一年級上冊數(shù)學教案-教室-北師大版

一年級上冊數(shù)學教案教室北師大版教案內容：一、教學內容今天我要給大家教授的是北師大版一年級上冊的數(shù)學教案，主要內容是第五章《認識數(shù)字4、5、6》。我們將通過學習，掌握數(shù)字4、5、6的讀寫，了解它們的大小順序，并能夠進行簡單的加減法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望同學們能夠掌握數(shù)字4、5、6的讀寫，理解它們的大小順序，并能夠進行簡單的加減法運算。同時，培養(yǎng)同學們的觀察能力、思考能力和動手能力。三、教學難點與重點重點：數(shù)字4、5、6的讀寫和大小順序的認識。難點：數(shù)字4、5、6的加減法運算。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓同學們觀察教室里的物品，找出數(shù)字4、5、6出現(xiàn)的場景。2.數(shù)字4、5、6的讀寫：通過數(shù)字卡片，教同學們讀寫數(shù)字4、5、6，并讓同學們互相練習。3.數(shù)字4、5、6的大小順序：通過比較數(shù)字卡片，讓同學們找出數(shù)字4、5、6的大小順序。4.數(shù)字4、5、6的加減法運算：先用例題講解，然后讓同學們進行隨堂練習。例題1：2+3=？例題2：41=？六、板書設計黑板上寫出數(shù)字4、5、6，旁邊注明它們的讀寫和大小順序，再畫出加減法的運算符號。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）寫出數(shù)字4、5、6。（2）比較數(shù)字4、5、6的大小，并說出它們的大小順序。（3）完成下列加減法運算：2+3=？41=？2.答案：（1）4、5、6（2）4<5<6（3）2+3=5，41=3八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓同學們在家長的幫助下，找出生活中的數(shù)字4、5、6，并嘗試進行簡單的加減法運算。重點和難點解析一、教學內容在教學內容上，我重點關注的是讓同學們掌握數(shù)字4、5、6的讀寫，了解它們的大小順序，并能夠進行簡單的加減法運算。這些都是本節(jié)課的核心知識點，對于同學們來說，是必須要掌握的基礎。二、教學目標我設定的教學目標是讓同學們能夠通過本節(jié)課的學習，掌握數(shù)字4、5、6的讀寫，理解它們的大小順序，并能夠進行簡單的加減法運算。同時，我還希望培養(yǎng)同學們的觀察能力、思考能力和動手能力。三、教學難點與重點在教學難點與重點上，我明確指出數(shù)字4、5、6的加減法運算是同學們學習的難點。這是因為同學們在之前的學習中，還沒有接觸過這類運算，所以可能會感到困難和混淆。因此，我會在課堂上通過例題講解和隨堂練習，幫助同學們理解和掌握。四、教具與學具準備為了保證課堂教學的順利進行，我提前準備了數(shù)字卡片、黑板、粉筆等教具，以及練習本、鉛筆、橡皮等學具。這些教具和學具的使用，可以幫助同學們更好地進行學習和練習。五、教學過程在教學過程中，我采取了實踐情景引入、例題講解和隨堂練習相結合的方式。我讓同學們觀察教室里的物品，找出數(shù)字4、5、6出現(xiàn)的場景，這樣可以激發(fā)他們的學習興趣，并幫助他們將所學知識與實際生活聯(lián)系起來。接著，我通過數(shù)字卡片，教同學們讀寫數(shù)字4、5、6，并讓他們互相練習。在這個過程中，我會密切關注同學們的學習情況，對有困難的同學進行個別指導。然后，我通過比較數(shù)字卡片，讓同學們找出數(shù)字4、5、6的大小順序。我講解了數(shù)字4、5、6的加減法運算，并讓同學們進行隨堂練習。六、板書設計在板書設計上，我在黑板上寫出了數(shù)字4、5、6，旁邊注明它們的讀寫和大小順序，并畫出了加減法的運算符號。這樣的板書設計，可以讓同學們直觀地了解到數(shù)字4、5、6的知識點，以及加減法運算的方法。七、作業(yè)設計我布置的作業(yè)包括數(shù)字4、5、6的讀寫、大小順序的比較和加減法運算。這些作業(yè)題目的設計，旨在讓同學們在課后鞏固所學知識，并提高他們的動手能力。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸部分，我會讓同學們在家長的幫助下，找出生活中的數(shù)字4、5、6，并嘗試進行簡單的加減法運算。這樣既能鞏固同學們所學知識，又能讓他們將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高同學們的的學習效果。我在語言語調上采取了溫和、親切的方式，讓同學們感受到課堂的輕松氛圍。我注重語速的把握，保持清晰、緩慢的講話速度，讓同學們能夠聽得懂、跟得上。我在時間分配上做了合理的規(guī)劃。我確保每個知識點都有足夠的的時間進行講解和練習，同時也不拖沓，保持課堂進度的流暢。我注重課堂提問的技巧。我通過提問，激發(fā)同學們的思考，引導他們積極參與課堂討論。我會針對不同知識點提出問題，并鼓勵同學們發(fā)表自己的觀點和答案。在情景導入環(huán)節(jié)，我以同學們熟悉的教室為背景，引導他們觀察和找出數(shù)字4、5、6出現(xiàn)的場景。這樣能夠讓同學們更好地將所學知識與實際生活聯(lián)系起來，增強他們的學習興趣。在教具和學具的使用上，我運用了一些小竅門。例如，我使用數(shù)字卡片，讓同學們通過觸摸和觀察，加深對數(shù)字4、5、6的認識。我還讓同學們進行隨堂練習，通過動手操作，鞏固所學知識。教案反思：在教案的實施過程中，我注意觀察同學們的學習情況，并根據(jù)他們的反饋進行調整。我發(fā)現(xiàn)有些同學在數(shù)字4、5、6的加減法運算上存在困難，因此在課堂上我給予了更多的個別輔導和指導。我也及時調整了教學方法和教學節(jié)奏，確保同學們能夠跟上課堂進度。同時，我也對教案進行了一定程度的反思。我意識到在講解加減法運算時，可以進一步簡化例題，讓同學們更容易理解和掌握。我還計劃在下節(jié)課中引入更多的實際生活中的例子，讓同學們能夠更好地將所學知識應用到實際情境中?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。同學們積極參與課堂活動，對數(shù)字4、5、6的認識和加減法運算有了初步的理解和掌握。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些教學技巧和竅門，并根據(jù)同學們的學習情況不斷調整和完善教案，以提高他們的學習效果。課后提升1.數(shù)字拼寫練習：（1）請寫出數(shù)字4、5、6。（2）請用數(shù)字卡片組成數(shù)字4、5、6的加減法算式。2.數(shù)字大小比較練習：（1）請比較數(shù)字4、5、6的大小，并說出它們的大小順序。（2）請用數(shù)字卡片組成數(shù)字4、5、6的較大數(shù)和較小數(shù)。3.數(shù)字加減法練習：（1）請完成下列加減法運算：2+3=？41=？5+4=？62=？（2）請用數(shù)字卡片組成數(shù)字4、5、6的加減法算式，并計算結果。4.生活實際應用練習：（1）請找出生活中的數(shù)字4、5、6，并嘗試進行簡單的加減法運算。（2）請以“我去超市”為主題，編寫一個包含數(shù)字4、5、6的加減法故事，并畫出故事情節(jié)。答案：1.數(shù)字拼寫練習：（1）4、5、6（2）略2.數(shù)字大小比較練習：（1）4<5<6（2）略3.