部編三年級下冊《5 守株待兔》課件

部編版語文三年級下冊5

同學(xué)們，這些圖講的是什么故事？

對，就是寓言。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學(xué)習(xí)一則新的寓言。

韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國時期韓國都城新鄭（今河南新鄭）人

。杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。第一課時

《韓非子·五蠹》是戰(zhàn)國末期法家學(xué)派代表人物韓非創(chuàng)作的一篇散文?！段弩肌啡慕那甙僮?，是先秦說理文進一步發(fā)展的作品。作者舉出了大量的事實，于對比中指出古今社會的巨大差異，論據(jù)充分，詞鋒銳利，推理事實切中肯綮。釋放耕牛宋國冀北sònggēngshìjì我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙守株待宋耕觸頸釋其我會寫左右結(jié)構(gòu)耕株觸待釋頸上下結(jié)構(gòu)宋其守生字歸類識字方法加一加：角+蟲=觸

木+朱=株換偏旁：珠—株

付—守字理識字：

耕表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。頸人體的重要部位。生活識字：

株zhū易寫錯耕gēng釋其shìqí這是一點，別寫成一捺守不要寫成一提。

“守”上面的寶蓋頭表示房子，下面是個“寸”?？粗@小房子，守著這方寸之地就是“守”。shǒu耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。詞語解釋株：露在地面上的樹的根和莖。宋人有耕者。宋國

這個故事發(fā)生在哪個朝代？整體感知

《守株待兔》講的是宋國一個種田的人，（）一只撞死在樹樁上的兔子，從此他丟下農(nóng)具，（）樹樁旁邊等兔子撞死，然而卻（）的故事。偶爾得到整天守在再也得不到課堂演練一、比一比，再組詞。株（）柱（）宋（）寧（）一株柱子宋國寧可二、填一填。木+朱=株角+蟲=觸期—月=其耒+井=耕三、你覺得課文中的農(nóng)夫是一個怎樣的人？字詞聽寫

示例：他為了一次偶爾撞樹而死的兔子而不去管理田地，是個不想靠勞動生活的人。第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道在這個宋人身上發(fā)生了一個有趣的故事，今天我們就一起來仔細(xì)讀讀這個故事吧?；诱n堂

結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？“株”的意思是樹樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑??！按本褪堑却！笆刂甏谩保菏刂鴺錁叮却米?。一起看視頻邊看邊想：這個故事講了什么？

一個人白撿了一只兔子，然后莊稼也不種了，每天坐在大樹下等著兔子。

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復(fù)/得兔。兔/不可復(fù)得，而身為/宋國/笑。結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。指名朗讀第一句話，思考：1.課文的主人公是哪國人？2.他是做什么的？宋人有耕者。這是一個宋國人農(nóng)民句意：宋國有個耕地的農(nóng)民。

種田人怎么會白撿了一只兔子呢？自由朗讀第二、三句話。田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子折了

句意：田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁上，折斷脖子死掉了。

撞撞樹折頸而死小拓展

你覺得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子？

提示：這是一只做事莽撞的兔子。我們平時做事要細(xì)心，不慌張。

一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對這件事是怎么想、怎么做的？讀一讀第四句話。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下農(nóng)具希望

句意：這個人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。

做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。

兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！

注意“因/釋其耒/而守株”的停頓?！凹綇?fù)得兔”語調(diào)要慢一點，表現(xiàn)出種田人的喜悅。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

你能猜測一下這個人的心情是怎樣的嗎？你能用哪些詞語形容？撿到一只兔子，這個人的心情很好。喜滋滋樂呵呵心花怒放喜氣洋洋神采飛揚手舞足蹈喜出望外

詞語積累（表示高興的詞語）

齊讀最后一句話，思考：那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話？（課后第二題）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。這個人沒有再得到兔子被宋國人嘲笑自己又句意：他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。對意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人丟臉啊！

因為兔子撞在樹樁上，折斷脖子死去，是偶然發(fā)生的事情，并不是經(jīng)常發(fā)生的事情。所以，種田人不會再得到兔子。所以，他的行為被宋國人嘲笑。

借助注釋，先理解課文的意思，然后邊讀邊想象課文描述的畫面和情景，邊體會宋人想不勞而獲的心理。背誦課文時可以按照事情的起因（宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死）——事情的經(jīng)過（因釋其耒而守株）——事情的結(jié)果（兔不可復(fù)得，而為宋國笑）來背誦。背誦指導(dǎo)（課后第一題）

學(xué)完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？

我知道，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，要勤勞務(wù)實，不能心存僥幸。說一說：種田人給你留下了什么印象？做事急于求成，對意外心存僥幸。

有，比如有的同學(xué)夢想能考出好成績，但卻不努力學(xué)習(xí)。

這種做法不對，要想實現(xiàn)夢想，必須努力付出，認(rèn)真去做。

想一想：生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？

讀《南轅北轍》，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？

故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標(biāo)越來遠(yuǎn)。閱讀鏈接結(jié)構(gòu)梳理守株待兔遇到兔子撞樁而死不費力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不可能的

