三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.3.認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3.認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3.認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第三節(jié)《認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法》。該部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握24時(shí)記時(shí)法的概念，能夠?qū)⑵胀ㄓ?jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)記時(shí)法，并能夠進(jìn)行簡單的計(jì)時(shí)計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握24時(shí)記時(shí)法的概念，理解24時(shí)記時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)記時(shí)法的能力，以及進(jìn)行簡單的計(jì)時(shí)計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握24時(shí)記時(shí)法的概念，能夠?qū)⑵胀ㄓ?jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)記時(shí)法。難點(diǎn)：理解24時(shí)記時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，以及進(jìn)行簡單的計(jì)時(shí)計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：（1）這個(gè)男孩一共進(jìn)行了幾個(gè)活動(dòng)？（2）這些活動(dòng)分別是在什么時(shí)間進(jìn)行的？2.認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法：教師通過講解，讓學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法的概念，以及如何將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)記時(shí)法。3.例題講解：教師通過出示例題，讓學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，并學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)時(shí)計(jì)算。例題1：小明從早上7點(diǎn)開始，看了1小時(shí)的書，然后休息了2小時(shí)，再接著做了3小時(shí)的作業(yè)。請(qǐng)問，小明一共進(jìn)行了多少小時(shí)的活動(dòng)？例題2：媽媽從下午3點(diǎn)開始做飯，用了1小時(shí)30分鐘，然后休息了1小時(shí)。請(qǐng)問，媽媽一共做飯多長時(shí)間？4.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的掌握情況。練習(xí)1：將下列普通計(jì)時(shí)法的時(shí)間轉(zhuǎn)化為24時(shí)記時(shí)法。（1）上午9點(diǎn)（2）下午4點(diǎn)（3）晚上8點(diǎn)5.板書設(shè)計(jì)：板書題目：認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法板書內(nèi)容：普通計(jì)時(shí)法24時(shí)記時(shí)法上午9點(diǎn)9時(shí)下午4點(diǎn)16時(shí)晚上8點(diǎn)20時(shí)6.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。（2）家長簽字確認(rèn)。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是一個(gè)非常重要的步驟。通過展示圖片，我能夠?qū)W(xué)生帶入一個(gè)實(shí)際的情境中，讓他們直觀地感受到24時(shí)記時(shí)法的應(yīng)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生觀察圖片并回答問題，這樣可以激發(fā)他們的好奇心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生意識(shí)到24時(shí)記時(shí)法與日常生活息息相關(guān)，從而激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分。在這里，我需要清晰地講解24時(shí)記時(shí)法的概念，并解釋它與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系。我會(huì)用簡潔明了的語言，結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法的內(nèi)涵。我會(huì)強(qiáng)調(diào)24時(shí)記時(shí)法是一種連續(xù)的計(jì)時(shí)方式，不受上午、下午、晚上的限制，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)新的概念，需要他們認(rèn)真理解和掌握。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這里，我會(huì)出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時(shí)給予他們反饋，鼓勵(lì)他們積極思考，克服困難。板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)記時(shí)法的規(guī)則清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地看到兩種計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)會(huì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。同時(shí)，我會(huì)要求家長簽字確認(rèn)，以便家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵(lì)。在這節(jié)課中，我將重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施將有助于學(xué)生理解和掌握24時(shí)記時(shí)法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力讓他們?cè)谡n后能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過這種方式，我相信學(xué)生將能夠更好地掌握24時(shí)記時(shí)法，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解24時(shí)記時(shí)法時(shí)，我會(huì)語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上我的思路。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察圖片和思考問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生解題，確保他們能夠理解每個(gè)步驟。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在講解24時(shí)記時(shí)法時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生一些引導(dǎo)性的問題，如“你們覺得24時(shí)記時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法有什么不同？”等，以激發(fā)他們的思考和興趣。4.情景導(dǎo)入：我通過展示圖片和提出問題的方法，將學(xué)生帶入一個(gè)實(shí)際的情境中。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)識(shí)到有些環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要更多具體的例子來幫助學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法的應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我會(huì)增加更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生更好地感受到24時(shí)記時(shí)法的實(shí)用性。在例題講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于計(jì)時(shí)計(jì)算還有一定的困難。為了幫助他們更好地理解，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)時(shí)計(jì)算的方法。我還認(rèn)識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更多引導(dǎo)學(xué)生思考的問題，激發(fā)他們的思維。我會(huì)更加注重提問的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的邏輯思維能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握24時(shí)記時(shí)法。課后提升1.請(qǐng)將下列普通計(jì)時(shí)法的時(shí)間轉(zhuǎn)化為24時(shí)記時(shí)法。（1）上午9點(diǎn)（2）下午4點(diǎn)（3）晚上8點(diǎn)2.判斷題：（1）24時(shí)記時(shí)法是一種連續(xù)的計(jì)時(shí)方式，不受上午、下午、晚上的限制。（）（2）在24時(shí)記時(shí)法中，下午的時(shí)間比上午的時(shí)間大。（）（1）媽媽從下午3點(diǎn)開始做飯，用了1小時(shí)30分鐘，然后休息了1小時(shí)。請(qǐng)問，媽媽一共做飯多長時(shí)間？（2）小明從早上7點(diǎn)開始，看了1小時(shí)的書，然后休息了2小時(shí)，再接著做了3小時(shí)的作業(yè)。請(qǐng)問，小明一共進(jìn)行了多少小時(shí)的活動(dòng)？4.請(qǐng)解釋一下，為什么從下午1點(diǎn)開始，時(shí)間依次是13時(shí)、14時(shí)、15時(shí)，而不是1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)？（1）早上6點(diǎn)（2）中午12點(diǎn)（3）晚上10點(diǎn)小華晚上8點(diǎn)開始做作業(yè)，中途休息了20分鐘，然后繼續(xù)做作業(yè)直到10點(diǎn)。請(qǐng)問，小華一共做了多長時(shí)間作業(yè)？答案：1.（1）9時(shí)（2）16時(shí)（3）20時(shí)2.（1）√（2）×3.（1）2小時(shí)30分鐘（2）6小時(shí)4.因?yàn)?4時(shí)記時(shí)法是一種連續(xù)的計(jì)時(shí)方式，從下午1點(diǎn)開始，下一個(gè)小