部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《19 剃頭大師》課件

剃頭大師秦文君會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理故事情節(jié)，劃分層次結(jié)構(gòu)。3理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過(guò)程有何不同。4通過(guò)學(xué)習(xí)本文，體會(huì)童年生活的樂(lè)趣。

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

會(huì)寫(xiě)的字

多音字折zhé（折磨）（一波三折）zhē（折騰）（折跟頭）shé（折本）（摔折了腿）chǔ（處理）（處變不驚）chù（去處）（絕處逢生）處表（表現(xiàn)）膽（膽量）麥（麥苗）擔(dān)（扁擔(dān)）鬼（搗鬼）理（道理）愧（慚愧）里（里程）奪（爭(zhēng)奪）

罵（罵人）守（守衛(wèi)）駕（駕車(chē)）形近字付（支付）倍（加倍）附（附加）培（培養(yǎng)）雖（雖然）件（零件）強(qiáng)（強(qiáng)壯）伴（伙伴）仇（仇恨）差（差不多）九（九霄云外）羞（害羞）

詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解監(jiān)督：察看并督促靜。造句:我愿意接受全班同學(xué)的監(jiān)督，一定把值日做好。

否則：如果不是這樣。造句:我們應(yīng)當(dāng)先把場(chǎng)地清理干凈，否則無(wú)法施工。

仇人：因有仇恨而敵視的人。造句:他們兄弟倆怎么鬧得跟仇人似的？。冤家：仇人。造句:他和張強(qiáng)是冤家對(duì)頭，一言不合就吵起來(lái)了。規(guī)規(guī)矩矩：合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理；（行為）端正老實(shí)。造句:張老漢是個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的手藝人。奪門(mén)而逃：憂擺脫阻攔，沖出門(mén)逃跑。造句:聽(tīng)見(jiàn)老媽打上門(mén)來(lái)了，闖禍的小明奪門(mén)而逃。耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。造句:他還因升職一事耿耿于懷。央求：懇求。造句:張朱小星央求我?guī)退臃庑呕丶?。處置：安排（事物）；解決（問(wèn)題）。造句:這件事怎么處置，還得聽(tīng)張老師的。表示：用言語(yǔ)行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等。造句:大家熱烈鼓掌，表示對(duì)小明的歡迎。無(wú)所謂：不在乎；沒(méi)有什么關(guān)系。造句:他大家都替他著急，而他自己倒好像無(wú)所謂似的。

近義詞監(jiān)督——督促

仇人——冤家

擺布——操縱

央求——懇求

處置——處理架勢(shì)——姿勢(shì)

時(shí)髦——時(shí)尚清除——清理耿耿于懷——念念不忘

反義詞膽小——勇敢噩夢(mèng)——美夢(mèng)

監(jiān)督——放任抗議——支持

折磨——享受隨意——謹(jǐn)慎耿耿于懷——不以為意

詞語(yǔ)辨析耿耿于懷念念不忘

相同點(diǎn)：都有“一直放在心上”的意思。不同點(diǎn)：“耿耿于懷”指事情在心里，難以排解，多為令人牽掛的或不愉快的?！澳钅畈煌敝鸽S時(shí)都想著，強(qiáng)調(diào)牢記在心，時(shí)刻不忘，多為好的事情。運(yùn)用示例：

1.他所（）的是祖國(guó)的命運(yùn)和民族的前途。

2.朱小星對(duì)老鼠偷吃他的蘋(píng)果還（）。

念念不忘耿耿于懷

1.全文可以分成了幾個(gè)部分？概括每部分大意。全文分成三個(gè)部分。第一部分（1）：寫(xiě)小沙天生有“四怕”。第二部分（2～6）：寫(xiě)以前小沙是怎樣理發(fā)的。第三部分（7～18）：寫(xiě)“我”給小沙理發(fā)，因?yàn)槭炙囂愀猓詈笮∩持荒苋ダ戆l(fā)店剃了個(gè)光頭。整體感知

