小學數(shù)學六年級下冊期末試卷分析《學生失分原因分析》

第頁小學數(shù)學六年級下冊期末試卷分析《學生失分原因分析》1、概念不清晰、基礎(chǔ)知識不扎實。如：二（1）（5），學生對圓周率，成活率的概念掌握的不準確，以至于不能準確的判斷出對錯。還有三（2）錯的最多，學生對分數(shù)，比，除法的意義理解的不深透，不能舉一反三。2、解決問題的能力不強，學生缺乏綜合能力培養(yǎng)如：一（2）（8），找規(guī)律，對給的三個數(shù)能找到規(guī)律，但不知道按這個規(guī)律往下寫，解決問題的能力實在是太差了。第8題，能夠用按比例分配來解，卻把三角的一個角給丟了，就按兩角來計算，學生綜合解決問題的能力實在是太差了。3、沒有形成良好的審題習如：應(yīng)用題的最后一題，求的是慢車的速度和快車行完全程要用幾個小時，有一部分同學沒有認真讀題求的是快車的速度和慢車用的時間。還有求比值和化簡比由于沒有看清要求，要求比值他就化簡比，要求化簡比他就求比值，和要求的正好相反。孩子們的審題能力有待加強。4，計算能力差卷面上因為計算丟得分還是比較多，學生的計算力還是不強。三、努力方向：1、.加強操作能力的培養(yǎng)。在小學幾何知識的教學中，作圖能力的培養(yǎng)不能忽視。重視操作不僅有利于學生理解和掌握基礎(chǔ)知識，而且對發(fā)展學生的空間觀念有著重要的意義，還能為中學幾何知識的學習奠定基礎(chǔ)。2、加強學生解決問題能力的培養(yǎng)。在今后的教學中要重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓練，在應(yīng)用題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系。重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，向現(xiàn)實生活延伸，把培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識落到實處。3、重視學生學習習慣的培養(yǎng)。在今后的教學中要加強書寫訓練，格式指導，嚴格要求，嚴格監(jiān)控，讓每個學生養(yǎng)成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。三、今后的教學1、教師在教學中需要進一步認真的鉆研教材，把握教材。教學中要營造更為寬松的教學氛圍，要給學生創(chuàng)造情景，提供機會，要求學生繼續(xù)用大聲朗讀概念、例題和練習的方法指導學生讀書，提高記憶力。2、運用思維導圖上課，發(fā)揮出學生最好的想象力，充分利用思維導圖提高學生的想象力。4、要認真及時地做好學困生的教育、輔導工作，要研究學生的年齡特點和學習特點，從智力因素、非智力因素諸方面加強與學生的交流與溝通，幫助他們樹立學好數(shù)學的信心；要關(guān)注學困生的