2024年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文（二篇）

第2頁共2頁2024年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。一、思想認(rèn)識的提高：在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。二、具體收獲：1、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》。本人積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。2、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合實(shí)際，對實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的管理能力，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將有效教學(xué)理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。3、面對三年攻堅，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備(1)、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn);(2)、熟悉了解教材內(nèi)容;(3)、拋掉舊大綱對知識點(diǎn)的要求;(4)、學(xué)會整合不同版本教材;(5)、了解課改學(xué)生;(6)、了解教學(xué)內(nèi)容;(7)、熟悉新教學(xué)方式;(8)、做好心理、知識、能力的準(zhǔn)備。4、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機(jī)會，使學(xué)生在知識方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作?？傊谡n堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學(xué)策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實(shí)踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。改寫后的結(jié)果：2024年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文（二）在教師培訓(xùn)的未來教育模塊中，全體參與者均感受到了新穎的啟發(fā)。以下是本階段學(xué)習(xí)的簡要總結(jié)：1、深化理解構(gòu)建教師的終身教育體系，以打造一流的教師團(tuán)隊，是教育持久發(fā)展的核心策略，也是教育管理機(jī)構(gòu)持續(xù)探索的主題，更是我們教育工作者不斷追求的目標(biāo)。教師的個人素質(zhì)提升直接關(guān)系到教育質(zhì)量和教書育人的效果。繼續(xù)教育對教師在思想和專業(yè)成長上的推動作用至關(guān)重要。本人在參與教師繼續(xù)教育的過程中，特別強(qiáng)調(diào)師德和教學(xué)能力的提升，始終將師德建設(shè)放在首位，視教學(xué)能力為核心素質(zhì)來不斷精進(jìn)。在培訓(xùn)中，我堅決做到師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)并重，確保通過培訓(xùn)切實(shí)提升師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在學(xué)習(xí)過程中，我對英特爾?未來教育項(xiàng)目有了深刻的理解和感悟。其中，框架問題的修訂是研修的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我確保了充足的時間，并采取逐步完善的方法，與其他學(xué)員共享作品，共同研討，以確保在下一模塊開始前完成框架問題的修改，這對我后續(xù)的學(xué)習(xí)充滿了信心。2、具體成果1）參與培訓(xùn)，我對教科研的認(rèn)識有了更深層次的提升，能主動參與教學(xué)研究，積極投身課程改革，及時總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，我認(rèn)識到適應(yīng)教學(xué)課程的變革需要更新教育理念，因此在熟悉新教材的同時，積極參與繼續(xù)教育，不斷提升自己的理論和業(yè)務(wù)水平，使自己能迅速適應(yīng)教育改革的步伐，提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。2）在學(xué)習(xí)中，我注重師德修養(yǎng)，將師德建設(shè)視為職業(yè)道德的重要組成部分，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升自己的教育認(rèn)知和責(zé)任感，努力成為一位依法治教、廉潔從教的教師。3）小學(xué)教師素質(zhì)提升工程提供了豐富的教育內(nèi)容，通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，我們對新的教育理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和課程理論有了更深入的理解，同時也提升了教育教學(xué)管理能力。在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等培訓(xùn)中，我們提高了課堂教學(xué)效率和教育科研能力。4）我認(rèn)識到交流在教育中的重要性，過去過于專注于書本知識，忽視了交流，導(dǎo)致進(jìn)步緩慢。在進(jìn)修學(xué)校和同行的指導(dǎo)下，我有了顯著的進(jìn)步，教師修為得到提升，對新知識的渴望更加強(qiáng)烈。我將致力于教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量，同時感謝給予我指導(dǎo)的每一位老師。通過培訓(xùn)，我在教師職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和教育科研能力方面都取得了顯著的進(jìn)步。我更加堅信自己在教育事業(yè)中的使命和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，我對教育理念、教學(xué)理論和新課程有了更深刻的理解，增強(qiáng)了教育科研能力，提升了駕馭新課程的能力。我認(rèn)識到，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，必須不斷提升自身素質(zhì)。我對教育科研和新課程有了新的認(rèn)識，這使我在教