2024年一年級上冊音樂教案全冊

小學(xué)教育資料姓名：__________________班級：__________________第壹課:《好朋友》課時1——1教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。2、初步認(rèn)識書本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動作和語言體現(xiàn)活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂問好，律動。2、新學(xué)期寄語3、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》完整聆聽全曲。提醒：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽壹聽。復(fù)聽全曲。伴隨樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽後，展示給大家看。想壹想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》A完整地聆聽歌曲。B提醒：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？C聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。D伴隨復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并演出。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課時：１——２課題：演出《拉勾勾》教學(xué)目的：通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀測事物，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。能創(chuàng)編動作體現(xiàn)歌（樂）曲，精確地唱歌。教學(xué)重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：能創(chuàng)編動作體現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：壹開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)歌曲。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二基本部分：１、演出《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然後聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想壹想哪些音長？b聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第壹段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充足感受中記住歌曲的旋律。C唱會歌曲後在自編動作邊唱邊演出。２、演出《拉勾勾》a完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。提醒：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。b再聽范唱。c盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更故意境。d分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊演出。三結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。第二課《快樂的壹天》課時：２——１課題：編創(chuàng)與活動教學(xué)目的：通過壹組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對自編動作拉勾勾的感受，提醒學(xué)生注意觀測生活，觀測大自然，積累自已的生活常識。教學(xué)重點：編創(chuàng)與活動教學(xué)難點：編創(chuàng)與活動教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》。二、基本部分：1、編創(chuàng)與活動：(1)這是壹組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。（2）啟發(fā)學(xué)生對自編動作感愛好。（3）容許學(xué)生根據(jù)自已的體驗，編創(chuàng)其他聲音，體現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，積極參與。(4)在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)愈加生動、形象，仟萬防止聲硬地讀，要有感情地朗誦。比壹比，哪個小組設(shè)計的自編動作更形象、生動、有趣。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。課時；２——２課題：《快樂的壹天》教學(xué)目的：1、通過聆聽《快樂的壹天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。2.、懂得音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.精確。教學(xué)重難點：懂得音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.精確。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂起立問好，入座。2、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。二、基本部分：1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。2、聆聽《其多列》：a啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。b聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提醒學(xué)生第三段歌詞分別在哪裏？結(jié)束據(jù)在哪裏？c能跟著老師的手勢，完整精確地演唱歌曲。3、聆聽《快樂的壹天》：聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第壹天的感受。a教師完整地初聽音樂，規(guī)定學(xué)生注意傾聽。辨別每壹首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的b學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作體現(xiàn)歌曲。復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作體現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不壹樣的動作，體現(xiàn)自已的感受。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第三課《祖國您好》課時：３——１課題：《跳繩》教學(xué)目的：在音樂實踐中，精確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊措施，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的快樂。教學(xué)重點：精確有感情地演唱《跳繩》教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)言：2、演出《跳繩》A完整地聆聽音樂錄音。B提醒多種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。C伴隨錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識演出《跳繩》提醒學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。提醒學(xué)生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：《祖國您好》課時：３——２教學(xué)目的：1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真漂亮》，懂得國旗國歌是祖國的象征。2、結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中體現(xiàn)對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，懂得國旗國歌是祖國的象征教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂器、圖片教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時期圖片給學(xué)生展示，協(xié)助學(xué)生理解國歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。2、聆聽《頌祖國》A完整地聆聽全曲。B提醒：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？C復(fù)聽歌曲，伴隨歌曲自編動作演出。聆聽《中華人民共和國國歌》A重點是讓學(xué)生感受音樂體現(xiàn)生動形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的愛好，談壹談升旗典禮上學(xué)生要懂得生國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊嚴(yán)，體現(xiàn)對祖國的熱愛。