教培課件：《淺談怎樣書寫教學(xué)反思》

淺談怎樣書寫教學(xué)反思

從以下幾方面談教學(xué)反思1.什么是教學(xué)反思2.寫教學(xué)反思有什么作用3.教師書寫教學(xué)反思普遍存在的問題4.從那幾個(gè)方面反思5.怎樣寫教學(xué)反思1.什么是教學(xué)反思

教學(xué)反思又稱反思性教學(xué),是教師把在教學(xué)過程中的所見、所聞、所想，用文字進(jìn)行梳理、記錄的過程。是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行全面深入的思考和總結(jié),在教學(xué)理論的指導(dǎo)下,通過觀察、回顧、診斷等方式，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考、反饋、評(píng)價(jià)、探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題，針對(duì)教學(xué)中“教”與“學(xué)”兩方面活動(dòng)的過程及效果,對(duì)其合理性做出正確判斷,查找自己的缺陷,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷改進(jìn)教學(xué)工作的方式。教學(xué)反思是一種用來提高教師自身業(yè)務(wù)能力,改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。2.寫教學(xué)反思的作用1.可以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)內(nèi)容更合理(完善教案);2.促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和提高;3.教學(xué)反思有利于教師獨(dú)特風(fēng)格的養(yǎng)成;4.教學(xué)反思有利于教師對(duì)幼兒與課堂的掌控;5.教學(xué)反思有利于教師創(chuàng)造性學(xué)習(xí);6.可以進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)能力。

寫教學(xué)反思是一種促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的好方法。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。它對(duì)教師成長(zhǎng)有著重要的作用。

完整的上課過程應(yīng)該包括教學(xué)前的備課和教學(xué)后的反思。最終達(dá)到思之則活，思活則深，思深則透,思透則新，思新則進(jìn)的目標(biāo)。

總之，教師的教學(xué)反思是教師自我完善和提高的過程，通過反思教學(xué)能使教師不斷成長(zhǎng)，成為出色的專家型、學(xué)者型老師，一個(gè)善于反思的教學(xué)實(shí)踐者，一定是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于掌握科學(xué)理論的人。而反思性學(xué)習(xí)，是教師為解決問題而進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、經(jīng)過理論的重構(gòu)和重建，積累大量的知識(shí)，從而達(dá)到解決問題，創(chuàng)造新知識(shí)的目的。

三、教師寫教學(xué)反思普遍存在的問題1.流于形式。2.將反思與課堂小節(jié)相混淆。3.不明白寫反思的真正意義。

1.活動(dòng)開始的導(dǎo)入.2.突破難點(diǎn)的方法3.教師語言的生動(dòng).

成功之處

4.教具的有效使用5.課堂氣氛的調(diào)節(jié).6.教師的創(chuàng)新,幼兒的創(chuàng)新.四

、從那幾個(gè)方面進(jìn)行反思

1.教師精神不夠飽滿，表情不夠豐富；2.目標(biāo)的難易；3.內(nèi)容選材是否適當(dāng)；4.教具、學(xué)具，準(zhǔn)備是否充分，是否合適；

不足之處

5.教法、授課方式，是否適合幼兒年齡特點(diǎn)；6.教師語言是否通俗易懂，是否有感染力；7.教師講解是否清楚、透徹；8.教學(xué)過程是否完整。

五、書寫反思的要求1、語言簡(jiǎn)練，真實(shí)

2、內(nèi)容敘述清楚，讓人能讀懂。

總之，寫反思要圍繞教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教方法進(jìn)行。要真實(shí)地寫出本節(jié)活動(dòng)中自己的閃光點(diǎn)和成功之處，同時(shí)也要不折不扣地寫出存在的不足，只有認(rèn)真的反思，才能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地邁上一個(gè)新臺(tái)階，不斷地提高自身的修養(yǎng)

和業(yè)務(wù)能力。只有真實(shí)反映自己在課堂中的思考.發(fā)現(xiàn).感悟或困惑，以記促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，才會(huì)有集腋成裘，聚沙成塔的收獲。

結(jié)束語：

“教然后知困，學(xué)而后知不足”。我們要以科學(xué)理論提高自身的教育素養(yǎng)，以科學(xué)思維看待教學(xué)事件。豐富個(gè)人積累，讓經(jīng)驗(yàn)