2.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文中哪些描寫(xiě)最吸引你。本文的描寫(xiě)生動(dòng)而充滿童趣，比如第3自然段的神態(tài)描寫(xiě)、第9、11、14自然段的語(yǔ)言描寫(xiě)，第10、16自然段的動(dòng)作描寫(xiě)和第13、16自然段的外貌描寫(xiě)。

1.閱讀第1自然段，回答問(wèn)題：這段話運(yùn)用了什么修辭手法？在文中有何作用？

這一段運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了表弟小沙天生有“四怕”，為后文寫(xiě)他去理發(fā)店里剃頭買(mǎi)下了伏筆。課文解讀

2.第2、3自然段是怎樣表現(xiàn)小沙害怕剃頭的？小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且姑父還得拿一把木尺在一旁監(jiān)督著，否則小沙就會(huì)逃跑。小沙會(huì)罵給他剃頭的師傅是“害人精”，還用仇人一樣的目光怒視對(duì)方。3.以前都是誰(shuí)給小沙理發(fā)的？為什么是他來(lái)理發(fā)？

以前總是一個(gè)老剃頭師傅給小沙理發(fā)。因?yàn)槔蠋煾刀洳缓茫?tīng)不清小沙的抗議，而且他有一把磨得锃亮的剃刀，這讓小沙又害怕又無(wú)可奈何，所以只得由老師傅擺布。4.老剃頭師傅是怎樣給小沙剃頭的？小沙在此過(guò)程中有怎樣的表現(xiàn)和感受？

老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放；老師傅眼神也差，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢，就跟受刑一樣，讓小沙受盡了“折磨”。更讓小沙不高興的是，難受完了，還得付給老師傅雙倍的錢(qián)。5.文中的哪些段落寫(xiě)了“我”給小沙理發(fā)？主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了什么？

第10、16兩段中運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)“我”給小沙理發(fā)。第10自然段中，“圍上”睡衣、“擺出”架勢(shì)、“剪下”頭發(fā)等描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”是如何給小沙理發(fā)的。“嚓嚓兩剪刀”“剪下一堆頭發(fā)”說(shuō)明“我”剪頭發(fā)時(shí)動(dòng)作干凈利落，毫不猶豫。第16自然段中“剪掉”“修了修”，寫(xiě)“我”在把頭發(fā)剪壞以后想盡量彌補(bǔ)，結(jié)果越搞越糟。6.“我”是怎樣給小沙剪頭發(fā)的?成果如何？從哪些地方可以看出來(lái)？

我”毫不吝惜地剪了很多頭發(fā)下來(lái)，從第12自然段“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落”“姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)”（此處運(yùn)用比喻，說(shuō)明被“我”剪掉的頭發(fā)之多）可以看出來(lái)?！拔摇毕录舻兜臅r(shí)候毫無(wú)章法，只圖痛快，從第12自然段“這兒一剪刀，那兒一剪刀”“頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得一厘米”可以看出來(lái)?！拔摇敝雷约杭魤牧艘院螅庇谘a(bǔ)救，卻越修越糟，從第16自然段“一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭發(fā)”“整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田”可以看出來(lái)。7.小沙在“我”給他理發(fā)的過(guò)程中有怎樣的表現(xiàn)？

剛開(kāi)始時(shí)，他“有些慌”，怕被“我”剪破耳朵。當(dāng)他看見(jiàn)“我”真剪下頭發(fā)來(lái)時(shí)，很高興。當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)“我”叫“壞了”時(shí)，只是摸了摸耳朵，確定耳朵沒(méi)受傷，就表示無(wú)所謂。最后剪完了，他一照鏡子，“大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣”，他是被自己的丑模樣嚇到了。8.“我”這個(gè)剃頭大師服務(wù)得好不好？為什么？

服務(wù)得不好。因?yàn)椤拔摇钡囊煌▉y剪，小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭；姑父睡衣上的碎頭發(fā)怎么也清除不干凈，害得他每天夜里都要爬起來(lái)兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。最后“我”也沒(méi)得到小沙答應(yīng)付給“我”的五塊錢(qián)。1.這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。(動(dòng)作描寫(xiě)、比喻)