B初聽樂曲C復(fù)聽後，說壹說，聽後的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題:《祖國您好》課時：3——3教學(xué)目的：1、能完整、精確、有感情地演唱本課歌曲。2、能精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學(xué)重點：完整精確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點：能精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、《國旗國旗真漂亮》（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提醒學(xué)生拍擊節(jié)拍，伴隨歌曲精確地輕輕地拍擊。（2）說壹說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地論述歌曲內(nèi)容。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗誦歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。（5）分小組演唱，比壹比哪壹組歌兒學(xué)的快。（6）學(xué)生之間展開評價，找出局限性。（7）完整、精確有感情地演唱歌曲。3、演出《國旗國旗真漂亮》（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的措施學(xué)會歌曲。（2）分小組邊唱邊演出，自編動作。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。課題：《祖國您好》課時：3——4教學(xué)目的：1、能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。2、能精確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點：精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點：精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、演出《同唱壹首歌》（1）結(jié)合歌曲《同唱壹首歌》安排好壹種參與歌曲體現(xiàn)的練習(xí)，教師可提醒學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。（2）分組演唱，請壹名同學(xué)，試壹試，看哪壹種節(jié)奏加入更好。（3）選擇出最合適的壹種措施完整地演唱。2、編創(chuàng)與活動：（1）、這是壹種二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，壹種鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學(xué)們按著節(jié)奏讀壹讀，拍壹拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有壹定力度變化，可體現(xiàn)多種情緒的。（2）、分小組設(shè)計，并演出給大家看。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第四課《可愛的動物》課時：4——1《可愛的動物》教學(xué)目的：1、通過聽、唱、說、感受體現(xiàn)小動物的音樂，從而懂得愛惜動物。2、可以用有感情的聲音體現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：用有感情的聲音體現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：用有感情的聲音體現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽《三只小豬》（1）完整地初聽前，教師先提醒學(xué)生說壹說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬仿佛在作什么。（2）復(fù)聽時，伴隨樂曲演出，模仿小豬的叫聲。注意規(guī)定學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。2、聆聽《快樂的小熊貓》（1）完整初聽前，提醒學(xué)生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓快樂勞動的情景。（2）復(fù)聽音樂做動作。提醒：分組進(jìn)行，讓學(xué)生充足的活動起來，運用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結(jié)尾。三、結(jié)束部分：小結(jié)。《動物說話》課時：4——2教學(xué)目的：1、通過聽、唱、說、演、感受體現(xiàn)可愛小動物的音樂，從而懂得愛惜動物。2、可以用有感情的聲音體現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：感受并體現(xiàn)小動物的音樂。教學(xué)難點：用有感情的聲音體現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、演出《動物說話》（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按書本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那壹組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊演出。（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及演出伴奏。3、編創(chuàng)與活動：（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么動物？第壹幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運送貨品，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。（2）提醒：為何說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊演出。三、結(jié)束部分：小結(jié)。《我有壹只小羊羔》課時：4——3教學(xué)目的：1、通過聽、唱、說、演、感受體現(xiàn)小動物的音樂，從而懂得愛惜動物。2、能精確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識。教學(xué)重點：感受并演唱小動物的音樂。教學(xué)難點：能精確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：（1）聽音樂起立、問好、入座。（2）發(fā)聲練習(xí)。（3）復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、演出《我有壹只小羊羔》（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第壹拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。（2）歌曲學(xué)會後，分小組編創(chuàng)動作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作，首先通過聽覺加深印象，首先用動作協(xié)助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊演出。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按書本上的標(biāo)識用打擊樂為大家演唱伴奏。3、編創(chuàng)與活動：（1）這是壹條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的愛好。提醒：小羊羔怎樣走？（2）拍節(jié)奏時可將學(xué)生提成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最終三組節(jié)奏組合起來。使學(xué)生在實踐中加深對多聲部的認(rèn)識。三、結(jié)束部分：小結(jié)?！鹅o靜的夜》課時：5—1教學(xué)目的：1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊多種物品的方式，探索感知，體驗音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點：1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊多種物品的方式，探索感知，體驗音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、唱壹唱，動壹動。4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽《搖籃曲》演出《小寶寶睡著了》（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)壹名同學(xué)演出，其他同學(xué)有感情地唱歌。2、編創(chuàng)與活動：音的強(qiáng)弱（1）組合壹組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2）讓學(xué)生按書本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低？（3）提醒學(xué)生在生活中尚有哪些高下不壹樣的聲音，模仿給大家聽。三、結(jié)束部分：小結(jié).《閃爍的小星》課時：5--2教學(xué)目的：1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊多種物品的方式，探索感知，體驗音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點：1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊多種物品的方式，探索感知，體驗音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂問好！