2024年北京順義初三二?？颊Z(yǔ)文試卷及答案

2024北京順義初三二模

語(yǔ)文

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（13分）

學(xué)校組織同學(xué)們參觀(guān)運(yùn)河博物館，開(kāi)展以“漕運(yùn)文化”為主題的研學(xué)活動(dòng)。你所在的小組負(fù)責(zé)編寫(xiě)研

學(xué)手冊(cè)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

1.請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě)“覽漕運(yùn)文物，閱千年運(yùn)河”這幾個(gè)字，作為手冊(cè)封面的標(biāo)題。（1分）

板塊（一）：同學(xué)們借助文史知識(shí)整理“漕運(yùn)概況”，對(duì)有些內(nèi)容不確定，請(qǐng)你完成題目。

①有古書(shū)《說(shuō)文解字》解釋“漕”字：漕，?

水運(yùn)谷也。②漕運(yùn)就是利用水道（河道和海北京如*

道）調(diào)運(yùn)糧食（主要是公糧）以供應(yīng)京城或接力天，

濟(jì)軍需的一種專(zhuān)業(yè)運(yùn)輸。相關(guān)的詞語(yǔ)有“漕泡J

船”“漕糧”“漕夫”等。③中國(guó)盛產(chǎn)糧食的7

地方大多在江淮地區(qū)，明清時(shí)期把江淮流域征咯和廠(chǎng)

收的糧食調(diào)運(yùn)到北方的京城主要狹靜運(yùn)河。④.虱

在兩千多年的歷史長(zhǎng)河中，京杭大運(yùn)河曾呈現(xiàn)’

“千帆過(guò)閘”的漕運(yùn)涉理曼學(xué)。⑤運(yùn)河上除大,河臺(tái)兒電,

量漕船外，民船、商船、貨船更不可勝甘。⑥

位于京杭大運(yùn)河北端的通州，是明清時(shí)期的漕晨江‘梆*r

運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)中心，后來(lái)逐漸繁榮發(fā)展起來(lái)?；床鍥_、

2.下列說(shuō)法不思醒的一項(xiàng)是（2分）

A.①句中的“在”字應(yīng)該刪掉。

B.③句中“依賴(lài)”可以用“依附”替換。

C.④句中“壯麗盛景”的字形寫(xiě)法正確。

D.⑤句中“不可勝計(jì)”與“數(shù)不勝數(shù)”意思接近，都可使用。

3.下面這個(gè)句子放在文中的位置最合適的一項(xiàng)是（2分）

運(yùn)河沿線(xiàn)城市的歷史發(fā)展都與水密切相連。

A.放在②③句之間B.放在③④句之間

C.放在④⑤句之間D.放在⑥句前面

板塊（二）：同學(xué)們對(duì)漕運(yùn)過(guò)程中驗(yàn)糧和稱(chēng)重的文物好奇，作了如下記述，請(qǐng)你完成題目。

檢驗(yàn)漕糧

每年都有大量來(lái)自南方的漕糧經(jīng)過(guò)運(yùn)河來(lái)到北京通州石壩碼頭，再由受坐糧廳委托的“軍糧經(jīng)紀(jì)”查

驗(yàn)合格后才能交卸入糧倉(cāng)?！败娂Z經(jīng)紀(jì)密符扇”（圖a）由此出現(xiàn)，它是清朝為防止軍糧經(jīng)紀(jì)人在漕糧驗(yàn)收

轉(zhuǎn)運(yùn)期間作弊牟利而創(chuàng)造的。密符好像現(xiàn)在的“二維碼”，其造型簡(jiǎn)單、似書(shū)似繪，且唯一專(zhuān)用，是經(jīng)紀(jì)

身份的標(biāo)識(shí)；圖形由擔(dān)任軍糧經(jīng)紀(jì)的人自己創(chuàng)制，保密程度高。軍糧經(jīng)紀(jì)檢驗(yàn)完糧食后會(huì)將漕糧裝袋，然

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后在袋子上用炭畫(huà)出自己的密符。密符扇和軍糧經(jīng)紀(jì)人登記冊(cè)均只有一份，在巡倉(cāng)御史手中。巡倉(cāng)御史在

抽查時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有漕糧存在質(zhì)量問(wèn)題，會(huì)查出軍糧經(jīng)紀(jì)人的真實(shí)姓名，嚴(yán)厲懲處。

驗(yàn)糧官要使用一個(gè)驗(yàn)糧盤(pán)（圖b）查看漕糧的質(zhì)量。這件驗(yàn)糧盤(pán)為杉木制，呈①斗型,斜壁，平

底，口邊長(zhǎng)29.2厘米，高5厘米，底邊長(zhǎng)26厘米，樺卯相接，結(jié)實(shí)耐用。負(fù)責(zé)檢查漕糧的官員將散裝的糧