2.我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。(排比)

佳句積累AABC式成語(yǔ)

耿耿于懷津津有味竊竊私語(yǔ)欣欣向榮歷歷在目奄奄一息息息相關(guān)滔滔不絕搖搖欲墜亭亭玉立翩翩起舞彬彬有禮默默無(wú)聞比比皆是夸夸其談生生不息

悶悶不樂(lè)斤斤計(jì)較念念不忘蒸蒸日上寥寥無(wú)幾揚(yáng)揚(yáng)得意振振有詞沾沾自喜

拓展延伸課堂小結(jié)

“大師”指在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人?！拔摇迸c理發(fā)店的師傅相比，技術(shù)差太多了，表現(xiàn)也很糟糕，但這是“我”第一次拿起剪刀幫表弟理發(fā)，是“我”人生中一次有趣而難忘的經(jīng)歷，是童年生活的美好回憶。用“大師”一詞可以很好地表現(xiàn)出“我”第一次拿起剪刀的驕傲和自信，充滿了童真童趣，同時(shí)也能吸引讀者的眼球，激發(fā)閱讀故事的興趣。結(jié)構(gòu)圖示耳朵不好，聽(tīng)不到抗議——無(wú)可奈何

老師傅老掉牙的推剪，咬住頭發(fā)——痛童剃頭眼神不好，碎頭發(fā)掉進(jìn)脖子里——癢年大師剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落趣“我”這兒一剪刀，那兒一剪刀事

長(zhǎng)長(zhǎng)短短，坑坑洼洼，只能剃光頭

“我”的表弟小沙最怕______，因?yàn)槔戆l(fā)店里的老剃頭師傅總是弄得他

_。為了不去理發(fā)店，他央求“我”給他理發(fā)，從無(wú)經(jīng)驗(yàn)的“我”一通亂剪，結(jié)果小沙被迫去理發(fā)店

，姑父睡衣上的

怎么也清除不干凈，害得他每天夜里都要爬起來(lái)兩三次。

剃頭又痛又癢

剃了光頭碎頭發(fā)當(dāng)堂測(cè)試

1.老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過(guò)程有什么不同？從課文中找出來(lái)，多讀幾遍，然后和同學(xué)交流。

老剃頭師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放；老師傅眼神也差，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢，就跟受刑一樣，讓小沙受盡了“折磨”。課后習(xí)題

而“我”毫不吝惜地剪了很多頭發(fā)下來(lái)，“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落”“姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)”?！拔摇毕录舻兜臅r(shí)候毫無(wú)章法，只圖痛快，“這兒一剪刀，那兒一剪刀”，結(jié)果“頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得一厘米”來(lái)。“我”知道自己剪壞了以后，急于補(bǔ)救，卻越修越糟，“一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭發(fā)”“整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田”。因?yàn)椤拔摇钡囊煌▉y剪，小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭。

2.一邊讀一邊想，試著回答下面的問(wèn)題。

（1）“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為什么這樣稱(chēng)呼他們？

“剃頭大師”指的是幫小沙理發(fā)的“我”?！按髱煛币辉~可以很好地表現(xiàn)出“我”第一次拿起剪刀的驕傲和自信。

“害人精”指的是理發(fā)店里為小沙理發(fā)的剃頭師傅。因?yàn)樾∩撑绿觐^，剃頭師傅總是把他弄得又痛又癢，他討厭他們，所以這么稱(chēng)呼剃頭師傅。

（2）為什么“我”說(shuō)“世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”？因?yàn)樾∩承湃巍拔摇?，并答?yīng)剪完后付給“我”五塊錢(qián)。剛開(kāi)始剪時(shí)，他“有些慌”，怕被“我”剪破耳朵；后來(lái)，當(dāng)他看見(jiàn)“我”真剪下頭發(fā)來(lái)時(shí)，很高興；再后來(lái)，當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)“我”叫“壞了”時(shí)，只是摸了摸耳朵，確定耳朵沒(méi)受傷，就表示無(wú)所謂。

