《語文綜合性學習：難忘小學生活課件 依依惜別》課件

難忘小學生活綜合性學習

小學六年的生活像一幅畫卷，給我們留下許多難忘的回憶。不久以后我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，讓我們圍繞“難忘小學生活”這個主題開展一次綜合性學習，向師友母校依依惜別！依依惜別

臨近畢業(yè)，我們可以開展一些活動，來表達我們對師友的依依惜別之情。畢業(yè)聯(lián)歡會

為了辦好聯(lián)歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認真準備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會上有精彩的展示。畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會活動目的感恩母校，感恩師友，告別小學生活活動時間6月29日活動地點階梯教室活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：

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會場布置：

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道具、禮品準備：

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主持與串詞撰寫：

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秩序維護：

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場地清潔：

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活動報道：

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我們先來按照這個樣本，寫一份我們的策劃書。每個小組寫一份，大家商量著要切實可行，尤其分工要考慮我們班同學各自的特長。

我覺著讓張莉當主持人比較好，她口才好，還不怯場。我想負責禮品的準備，因為我們家開禮品店。我可以跟張紅、李帥一起負責場地的清潔。

畢業(yè)聯(lián)歡活動策劃書寫好了，我們再來策劃一下活動的基本流程。

我贊成，我們就唱《每當我走過老師窗前》，音樂課上學過，能表達對老師的贊美和不舍。我覺著開場先來一個大合唱，全班同學都參與，有氣勢，也有氛圍?；顒恿鞒?.大合唱。2.節(jié)目表演。3.趣味問答游戲。4.互贈禮物?！?/p>

活動的基本流程大家也確定了。請大家自主報一下節(jié)目吧！制作出節(jié)目單。我可以彈古箏，來一段《高山流水》，歌頌友情。我想跟劉剛表演我們創(chuàng)編的相聲《如此現(xiàn)象》能教育我們怎樣做個合格小學生。

請大家課下好好準備節(jié)目，期待大家的精彩表現(xiàn)！

表達對師友和母校的依依惜別之情，可以給老師或同學寫一封信，可以給母校提出中肯的建議，還可以給自己寫信，展望未來。

同學們閱讀“閱讀材料”，看看小作者們是怎樣表達自己的真情實感的，勾畫出特別令你感動的句子，多讀一讀。也有直接抒情的句子：就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到……我都將銘記在心。

《給老師的一封信》寫了三件事，在敘事的過程中融入了對老師的感恩之情。這篇演講稿既擺事實，又講道理，使人信服。《把握自己，把握美好未來》是篇演講稿，講了網(wǎng)絡的利與弊，號召大家要科學、文明地使用網(wǎng)絡。讀了這首詩歌，我覺得我們更應珍惜這美好時光，奮發(fā)向上。《我為少男少女們歌唱》這首詩歌寫出了詩人何其芳對年輕一代的贊美和向往。

大家也可以不拘體裁地寫下自己對師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式。了解書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號正文結尾：表示祝福的話?？諆筛駥憽白Ｄ被颉按酥隆?；另起一行頂格寫祝福語。署名居右；日期居署名正下方趕快來寫一寫吧，寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀，提一提建議，看看能不能更好地表達真情實感。

我覺得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀，提點建議。繼續(xù)修改和完善自己的信。作業(yè)快要畢業(yè)了，你的內(nèi)心是不是有很多的不舍和感動？這節(jié)課我們來寫畢業(yè)贈言，表達我們的依依惜別之情。大家閱讀材料4《畢業(yè)贈言》，看看如何寫畢業(yè)贈言，體會贈言里飽含的對師友的依依惜別之情。給老師給同學真心真意寫贈語，字里行間是祝福?，F(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊拿給你最想讓他給你留言的師友。我們互相來寫贈言，把我們的不舍和祝?；饔篮愕馁浾Z吧。你也可以勇敢表白，把你寫給某個人的贈言，當著全體師生的面宣讀一下。我來讀一讀寫給好朋友李帥的贈言：六年，兩千個日子，見證了我們在一起的快樂！千言萬語化作一句友誼地久天長！我來讀一讀寫給老師的贈言：您母親般的愛與力量始終會陪伴我成長！謝謝您，老師！大家可以利用課余時間來完成還沒有寫完的贈言。一定要真誠抒寫自己的感恩和祝福之情哦！作業(yè)在離別母校的時候……我想對母校說……我想對老師說……我想對同學說……《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學學生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學讀書。

在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。

閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。讀“閱讀材料1”，老師提示：

這一封信，作者回憶了在小學讀書時，顧老師的三件事：1.______________________；2.____________________________;3._____________________。抒發(fā)了她對顧老師的___________之情。請你提煉課文內(nèi)容顧老師領“我”進教室“我”愛上顧老師有趣的語文課顧老師指導我們寫日記贊美、感謝是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