食放在驗(yàn)糧盤(pán)內(nèi)查看，以糧食②為合格。

圖a軍糧經(jīng)紀(jì)密符扇圖b驗(yàn)糧木盤(pán)

4.請(qǐng)你根據(jù)文中密符的特點(diǎn)，用“既……又……”的句式將下面的句子補(bǔ)充完整。（2分）

文中用“二維碼”類(lèi)比“密符”，O

5.在①處填寫(xiě)詞語(yǔ)和在②處填寫(xiě)節(jié)奏勻稱(chēng)的短語(yǔ)，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①正面②有干燥的質(zhì)地，籽粒和色澤飽滿(mǎn)、純正

B.①正方②質(zhì)地干燥、籽粒飽滿(mǎn)、色澤純正

C.①正面②質(zhì)地的干燥、籽粒的飽滿(mǎn)、色澤的純正

D.①正方②飽滿(mǎn)的籽粒，色澤及質(zhì)地純正、干燥

石權(quán)稱(chēng)重

權(quán)為我國(guó)古代衡器之一，用以稱(chēng)重。石權(quán)

是石頭制的秤坨，用來(lái)稱(chēng)量漕糧、漕鹽。因?yàn)?/p>

銅、鐵鑄造大權(quán)費(fèi)用高且易被鹽腐蝕而不準(zhǔn)，

故用石雕制之，稱(chēng)為“石權(quán)”。右圖文物是出

土于河南新鄉(xiāng)衛(wèi)河的清代石權(quán)（乾隆57年，公

元1792年），兩面分別有“壬子年”“四百斤”

的字樣。石權(quán)是利用等臂杠桿原理直接稱(chēng)重

的。杠桿支點(diǎn)的兩端臂長(zhǎng)相等，一端是需要稱(chēng)

量的貨物，另一端是石權(quán)，杠桿平衡之后石權(quán)

即等于所稱(chēng)物品。就適用范圍來(lái)說(shuō)，石權(quán)更適

合批發(fā)業(yè)務(wù)中的大宗商品稱(chēng)量。

6.文中畫(huà)線(xiàn)句子在表達(dá)上存在問(wèn)題，請(qǐng)你修改。（2分）

板塊（三）：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)運(yùn)河山東段船只行駛困難，對(duì)此段漕運(yùn)展開(kāi)研究，請(qǐng)你完成題目。

運(yùn)河山東段地勢(shì)高、水位落差大，這一區(qū)域氣候干燥，降水偏少，水源匱乏，因而漕船常不能順利通

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航。為此元明清三代先后在運(yùn)河山東段建設(shè)百余座船閘以掌控蓄泄。清代朝廷施行嚴(yán)格的在前后船閘間傳

遞會(huì)牌的“會(huì)牌制”，避免同時(shí)無(wú)用開(kāi)閘造成運(yùn)道水荒。《清史稿》說(shuō)，“閘河遇春夏水微，務(wù)遵漕規(guī)啟閉,

糧船到閘，必須上下會(huì)牌俱到始行啟板”。朝廷多次對(duì)山東運(yùn)河閘官發(fā)出警示：“會(huì)牌未到，不得開(kāi)閘?！?/p>

山東運(yùn)河嚴(yán)格的船閘啟閉制度以及嚴(yán)格的會(huì)牌發(fā)放使用，使得相鄰閘始終一啟一閉，0

7.根據(jù)文意在橫線(xiàn)處填寫(xiě)語(yǔ)句，下列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.此段一百多座船閘可以增加水勢(shì)，漕運(yùn)景象壯觀(guān)。

B.漕船能夠縮減運(yùn)道水荒通過(guò)運(yùn)河，水源得以節(jié)蓄。

C.此段漕運(yùn)秩序得到有效維護(hù)，避免船只通行爭(zhēng)搶。

D.水源得以節(jié)蓄，漕船得以克服地形起伏通過(guò)運(yùn)河。

二、古詩(shī)文閱讀（共18分）

（-）默寫(xiě)。（共4分）

8.安得廣廈千萬(wàn)間，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（1分）

9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！?其不善者而改之?！保ā丁凑撜Z(yǔ)》十二章》）（1分）

10.某同學(xué)在寫(xiě)國(guó)旗下講話(huà)的發(fā)言稿時(shí)，需要引用兩句古詩(shī)文來(lái)激勵(lì)初三學(xué)子迎戰(zhàn)中考，你建議選取的詩(shī)

句是,o（2分）（本試卷中已出現(xiàn)的句子除外）

（-）閱讀《次北固山下》，完成n—12題。（共6分）

次北固山下

（唐）王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一■帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年O