3.課文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流你的看法?！按髱煛敝冈趯W(xué)問(wèn)或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人?！拔摇迸c理發(fā)店的師傅相比，技術(shù)差太多了，表現(xiàn)也很糟糕，但這是“我”第一次拿起剪刀幫表弟理發(fā)，是“我”人生中一次有趣而難忘的經(jīng)歷，是童年生活的美好回憶。用“大師”一詞可以很好地表現(xiàn)出“我”第一次拿起剪刀的驕傲和自信，充滿了童真童趣，同時(shí)也能吸引讀者的眼球，激發(fā)閱讀故事的興趣。19剃頭大師新課導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡理發(fā)嗎？可不可以跟大家分享一下你們理發(fā)時(shí)發(fā)生的有趣的故事？會(huì)認(rèn)“剃、執(zhí)”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“表、膽”等12個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的方法理解生詞，然后查字典驗(yàn)證。找出“我”和老剃頭師傅給小沙剃頭的不同，理解為什么會(huì)有這樣的不同。學(xué)習(xí)目標(biāo)老掉牙的推剪知識(shí)錦囊坑坑洼洼層層梯田1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。初讀課文代替受刑習(xí)慣執(zhí)行師傅剃頭否則罵人處置表示厘米tìfumàmáolízhíchǔzhìtìfǒuguànxíngchóu監(jiān)督時(shí)髦dūshì字詞學(xué)習(xí)仇人撫摸mōdǎn

結(jié)構(gòu)lǐchóufù膽理仇付倍件bèi左右biǎo

結(jié)構(gòu)duómà表奪罵雖suī上下

結(jié)構(gòu)guǐ半包圍chà鬼差jiàn

結(jié)構(gòu)獨(dú)體【監(jiān)督】查看并督促?！緤Z門(mén)而逃】擺脫阻攔，沖出門(mén)去?！驹┘摇砍鹑恕！撅痢啃稳莘垂獍l(fā)亮?！竟⒐⒂趹选渴虑椋ǘ酁闋繏斓幕虿挥淇斓模┰谛睦铮y以排解?！咎幹谩刻幚?。【時(shí)髦】指事物新穎入時(shí)。

聽(tīng)錄音，思考本文主要講了一件什么事。整體感知本文主要寫(xiě)我的表弟小沙十分

，怕到理發(fā)店剃頭，所以求“我”幫他剪頭發(fā)，結(jié)果“我”把他的頭發(fā)剪得

的。膽小坑坑洼洼

齊讀課文第1自然段，看一看作者是怎樣描述小沙膽小的，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。怕課文解讀

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。排比排比的運(yùn)用讓句子更加有節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口。通過(guò)4個(gè)“怕”強(qiáng)調(diào)小沙的膽小。

默讀課文第2-6自然段，找一找課文中提到幾次“害人精”，分別指誰(shuí)，為什么這樣稱(chēng)呼。

店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。害人精？給小沙剃頭的人因?yàn)樾∩澈ε绿觐^，所以他罵給他剃頭的人“害人精”。

最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢(qián)給“害人精”。害人精？耿耿于懷？不滿自己剃頭后付雙倍錢(qián)這里指老剃頭師傅因?yàn)樾∩潮緛?lái)就害怕剃頭，老剃頭師傅還老是把他弄得又痛又癢，剃完頭還要給雙倍錢(qián)。所以他叫老師傅“害人精”。

默讀課文第7-18自然段，找一找文中“剃頭大師”是指誰(shuí)，為什么這樣稱(chēng)呼。

我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。剃頭大師？“我”因?yàn)椤拔摇睆臎](méi)干過(guò)這一行，卻能直接上手，就像有剃頭的天分，而且小沙高興地肯定了我，所以我格外自信，認(rèn)為自己像個(gè)剃頭大師。