用“桃李”比喻學生。作者是顧老師眾多學生中的一個?！般逶　北扔魇荜柟庥曷蹲虧??！瓣柟庥曷丁痹诰渲兄割櫪蠋煂W生的教育關懷和傳授知識。精美語段賞析

您微笑著，把我領進教室，不，是領進了知識的大門。精美語段賞析這句話寫出了顧老師的和藹可親。是顧老師領“我”進教室。從此以后，是顧老師帶領我們走進知識的寶庫。您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個個熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。精美語段賞析顧老師的語文課方法靈活多樣，生動、有趣，深受同學們的喜愛。老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在河里歡快地游。日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲，也有我因小兔的死流下的眼淚……精美語段賞析在顧老師的指點下，“我”的日記寫得生動、有趣，日記中的景物變“活”了，日記充滿感情。在幾十年漫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。精美語段賞析顧老師將一生的心血交給了學生，獻給了人民的教育事業(yè)?！般y絲”和“皺紋”是一生辛勞的見證。1.寫一封給老師的信。2.寫完后，讀一讀，是否寫出了真情實感。3.將自己寫的信送給老師。我也寫一封信，表達對老師的敬意《在小學畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚的演講稿。文中回憶了六年小學生活中難忘的三件往事──上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會，表達了對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學的依依不舍。以情感人,激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點。我們可以以此為范本，學寫演講稿。讀“閱讀材料2”，老師提示：《在小學畢業(yè)典禮上的講話》一文中，小作者回憶了小學生活中難忘的三件事：

①_______________________________

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②_____________________________________________；

③__________________________________________。請你提煉課文內(nèi)容開學第一天，李老師對“我”的關愛三年級時的運動會上,“我”暈倒后，老師同學救護“我”六年級時的家長會上“我”在老師的鼓勵下,朗讀作文精美語段賞析往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!這句話在全文中是一個過渡段。把“樁樁件件的往事”比作“顆顆流光溢彩的珍珠”，寫出了小學時光的美好，值得珍惜。精美語段賞析再見,敬愛的母校,在您的懷抱里,我們從無知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。今天,我們?yōu)槟湴?；明?您一定因我們而榮光。

再見,敬愛的老師,是您教會我們做人的道理,為我們開啟智慧的門窗?！罢l言寸草心,報得三春暉?！蹦愕牟赣钋?將永遠銘刻在我們心上。

再見,親愛的同學,我們彼此都把友誼的種子播進心田,在朝夕相處中,我們一道成長。請記住我們在一起的每一個日日夜夜,讓友情地久天長!我來寫演講稿演講稿由標題、稱呼和正文三部分構成。我也想寫一篇演講稿，來表達對母校、老師和同學的感激和懷念之情。讀“閱讀材料3”，老師提示：《給校長的建議》是一位六年級畢業(yè)生寫給校長的信，側(cè)重于提出建議。信中針對學校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。不但提出了自己的設想，還提出了具體的改進辦法，言辭懇切，以一種特殊的方式向母校表達了熱愛之情。我們以這封建議書為范例，可以通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)學校存在的不足，學習本文的寫法，向校長寫一封建議書。1.作者向校長提出了什么建議？2.他除了提出建議之外，還說了些什么？3.從中可以看出作者的什么思想感情？1.作者針對學校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。2.作者不但提出了自己的設想，還提出了具體改進的辦法。4.本文言辭懇切，作者以特殊的方式表達對母校的熱愛之情。解讀課文建議書的內(nèi)容：①擺情況：目的是為了引起對方注意；②講理由：申述建議理由，引起對方思考；③提建議：一般用條款形式提出建議，希望對方如何行動。前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當然如果建議不多，也可以不列條款。④結尾：一般寫些謙虛的話，如，“以上建議僅供參考”。⑤開頭和署名等與其他專用書信的格式相同。學習寫“建議”我來提建議在我們即將離開母校之際，為表達對母校的感激之情，更希望母校的明天更輝煌，我有如下建議：《同學錄》是一首短短的詩。同學錄，是種在校園里永遠的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真。這首詩也是一個情味濃濃的倡議，通過誦讀我們可以了解同學錄的作用，也來做一個自己班級的同學錄。讀“閱讀材料4”，老師提示：我們來編寫《同學錄》1.讀《同學錄》，說說你有怎樣的收獲？2.編寫一本《同學錄》?！懂厴I(yè)贈言》中選登了兩組贈言，一組是學生寫給老師的；一組是老師給學生的。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀念意義，畢業(yè)贈言應盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情，能給人以啟迪。我們要體會師生之間、同學之間真摯的情感，能根據(jù)不同對象的特點，用比較生動、得體而簡練的語言表達自己的祝愿。讀“閱讀材料5”，老師提示：用上一兩個成語，給好友寫一句畢業(yè)贈言。用上一兩個成語，給班長寫一句畢業(yè)贈言。用上一兩個成語，給語文課代表寫一句畢業(yè)贈言。用上一兩個數(shù)字成語，給數(shù)學課代表寫一句畢業(yè)贈言。用上一句詩詞格言，給好友寫一句畢業(yè)贈言。用上一句格言，給貪玩的好友寫一句畢業(yè)贈言。長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