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

11.這首詩(shī)首聯(lián)交代了人物前行的情景:,字里行間流露出羈旅之情，與尾聯(lián)的

“”"”兩個(gè)詞語(yǔ)遙相照應(yīng)。（3分）

12.中國(guó)明清時(shí)期學(xué)者王夫之在《姜齋詩(shī)話(huà)》中說(shuō)此詩(shī)的“風(fēng)正一帆懸”“以小景傳大景之

神”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述“風(fēng)正一帆懸”這一句展示了怎樣的小景，又

體現(xiàn)出怎樣的大景。（3分）

（三）閱讀下面文段，完成下面13—15題。（共8分）

【甲】

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將

歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

（引自南朝陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

13.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，與“五色交輝”中“交”的意思相同的一項(xiàng)是（2分）

A.疏條笠映B.莫逆之交C.失之交臂D.年口稱(chēng)贊

14.下列說(shuō)法對(duì)“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

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A.康樂(lè)是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽敬與追慕。

B.作者能夠繼康樂(lè)之后，從山水中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，超越謝公之意溢于言表。

C.作者是繼謝靈運(yùn)之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許。

D.自謝靈運(yùn)之后不再有人能“與其奇”，作者惋惜于世人對(duì)秀美山水的無(wú)動(dòng)于衷。

15.根據(jù)【甲】文及下面【乙】文，在后面語(yǔ)段中的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

【乙】

天鏡園浴鳧堂①，高槐深竹，微②暗千層，坐對(duì)蘭蕩③，一泓漾之，水木明瑟④，魚(yú)鳥(niǎo)藻若，類(lèi)若乘空。

余讀書(shū)其中，撲面臨頭，受用一綠。幽窗開(kāi)卷，字俱碧鮮。

每歲春老，破塘?筍必道此。輕初⑥飛出，牙人?擇頂⑧大筍一株擲水面，呼園中人日：“撈筍！”鼓槌⑨

飛去。園丁劃小舟拾之。

（取材于張岱《天鏡園》）

【注釋】①浴鳧堂：天鏡園中一個(gè)堂名。②檄：樹(shù)蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明凈新鮮。⑤破塘：紹興地名，以產(chǎn)筍著

稱(chēng)。⑥輕期：小船。⑦牙人：商人。⑧頂：最。⑨楣：船槳。

陶弘景和張岱都擅長(zhǎng)抓住景物特征，營(yíng)造優(yōu)美的意境?！炯住课闹杏谩阿拧本渥訉?xiě)出仰

觀(guān)、俯察兩種視角下的清新境界；【乙】文中“⑵”句子用襯托手法寫(xiě)出一湖明凈。【甲】文傳

達(dá)了作者與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了酷愛(ài)自然的志趣；【乙】文圍繞天鏡園從自然與人文生活角度

寫(xiě)出了天境園的（3）和（4）o

三、名著閱讀（5分）

16.閱讀名著，從情節(jié)內(nèi)容的角度或主要角色的成長(zhǎng)（變化）角度去解讀，都可獲得有益人生成長(zhǎng)的啟示。

請(qǐng)從上面兩個(gè)角度中任選其一，結(jié)合讀過(guò)的名著內(nèi)容，簡(jiǎn)述你從中獲得的人生啟示。

四、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（-）閱讀下面材料，完成17—19題（7分）

材料一

對(duì)標(biāo)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，我國(guó)正在積極構(gòu)建舉國(guó)體制與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合的新機(jī)制，激發(fā)體育發(fā)展新活

力。通過(guò)統(tǒng)籌體育上下級(jí)機(jī)構(gòu)來(lái)優(yōu)化各級(jí)資源，釋放高效能，形成全社會(huì)共同辦體育的新格局。

為解決足籃排“三大球”振興這一關(guān)鍵問(wèn)題，國(guó)家體育總局加大對(duì)體育單招和其他招生工作的改革，

推進(jìn)體校和本科“3+4”貫通培養(yǎng)，鼓勵(lì)更多有天賦的運(yùn)動(dòng)員、有條件的學(xué)生去從事體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)高等

院校的培養(yǎng)，成長(zhǎng)為對(duì)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)有貢獻(xiàn)的人才。

從基層抓起，國(guó)家體育總局積極支持青少年足球俱樂(lè)部的發(fā)展，在政策、經(jīng)費(fèi)、人才等方面給予社會(huì)

足球更多的支持和保障。從基礎(chǔ)抓起，不斷完善足球競(jìng)賽體系和職業(yè)聯(lián)賽體制，暢通優(yōu)秀苗子從校園足球、

社會(huì)足球到職業(yè)足球的成長(zhǎng)通道。

材料二

科技創(chuàng)新是推動(dòng)體育高質(zhì)量發(fā)展的核心動(dòng)力之一o當(dāng)前我國(guó)以體育科技創(chuàng)新發(fā)展為方向，著力科技賦