再讀課文第7-18自然段，看看小沙對(duì)“我”幫他剪發(fā)的態(tài)度是怎樣變化的，這種變化說(shuō)明了什么。

小沙的頭發(fā)很長(zhǎng)了，他知道姑父絕不肯讓他這樣過(guò)年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五塊錢(qián)。因?yàn)樾∩愁^發(fā)已經(jīng)很長(zhǎng)了，必須要剪，但小沙又不想去理發(fā)店，所以央求“我”幫他剪，并承諾了五元錢(qián)的報(bào)酬。懇求哀求乞求

小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說(shuō)：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓！”慌因?yàn)椤拔摇睆膩?lái)沒(méi)有幫人剪過(guò)頭發(fā)，所以小沙看到“我”拿著剪刀很慌張，生怕剪破了耳朵?！班?！”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來(lái)了！”高興因?yàn)樾∩硨?duì)“我”的要求很低，只要“我”剪下頭發(fā)并不剪破他的耳朵就好了。開(kāi)心快樂(lè)

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。我敢說(shuō)世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。因?yàn)樾∩超F(xiàn)在最在乎的是耳朵是否被剪破了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)被剪壞了。因?yàn)椤拔摇苯o小沙剪頭發(fā)的時(shí)候，他不吵也不鬧?！拔摇卑阉念^發(fā)剪壞了他也沒(méi)有怪“我”。

我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣。因?yàn)樾∩嘲l(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)被“我”剪得坑坑洼洼的，像層層梯田。驚嚇小沙對(duì)“我”幫他剪頭發(fā)的態(tài)度變化：央求慌張高興無(wú)所謂驚嚇結(jié)果：倒霉“我”小沙姑父沒(méi)得到那五塊錢(qián)被迫到理發(fā)店剃光頭睡衣上的碎發(fā)清除不干凈小沙膽小“害人精”老剃頭師傅“剃頭大師”“我”結(jié)構(gòu)梳理

大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無(wú)法解決的問(wèn)題嗎？說(shuō)出來(lái)，我們一起討論一下吧！1.給加點(diǎn)字注音。（1）他處（）事公正，而且處（）處為別人著想，所以大家都舍不得他離開(kāi)。（2）他雖然看不見(jiàn)，但是可以用手摸（）別人的臉來(lái)猜測(cè)別人的模（）樣。chǔchùmōmú隨堂練習(xí)2.用下列詞語(yǔ)造句。奪門(mén)而逃規(guī)規(guī)矩矩耿耿于懷坑坑洼洼小偷一看到警察出現(xiàn)，就奪門(mén)而逃。上課了，同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上。對(duì)于他的不負(fù)責(zé)任，我一直耿耿于懷。這條小路坑坑洼洼的，很不好走。默讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，先猜猜他們的意思，再查字典驗(yàn)證?！緤Z門(mén)而逃】擺脫阻攔，沖出門(mén)去。

【锃亮】形容反光發(fā)亮?！竟⒐⒂趹选渴虑椋ǘ酁闋繏斓幕虿挥淇斓模┰谛睦?，難以排解。可以聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，可以聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，也可以直接在文中找解釋的語(yǔ)句或同義詞。課后習(xí)題朗讀課文。說(shuō)說(shuō)老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過(guò)程有什么不同。老剃頭師傅給小沙剃頭是被姑父強(qiáng)迫的，他會(huì)把小沙弄得又痛又癢，小沙叫他“害人精”，還對(duì)他收雙倍錢(qián)耿耿于懷。而“我”給小沙剃頭是小沙主動(dòng)要求的還答應(yīng)給五元錢(qián)報(bào)酬，剃頭時(shí)小沙對(duì)“我”來(lái)說(shuō)就是最優(yōu)秀的顧客。課后習(xí)題一邊默讀一邊想，試著回答下面的問(wèn)題。“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為什么這樣稱(chēng)呼他們？“我”為什么說(shuō)“世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”？“剃頭大師”是指“我”，因?yàn)椤拔摇弊晕腋杏X(jué)像有剃頭的天分，所以我認(rèn)為自己像個(gè)“剃頭大師”。“害人精”指給小沙剃頭發(fā)的人，因?yàn)樾∩澈ε绿觐^，所以誰(shuí)給她剃頭他就罵誰(shuí)“害人精”。因?yàn)椤拔摇苯o小沙剪頭發(fā)的時(shí)候，他不吵也不鬧。“我”把他的頭發(fā)剪壞了他也沒(méi)有怪“我”。課文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流你的看法。示例：本文主要講的是小沙剃頭的趣事，其中老師傅給小沙剃頭是略寫(xiě)，“我”給小沙剃頭是詳寫(xiě)，而“我”又被稱(chēng)作“剃頭大師”，所以以此作為文題很符合文意。推薦閱讀19剃頭大師第一課時(shí)同學(xué)們，你們喜歡剪頭發(fā)嗎？每次剪頭發(fā)時(shí)的心情是怎樣的？自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。剃頭執(zhí)筆否則罵人