2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。4、能對的地演唱時，可合著錄音伴奏。5、聽范唱，分小組自編動作演出。6、教師可不規(guī)定動作統(tǒng)壹，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自已獨特的動作來演出。7、有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第六課《愛勞動》《愛勞動》課時：6——1教學(xué)目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂體現(xiàn)給自已的感受。教學(xué)重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學(xué)難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、聆聽《勞動最光榮》結(jié)合教材中的插圖，選擇合適的幻燈片、錄像片啟發(fā)學(xué)生。提醒：這首音樂體現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點？3、小組討論并用簡短的語言說壹說音樂體現(xiàn)的的故事。4、復(fù)聽時規(guī)定學(xué)生邊聽邊伴隨音樂做動作，注意音樂采用了什么措施讓你感到音樂由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運用在樂曲中的效果。5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。《洗手絹》課時：6—2教學(xué)目的：1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。2、初步理解音的高下，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學(xué)重點：聽辨、感受、體驗教學(xué)難點：聽辨、感受、體驗教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂問好、入座！2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分1、導(dǎo)入。2、聆聽《洗手絹》《大家來勞動》（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)壹名同學(xué)演出，其他同學(xué)有感情地唱歌。3、音的高下：（1）教師組合壹組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2）讓學(xué)生按書本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。提醒學(xué)生在生活中尚有哪些高下不壹樣的聲音，模仿給大家聽。運動：（1）教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻椖?，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框裏。（2）分聲部拍壹拍，再三聲部同步拍出。（3）分聲部讀壹讀，再三聲不壹樣步讀出。]（4）分小組進(jìn)行，看那壹組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第七課《小精靈》《小精靈》課時：7—1教學(xué)目的：1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，體現(xiàn)出對小動物的愛慕之情。2、可以自編動作參與演出。教學(xué)重點：聆聽音樂，體現(xiàn)對小動物的愛慕。教學(xué)難點：自編動作參與演出。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、聆聽《小青蛙》a完整地聆聽樂曲兩次，辨別青蛙的叫聲。b聽樂曲，在書本的方框中劃線條，表達(dá)聽到的青蛙的叫聲。c聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動作演出。2、聆聽《野蜂飛舞》a完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提醒學(xué)生回答歌中體現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？b復(fù)聽歌曲，自編動作體現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，伴隨歌曲錄音用自編的動作演出。3編創(chuàng)與活動：（1）認(rèn)識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的對的姿勢。（2）把演奏鈴鼓的措施留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3）試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想壹想哪首歌曲合適？選壹首讓大家唱，并有幾種學(xué)生用鈴鼓伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)?！缎◎唑选氛n時：7—1教學(xué)目的：1、通過演出，體現(xiàn)出對小動物的愛慕之情。2、認(rèn)識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏措施。教學(xué)重點：通過演出體現(xiàn)對小動物的愛慕。教學(xué)難點：通過演出體現(xiàn)對小動物的愛慕。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、演出《小青蛙找家》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。（3）邊唱邊用動作體現(xiàn)歌曲。2、演出《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。（3）邊唱邊用動作體現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第八課：《小小音樂家》《小小音樂家》課時：8—1教學(xué)目的：1、通過演出，感受音樂中描繪出對小音樂家的愛慕之情。2、能結(jié)合自已生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學(xué)重難點：1、通過演出，感受音樂中描繪出對小音樂家的愛慕之情。2、能結(jié)合自已生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、演出《法國號》（1）完整地聆聽歌曲。提醒：這首歌是誰在唱《法國號》，伴隨歌聲拍手感受節(jié)拍。聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗誦，邊讀邊拍手。用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、精確。邊唱歌邊演出編創(chuàng)與活動：認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的對的姿勢。分小組討論音、響板的演奏措施，交流演奏措施。選擇壹種演奏措施，為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。演出《布娃娃彈琴》課時：8—1教學(xué)目的：通過演出《布娃娃彈琴》，感受并體現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)重點：感受并體現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點：感受并體現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、學(xué)習(xí)<<布娃娃彈琴>>完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提醒：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然後有感情地讀詞。聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂體現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。教師及時糾正學(xué)生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不對的。伴隨教師象唱詞同樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，壹句或壹小節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提醒高下。壹二遍聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復(fù)聽時隨音樂做動作，分組演出。三、結(jié)束部分：小結(jié)。聆聽《星光圓舞曲》課時：11—2教學(xué)目的：1、通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并體現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、可以看圖為歌曲填上合適的詞，并能精確地讀拍。教學(xué)重點：感受并體現(xiàn)歌曲教學(xué)難點：可以精確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提醒學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。2、復(fù)聽錄音。提醒：歌中唱到了什么？3分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提醒：編自已的動作體現(xiàn)雲(yún)。伴隨錄音伴奏，邊唱邊演出。編創(chuàng)與活動。