三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.9 有趣的乘法計算（探索規(guī)律）丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.9有趣的乘法計算（探索規(guī)律）丨蘇教版教案：有趣的乘法計算（探索規(guī)律）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第103頁至第104頁的“乘法計算”章節(jié)。內(nèi)容包括：1.理解乘法的基本概念，掌握乘法的運算方法。2.探索乘法計算的規(guī)律，理解乘法交換律和結(jié)合律。3.通過實際例子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法的基本概念，掌握乘法的運算方法。2.學(xué)生能夠探索乘法計算的規(guī)律，理解乘法交換律和結(jié)合律。3.學(xué)生能夠運用乘法計算解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：乘法交換律和結(jié)合律的理解與應(yīng)用。2.教學(xué)重點：乘法的基本概念和運算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒、骰子等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一籃子水果，讓學(xué)生觀察并說出水果的種類和數(shù)量。然后提問：“如果要把這些水果分給同學(xué)們，每兩個人分一份，應(yīng)該如何分？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.乘法的基本概念：教師講解乘法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義。通過實際例子，讓學(xué)生掌握乘法的運算方法。3.探索乘法計算的規(guī)律：4.例題講解：教師出示一些乘法算式，讓學(xué)生運用乘法交換律和結(jié)合律進行計算。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析算式的特點，找出計算的規(guī)律。5.隨堂練習(xí)：教師布置一些乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。教師及時批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。6.乘法在實際生活中的應(yīng)用：教師出示一些實際問題，讓學(xué)生運用乘法計算解決。例如：“小明有3個蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的2倍，請問小紅有多少個蘋果？”六、板書設(shè)計1.乘法的基本概念2.乘法運算方法3.乘法交換律4.乘法結(jié)合律七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。作業(yè)設(shè)計合理，能夠鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強對乘法計算規(guī)律的講解，讓學(xué)生更好地理解和運用。同時，注重課后拓展，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析2.乘法的基本概念和運算方法：在講解乘法的基本概念時，我需要用生動的例子和直觀的教具，如小棒和骰子，來幫助學(xué)生理解乘法的意義和運算方法。4.例題講解和隨堂練習(xí)：我需要出示一些乘法算式，讓學(xué)生運用乘法交換律和結(jié)合律進行計算，并且及時批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.乘法在實際生活中的應(yīng)用：我需要出示一些實際問題，讓學(xué)生運用乘法計算解決，這樣能夠讓學(xué)生更好地理解乘法的應(yīng)用。6.板書設(shè)計：我需要設(shè)計清晰、簡潔的板書，將乘法的基本概念、運算方法、交換律和結(jié)合律清晰地展示給學(xué)生。7.作業(yè)設(shè)計：我需要布置一些合理的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并且家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。對于這些重點細節(jié)，我需要進行詳細的補充和說明：1.實踐情景引入：通過展示一籃子水果，我可以讓學(xué)生直觀地看到水果的種類和數(shù)量，然后提出分水果的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。這樣的實踐情景引入，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且與實際生活緊密相連，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。2.乘法的基本概念和運算方法：在講解乘法的基本概念時，我可以使用小棒和骰子等直觀的教具，讓學(xué)生親自操作，感受乘法的意義。例如，我可以讓學(xué)生用小棒擺出兩個數(shù)的乘積，從而理解乘法的基本概念。同時，我還需要通過生動的例子，讓學(xué)生掌握乘法的運算方法，如重復(fù)加法、分配律等。4.例題講解和隨堂練習(xí)：在講解例題時，我可以出示一些乘法算式，讓學(xué)生運用乘法交換律和結(jié)合律進行計算。例如，我可以出示“3×4”和“4×3”的算式，讓學(xué)生觀察和分析兩個算式的結(jié)果是否相同，從而理解乘法交換律。同時，我還可以出示一些實際問題，讓學(xué)生運用乘法計算解決，如“小明有3個蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的2倍，請問小紅有多少個蘋果？”通過這樣的例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和鞏固所學(xué)知識。5.乘法在實際生活中的應(yīng)用：在講解乘法在實際生活中的應(yīng)用時，我可以出示一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生運用乘法計算解決。例如，我可以出示“一家餐廳有4張桌子，每張桌子可以坐6個人，請問這家餐廳最多可以坐多少人？”的問題，讓學(xué)生運用乘法計算解決。通過這樣的實際問題，學(xué)生可以更好地理解乘法的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。6.板書設(shè)計：在設(shè)計板書時，我需要將乘法的基本概念、運算方法、交換律和結(jié)合律清晰地展示給學(xué)生。例如，我可以在黑板上寫上“乘法的基本概念”和“乘法運算方法”，并在下面列出相關(guān)的定義和例子。同時，我還可以在黑板上寫上“乘法交換律”和“乘法結(jié)合律”，并在下面列出相關(guān)的例子和解釋。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生可以更清晰地理解和記憶所學(xué)知識。7.作業(yè)設(shè)計：在設(shè)計作業(yè)時，我需要布置一些合理的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，我可以布置一些乘法計算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。同時，我還可以布置一些實際問題，讓學(xué)生運用乘法計算解決。例如，我可以布置“小明有2個蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的3倍，請問小紅有多少個蘋果？”的問題，讓學(xué)生獨立完成。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識，并且家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我需要使用生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，來吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性。例如，在講解乘法運算時，我可以將乘法比作“重復(fù)加法”，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的生動性。3.課堂提問：我需要通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解乘法交換律時，我可以提問：“同學(xué)們，你們覺得3×4和4×3的結(jié)果是否相同呢？”通過這樣的提問，學(xué)生可以積極參與課堂，提高思維能力。4.情景導(dǎo)入：我需要通過生動有趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解乘法運算時，我可以出示一籃子水果，讓學(xué)生觀察并思考分水果的問題，從而引出乘法運算的概念。5.教案反思：在課后，我需要對教案進行反思，思考哪些環(huán)節(jié)進行得順利，哪些環(huán)節(jié)存在問題，以及如何改進。例如，我可能發(fā)現(xiàn)講解乘法交換律和結(jié)合律的環(huán)節(jié)有些繁瑣，下次可以嘗試更加簡潔明了的方式進行講解。課后提升1.填空題：a.2×3=____b.3×4=____c.4×3=____d.5×6=____2.選擇題：a.3×4和4×3的結(jié)果是______。A.相同B.不同C.無法確定b.5×6和6×5的結(jié)果是______。A.相同B.不同C.無法確定3.判斷題：a.乘法交換律指的是兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。（）b.乘法結(jié)合律指的是三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再和第三個數(shù)相乘，積不變。（）c.4×(4+3)等于(4×4)+(4×3)。（）4.解答題：a.小明有5支筆，小紅的筆數(shù)量是小明的2倍，請問小紅有多少支筆？b.一家餐廳有6張桌子，每張桌子可以坐8個人，請問這家餐廳最多可以坐多少人？5.探索題：a.請嘗試找出更多的例子，驗證乘法交換律和結(jié)合律。b.請嘗試用自己的語言解釋乘法交換律和結(jié)合律的意義。答案：1.a.6b.12c.12d.302.a.Ab.A3.a.√b.√c.×4.a.小紅有10支筆。解題過程：5×2=10b.這個餐廳最多可以坐48個人。解題過程：6×8=485.a.答案不唯一，例如：2×3=3×2=6，4×5=5×4=