仇人習(xí)慣受刑代替厘米摸耳朵表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪差生付錢(qián)雙倍雖然一件剃頭執(zhí)筆否則罵人

仇人習(xí)慣受刑代替

厘米摸耳朵表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪差生付錢(qián)雙倍

雖然一件tìzhífǒumàchóuɡuànxínɡtìlímōbiǎodǎnɡuǐlǐduóchàfùbèisuījiàn否慣仇剃替執(zhí)罵刑厘摸快速瀏覽課文，思考：文中誰(shuí)給誰(shuí)剃頭？哪幾自然段寫(xiě)了老師傅給小沙剃頭？哪幾自然段寫(xiě)了“我”給小沙剃頭？

第一部分（1）：寫(xiě)表弟天生膽小，什么都怕，連剃頭也怕。

第二部分（）：店里只有老剃頭師傅給小沙剃頭，小沙只得由他擺布?？梢苑譃樗牟糠郑?～6

第三部分（）：寫(xiě)“我”給小沙理發(fā)的過(guò)程。

第四部分（18）：寫(xiě)最后小沙剃成了光頭，姑父被睡衣上的碎發(fā)弄得睡不好覺(jué)。7～17我會(huì)寫(xiě)表膽鬼理奪罵仇差付倍雖請(qǐng)將生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。件左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)膽表罵差理奪雖獨(dú)體字鬼仇付倍件結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“大”撇、捺要伸展；“寸”橫短，豎鉤宜長(zhǎng)。duó奪重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上下大結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上“口”小而扁；下“口”寬而扁。suī雖上下口剃頭

大師第二課時(shí)一個(gè)人被稱(chēng)作“剃頭大師”，說(shuō)明什么？最時(shí)髦的發(fā)式锃亮的剃刀剃頭大師---剃頭的技藝十分高超?！疤觐^大師”在文中指誰(shuí)？請(qǐng)大家自由讀課文。

注意：如果遇到不理解的詞語(yǔ)，就猜一猜，想一想。表弟膽小怕鬼理發(fā)店執(zhí)木尺否則

奪門(mén)而逃仇人習(xí)慣

差了點(diǎn)兒受刑付錢(qián)兩倍“奪”在字典中有以下解釋?zhuān)?/p>

（1）搶?zhuān)瑥?qiáng)取

（2）喪失

（3）沖出奪門(mén)而逃？沖出門(mén)逃走了表弟膽小怕鬼理發(fā)店執(zhí)木尺否則奪門(mén)而逃仇人習(xí)慣

差了點(diǎn)兒受刑付錢(qián)兩倍連起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)它們都和哪件事有關(guān)？能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這件事嗎？默讀課文7-18自然段，思考：為什么說(shuō)“我”是“剃頭大師”呢？

我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。默讀課文7-18自然段，思考：為什么說(shuō)“我”是“剃頭大師”呢？

雖然以前沒(méi)有干過(guò)這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。可“我”真的是“剃頭大師”嗎？