教科版2020年物理九年級上冊第5章《第二節(jié)　測量電阻》教案

教科版2020年物理九年級上冊第5章《第二節(jié)測量電阻》教案一、教學(xué)內(nèi)容1.電阻的定義及其單位；2.影響電阻大小的因素；3.測量電阻的方法；4.歐姆定律的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解電阻的概念，掌握電阻的單位；2.讓學(xué)生了解影響電阻大小的因素，并能運用歐姆定律進行計算；3.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法進行實驗探究的能力。三、教學(xué)難點與重點1.電阻的定義及其單位；2.影響電阻大小的因素；3.測量電阻的方法；4.歐姆定律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、電阻器、電源、導(dǎo)線、電壓表、電流表；2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一個電阻器、導(dǎo)線、電壓表、電流表。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個實際情境，例如照明電路中燈泡的亮度變化，引導(dǎo)學(xué)生思考燈泡亮度變化的原因，從而引入電阻的概念。2.知識講解：講解電阻的定義、單位以及影響電阻大小的因素，通過示例和圖示幫助學(xué)生理解和記憶。3.實驗演示：演示如何使用電壓表和電流表測量電阻，引導(dǎo)學(xué)生掌握測量電阻的方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用歐姆定律計算一些簡單的電阻問題，鞏固所學(xué)知識。5.課堂討論：讓學(xué)生分組討論影響電阻大小的因素，并分享各自的發(fā)現(xiàn)。六、板書設(shè)計1.電阻的定義；2.電阻的單位；3.影響電阻大小的因素；4.測量電阻的方法；5.歐姆定律的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述電阻的定義及其單位；2.請列舉影響電阻大小的因素；八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實際情境引入電阻的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考并探索影響電阻大小的因素，通過實驗演示和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握測量電阻的方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進一步探究其他影響電阻大小的因素，如溫度、材料等，并進行實驗驗證。重點和難點解析：測量電阻的方法我們需要明確電阻的定義。電阻是電流流過導(dǎo)體時所遇到的阻礙作用，它的單位是歐姆（Ω）。電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積以及溫度有關(guān)。測量電阻的步驟如下：1.連接電路：將電阻器連接到電源上，通過導(dǎo)線將電阻器與電壓表和電流表相連。確保連接正確，電壓表并聯(lián)在電阻器的兩端，電流表串聯(lián)在電阻器上。2.測量電壓：打開電源，記錄電壓表的示數(shù)，這表示電阻器兩端的電壓。3.測量電流：記錄電流表的示數(shù)，這表示通過電阻器的電流。4.計算電阻：根據(jù)歐姆定律，將電壓和電流的數(shù)值代入公式V=IR，計算出電阻的值。需要注意的是，在測量電阻時，要確保電壓表和電流表的量程選擇正確，以避免損壞儀器。另外，由于電壓表和電流表的內(nèi)阻不同，會對電路的電流產(chǎn)生影響，因此在計算電阻時，要考慮這種影響。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握測量電阻的方法，可以進行一些實驗練習(xí)。例如，讓學(xué)生自己搭建一個電路，使用電壓表和電流表測量電阻器兩端的電壓和電流，并計算出電阻的值。通過實驗實踐，學(xué)生可以更加深入地理解電阻的測量原理，并熟練掌握測量方法。還可以通過一些例題來鞏固學(xué)生對測量電阻方法的理解。例如，給出一個電路圖，讓學(xué)生計算電路中的電流和電阻值。通過解決實際問題，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。測量電阻的方法是本節(jié)課的重點和難點。通過理論講解、實驗演示和練習(xí)題，可以幫助學(xué)生理解和掌握測量電阻的原理和方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高他們對物理學(xué)科的興趣和認(rèn)識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)生動有趣：在講解電阻的定義和測量方法時，使用生動有趣的語言和比喻，如將電阻比作電路中的“阻礙者”，讓學(xué)生更容易理解和記憶。清晰簡潔：在解釋歐姆定律和計算電阻時，語言要清晰簡潔，避免使用復(fù)雜的術(shù)語，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。語調(diào)變化：在重要的概念和步驟上，適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意，并在解答問題時語氣溫和，鼓勵學(xué)生思考和提問。2.時間分配合理規(guī)劃：確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，不要過于匆忙，給學(xué)生足夠的時間理解和消化新知識。留出時間：在實驗演示和隨堂練習(xí)后，留出時間讓學(xué)生提問和討論，確保學(xué)生能夠充分理解測量電阻的方法。3.課堂提問引導(dǎo)思考：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考電阻的概念和測量方法，如“電阻是什么？”，“影響電阻大小的因素有哪些？”等。互動式提問：采用互動式提問，讓學(xué)生參與到課堂討論中，如“誰能來說一下測量電阻的步驟？”、“大家覺得這個實驗中還有哪些需要注意的地方？”等。4.情景導(dǎo)入實際情境：以實際生活中的情境導(dǎo)入課程，如家庭電路中燈泡的亮度變化，引起學(xué)生對電阻的好奇心。問題驅(qū)動：提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，如“為什么燈泡的亮度會變化？”，“如何才能知道電路中的電阻值？”等。5.實驗與演示直觀展示：通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地看到電阻的測量過程，增強學(xué)生的實踐操作欲望。學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生參與實驗操作，如