《守株待兔》講的是宋國一個種田人偶爾得到一只兔子，從此他

整天守著樹樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成

，要

。不斷發(fā)生的事丟下農(nóng)具勤勞務(wù)實，不能存僥幸心理主題概括一、根據(jù)字的意思連線。課堂演練走釋冀因跑放下希望于是二、用自己的話說一說《守株待兔》的故事。

有個宋國人在耕作，田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞倒樹樁，折斷脖子死掉了。這個人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。

提示：注意種田人的神態(tài)和心理的變化，以及那個宋國人嘲諷這個農(nóng)夫時的神態(tài)和語氣。三、把今天學(xué)的故事找同學(xué)一起演一演。部編版小學(xué)語文三年級下冊5守株待兔單元學(xué)習(xí)提示寓言是生活的一面鏡子。1.讀寓言故事，明白其中的道理。2.把圖畫的意思寫清楚。寓言：文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓(xùn)。課前檢測什么是寓言？預(yù)習(xí)檢測：守株待兔宋代耕種碰觸頸部釋放其實冀sònggēngshìjì我會認(rèn)預(yù)習(xí)檢測：我會寫守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng觸chù頸jǐng釋shì其qí難寫字學(xué)習(xí)提示：自由朗讀課文：1.努力把句子讀通順，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。2.在不理解的地方做上標(biāo)記。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。讀一讀宋人有耕者，田中有株?；诱n堂樹樁。點擊圖片可以放大耕種為生的人，也就是農(nóng)民。宋國有一個農(nóng)民，他家的田里有一個大樹樁。宋人有耕者，田中有株。這句話告訴我們哪些信息？國家人物地點景物在這樣的背景之下，發(fā)生了什么事呢？兔走觸株，折頸而死。跑脖子一只兔子跑過來撞到了樹樁上脖子被撞斷，死掉了。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下古代用來耕田的一種農(nóng)具希望于是就放下農(nóng)具天天守在樹樁旁，希望還能撿到兔子。知識拓展走以前的意思和現(xiàn)在是不一樣的哦！“走”在古語中是跑的意思,而“行”則表示是走的意思！農(nóng)夫守株待兔的結(jié)果怎么樣呢？兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。再也沒有兔子跑過來撞死，所以再也沒撿到兔子。而他的這種行為卻被宋國人嘲笑。想一想當(dāng)一個農(nóng)夫不在田里勞作，會發(fā)生什么呢？糧食會被草淹沒糧食會枯死家里沒有糧食吃會挨餓農(nóng)夫為什么被宋國人笑話？暢所欲言偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為可以永遠(yuǎn)這樣不勞而獲撿到更多兔子，但事實上這樣的事情再發(fā)生的可能性太小了。假如你是這位農(nóng)夫的鄰居，看到農(nóng)夫這樣不務(wù)正業(yè)，為他感到很著急，你會怎樣去勸說農(nóng)夫不再守株待兔？勸一勸：小提示：可以先和自己的同桌商量商量，再一起合作演一演！主題概括這個寓言故事要告訴我們什么道理？這個故事包含著兩種意義，既諷刺了懶漢思想，也批判了經(jīng)驗主義。告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。結(jié)構(gòu)梳理守株待兔人物農(nóng)夫起因撿到一只兔子經(jīng)過不務(wù)農(nóng)天天等兔子結(jié)果再也沒見到兔子僥幸心理注定失敗拓展閱讀南轅北轍從前有一個人，從魏國到楚國去。他帶上很多的盤纏，雇了上好的車，駕上駿馬，請了駕車技術(shù)精湛的車夫，就上路了。楚國在魏國的南面，可這個人不問青紅皂白讓駕車人趕著馬車一直向北走去。路上有人問他的車是要往哪兒去，他大聲回答說：“去楚國！”路人告訴他說：“到楚國去應(yīng)往南方走，你這是在往北走，方向不對?！蹦侨藵M不在乎地說：“沒關(guān)系，我的馬快著呢！”路人替他著急，拉住他的馬，阻止他說：“方向錯了，你的馬再快，也到不了楚國呀！”那人依然毫不醒悟地說：“不打緊，我?guī)У穆焚M多著呢！”路人極力勸阻他說：“雖說你路費多，可是你走的不是那個方向，你路費多也只能白花呀！”那個一心只想著要到楚國去的人有些不耐煩地說：“這有什么難的，我的車夫趕車的本領(lǐng)高著呢！”路人無奈，只好松開了拉住車把子的手，眼睜睜看著那個盲目上路的魏人走了。那個魏國人，不聽別人的指點勸告，仗著自己的馬快、錢多、車夫好等優(yōu)越條件，朝著相反方向一意孤行。那么，他條件越好，他就只會離要去的地方越遠(yuǎn)，因為他的大方向錯了。

這個故事告訴我們，無論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，