作漂亮的記憶吧!

2.光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯捷的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們恒久依戀的百草園。

3.畢業(yè)了，多么想留住那些暖和的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜蜜的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將恒久回味不完。

4.承載著希望的翅膀/將手牽手的花兒分散/不管飄到哪里/不管遇到困難/請(qǐng)發(fā)出心電訊號(hào)/我將第一時(shí)間/為你們祝愿/為你們祈禱。

5.明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)始終陪伴你走到海角天際;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

6.日子在不同的空間消逝，惦念在不同的時(shí)間降臨。

7.還記得嗎?軍訓(xùn)場(chǎng)上的一頂頂紅帽，閱兵場(chǎng)上響亮的口號(hào)，是的，從那時(shí)起，我貌同踏進(jìn)了這片令人神往的天地。

8.記得我們?cè)诤?，信步地走著。月光很?yōu)美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動(dòng)，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。

9.六年漫長(zhǎng)的小學(xué)時(shí)間就這樣完畢了，或許，留下了很多回憶。但回憶再美妙也只是回憶，將來(lái)的美妙在等待著經(jīng)驗(yàn)。沒有苦中苦，哪得人上人，沒有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮之苦，哪能體會(huì)到雨后天晴之甘甜。從天地間搏殺出的日出，有其獨(dú)特的壯麗;在命運(yùn)與逆境中的忍耐與對(duì)抗更能表達(dá)出一個(gè)人意志的頑固。記住，有時(shí)事物之美不在于其貌，更在于其以及與四周事物的和譜之美。放飛自我，讓特性流淌。

10.又到了梧桐花開的日子，我們迎來(lái)了分別的時(shí)刻。時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)瞬同學(xué)就要分別了，心里有一種莫名的難過。記得我們這一群瘋丫頭是特殊好的摯友，一起上學(xué)，一起放學(xué);有福同享，有難同當(dāng);為摯友兩肋插刀我們一起走過了十個(gè)指頭也數(shù)不清的日子，