2024年初三班主任工作總結例文（二篇）

第1頁共1頁2024年初三班主任工作總結例文回顧這一學年的班主任工作，我深感責任重大。作為初三的班主任，我不僅要對學生的學術成績負責，更需關注他們的身心健康。我始終堅信，以身作則，為學生和全體教師樹立良好典范，是履行這一職責的基礎。這一原則貫穿了我本學期的所有工作。首先，我將理想信念教育和思想品德教育作為班級管理的核心，以此來支持和引導學生的學習生活。其次，對于違規(guī)行為，我采取迅速且嚴格的處理方式，但更注重的是幫助學生從內心認識到錯誤，通過同伴互助，促使他們主動維護班級紀律。此外，我充分利用每周的班會課，對學生進行深入的思想教育，以預防可能出現的問題。這些努力使我們的班級形成了“崇德崇美，成人成才”的良好學風。同時，我重視學生對班干部的監(jiān)督，采用值日班長、常規(guī)班長輪換和班長職責分工的制度，確保班級各項事務有條不紊地進行。總結本學期，我在班主任工作上取得了一些成果，但在與家長的溝通和對學生的個別指導方面仍有待加強。未來，我將繼續(xù)努力，提升教學質量，管理好班級，以期在下學期的中考中取得令人滿意的成果。2024年初三班主任工作總結例文（二）一、實施心理疏導，增強班級凝聚力本學期，為提升教學質量，初三年級進行了班級重組。這一變動引發(fā)了學生的抵觸情緒，尤其是被分散到其他班級的學生，他們難以融入新的集體，主要原因是他們內心難以接受分班的現實。因此，我主動與這些學生進行個別談話，特別是關注他們與新班級同學的相處，以幫助他們盡快適應新的學習環(huán)境。隨著時間的推移，他們逐漸適應了新班級，理解了分班的意圖，也能夠專心學習，這讓我深感寬慰。二、強化德育工作，注重習慣培養(yǎng)面對班級重組和年級人員調整的實際情況，我們及時調整并完善了德育工作體系，形成了年級組長主導，班主任分頭管理，全體教師參與，學生自我管理的組織架構，明確了各自的職責，確保責任落實到人。我們持續(xù)強化以文明禮貌、勤奮思考、團結合作為主題的學生習慣教育，從基本的言行規(guī)范到學習習慣，逐步引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。作為班主任，我始終注重以身作則，從小事做起，為學生樹立榜樣。三、加強常規(guī)管理，提升自我管理能力1.紀律方面，我們著重整頓課堂紀律，以確保教學活動的順利進行和課后輔導的有效性。針對班級男女生比例的差異，我設計了讓每個學生都有任務、有職責的班級管理模式，實現相互監(jiān)督和管理。2.衛(wèi)生方面，我強調保持教室和宿舍的清潔，禁止在教室內食用零食和亂丟垃圾，同時要求學生保持公共場所的安靜和整潔。值日生負責每日的衛(wèi)生維護，勞動委員則負責周五的大掃除安排。3.安全教育始終是我們的核心工作，我們通過多種方式加強學生的安全意識，重點強調交通安全、生活安全和個人安全，并采取了相應的防范措施。四、關注學生心理狀態(tài)針對畢業(yè)班學生的學習壓力，我利用各種德育課程對學生進行心理引導，特別是對學習困難的學生，防止他們因壓力過大而放棄學習。我通過課堂上的積極反饋激發(fā)他們的學習信心和興趣，幫助他們將壓力轉化為動力，享受學習的樂趣，以積極的態(tài)度面對畢業(yè)的挑戰(zhàn)。五、加強家校溝通畢業(yè)班學生的學業(yè)表現與家長的配合密切相關。我定期與家長聯系，反饋學生的學習情況，讓家長了解孩子在學校的表現，同時也鼓勵家長更多地關注孩子的學習，實現家校共育。本學期，我們成功召開了家長會，得到了家長的積極參與，我對此深感欣慰