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第九課《游戲》《游戲》課時：9-1教學(xué)目的：1、通過聆聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂活動，體現(xiàn)自已童年生活歡樂情緒。2、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造多種聲響體現(xiàn)節(jié)奏。教學(xué)重點：發(fā)揮想象力，制造多種聲響體現(xiàn)音樂。教學(xué)難點：發(fā)揮想象力，制造多種聲響體現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：聆聽《火車波爾卡》a完整地聆聽歌曲。提醒：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？b復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表達(dá)自已聽到的感受。c將歌曲、樂曲相比較，用簡潔的話說壹說有什么不壹樣？聆聽《火車開了》a完整地聆聽樂曲《火車開了》。提醒：初步感受歌曲b復(fù)聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞。聽《火車開了》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。聽老師范唱，小聲跟唱，自編動作演出。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題:《火車開了》課時:9--2教學(xué)目的：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，體現(xiàn)自已童年生活幸福歡樂的情緒。教學(xué)重難點：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，體現(xiàn)自已童年生活幸福歡樂的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲習(xí)。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、演出《火車開了》（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的多種聲響。在聽唱的基礎(chǔ)上，伴隨范唱錄音輕聲朗誦歌詞。規(guī)定學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。提醒學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，規(guī)定學(xué)生注意體現(xiàn)歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。在唱會歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏。聆聽《火車波爾卡》聆聽樂曲時，可讓學(xué)生分小組按自已熟悉的火車音響做模擬演奏動作，伴隨音樂演出開火車的游戲，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。三、結(jié)束部分：小結(jié)?！抖阖堌垺氛n時：9-3教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，精確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2、能初步聽辨高和低的音。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，精確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽《捉迷藏》A完整地初步聆聽全曲。提醒：這首歌曲是快樂還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？B復(fù)聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。2、演出《躲貓貓》3、完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風(fēng)格，壹至二遍學(xué)生拍手。4、聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。5、邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著書本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高下變化，速度可稍慢些。6、跟著教師象唱歌詞同樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。歌曲熟悉後，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)歌曲的情感。分小組自編動作，邊唱邊演出，體現(xiàn)自已的心情。結(jié)合歌曲的音樂體現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)游戲伴奏，為歌曲伴奏。編創(chuàng)與活動——聽辨高下音。三、結(jié)束部分：小結(jié)?！蹲矫圆亍氛n時：9—4教學(xué)目的：1、能編創(chuàng)簡樸伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)合適的詞，并能精確地拍和讀。教學(xué)重點：編創(chuàng)簡樸的節(jié)奏。教學(xué)難點：故意圖地編創(chuàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、聆聽《捉迷藏》完整地聆聽歌曲。提醒：歌中唱出了什么？你的心情怎樣？什么樂器在演奏？復(fù)聽歌曲：提醒：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇壹種圖，并伴隨音樂試著做壹做。教師可選擇壹組學(xué)生，用打擊樂伴隨歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。2、編創(chuàng)與活動：1）本課的編創(chuàng)與活動安排了壹種看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提醒學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第拾課《過新年》《過新年》課時：10--1教學(xué)目的：1、通過演唱新年好并用輕松快樂的聲音邊唱邊演出《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不壹樣音樂情趣。2、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不壹樣的音樂情緒。教學(xué)重難點：通過演唱新年好并用輕松快樂的聲音邊唱邊演出《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不壹樣音樂情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、聆聽《小拜年》1）完整地聆聽歌曲。提醒：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？2）復(fù)聽歌曲，伴隨歌曲做演出。3、演出《龍咚鏘》1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。2）復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。3）隨錄音唱歌詞。4）邊聽錄音邊唱。5）跟著教師完整地像唱歌詞同樣唱歌譜。6）討論。精確有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。《新年好》課時：10-2教學(xué)目的：1、通過演唱新年好并用輕松快樂的聲音邊唱邊演出《新年好》感受中外小朋友過新年的不壹樣音樂情趣。2、認(rèn)識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏措施。教學(xué)重點：用輕松快樂的聲音演出歌唱。教學(xué)難點：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏措施。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：壹、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、演出《新年好》1）完整地聆聽歌曲。提醒：歌中唱出了什么？你的心情怎樣？2）復(fù)聽歌曲：提醒：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇壹種圖，并伴隨音樂試著做壹做。3）教師可選擇壹組學(xué)生，用打擊樂伴隨歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。3、編創(chuàng)與活動：1）本課的編創(chuàng)與活動安排了壹種看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提醒學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。聆聽《平安夜》提醒學(xué)生；說壹說心裏有什么感受？復(fù)聽時伴隨音樂輕輕做律動。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第拾壹課《歡樂的游樂園》《歡樂的游樂園》課時：11—1教學(xué)目的：1、認(rèn)識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏措施。2、通過編創(chuàng)動作和演出，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和發(fā)明意識。教學(xué)重點：培養(yǎng)參與和發(fā)明意識教學(xué)難點