能競(jìng)技體育。倡導(dǎo)加速科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，將數(shù)字化、智能技術(shù)有機(jī)融入體育課程、競(jìng)技比賽及運(yùn)動(dòng)員

科學(xué)訓(xùn)練，大力研發(fā)新興運(yùn)動(dòng)裝備材料、智能穿戴設(shè)備、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練虛擬技術(shù)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）,

助力奧運(yùn)備戰(zhàn)，增強(qiáng)我國(guó)體育科技整體實(shí)力。

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通過(guò)Al深度學(xué)習(xí)的“元蘿卜”圍棋機(jī)器人和智慧圍棋教室，可以像人類(lèi)一樣理解并執(zhí)行任務(wù)，營(yíng)造出

“執(zhí)子下棋”的真實(shí)體驗(yàn)感；高階AI智能網(wǎng)聯(lián)模擬賽車(chē)融合''數(shù)字運(yùn)動(dòng)+智能設(shè)計(jì)+5G網(wǎng)聯(lián)”，營(yíng)造出賽

車(chē)感覺(jué)……這些體育科技的“新鮮”場(chǎng)景在2024年重慶體育科技嘉年華現(xiàn)場(chǎng)紛紛亮相，集中展示了近年來(lái)

體育科技在推動(dòng)競(jìng)技體育、群眾體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化等方面取得的成績(jī)、探索和創(chuàng)新。

下圖對(duì)體育運(yùn)動(dòng)與智能技術(shù)之間的發(fā)展關(guān)系作了說(shuō)明，即一方面,另一方面.

（注：AI,即人工智能，是一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)，包括語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、專(zhuān)家系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)等。）

技術(shù)

為酬足夏雜認(rèn)進(jìn)」解決

說(shuō)麻技術(shù)場(chǎng)公、/運(yùn)動(dòng)員可以根撤

VRWAR設(shè)備般、數(shù)學(xué)皆假處事的

設(shè)科學(xué)應(yīng)進(jìn).變得更“實(shí)時(shí)訓(xùn)蜂春況”

便捷更舒適網(wǎng)使W練計(jì)劃

（圖表信息來(lái)源:《2023全球數(shù)字智墟體育發(fā)展報(bào)告》）

材料三

人才是第一資源，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮高等體育院校作用，涵養(yǎng)高質(zhì)

量體育人才“蓄水池”，構(gòu)建以需求為導(dǎo)向的體育人才培養(yǎng)體系。

沈陽(yáng)體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院等高校在冰雪人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了積極作用。成都體

育學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)校在骨傷防治、運(yùn)動(dòng)康復(fù)等方面的特色，長(zhǎng)期為射擊、射箭等國(guó)家隊(duì)提供醫(yī)療服務(wù)保障;

首都體育學(xué)院發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極支持國(guó)家隊(duì)心理、體能服務(wù)；北京體育大學(xué)堅(jiān)持教科訓(xùn)一體化發(fā)展，其

所屬的北京興奮劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，高質(zhì)量完成北京冬奧會(huì)、成都大運(yùn)會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)等重大賽事檢測(cè)服務(wù)。

深圳龍崗區(qū)強(qiáng)化體教融合培育，以“深圳速度”“深圳質(zhì)量”建立了75個(gè)''體教融合”訓(xùn)練基地，多

渠道培育本土優(yōu)秀體育人才，為國(guó)家提供一流人才梯隊(duì)。通過(guò)與國(guó)家體育總局中國(guó)田徑協(xié)會(huì)及一些高等院

校合作，共建國(guó)際象棋、女子冰球、競(jìng)走、田徑跳遠(yuǎn)和奧運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)訓(xùn)練基地，形成國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練基地集聚效

應(yīng)，帶動(dòng)龍崗競(jìng)技體育、群眾體育和體育產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

17.根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法不得合文意的一項(xiàng)是（2分）（D）

A.體校和本科“3+4”貫通培養(yǎng)，更有利于運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)為體育人才。

B.我國(guó)振興足籃排“三大球”，重視青少年培養(yǎng)，厚植人才基礎(chǔ)。

C.“元蘿卜”圍棋機(jī)器人創(chuàng)造的真實(shí)體驗(yàn)感，與人類(lèi)對(duì)弈的價(jià)值相同。

D.各種訓(xùn)練基地集聚，有效推動(dòng)體育人才培養(yǎng)和體育多層面的發(fā)展。

18.根據(jù)材料二的圖表，用概括性的語(yǔ)言在材料二橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）

19.根據(jù)以上三則材料，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括我國(guó)為推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)采用的主要策略：（1）

（2）（3）o（3分）

（二）閱讀下文，完成20—23題（10分）

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學(xué)藝

何海寧

①?lài)妳仁屈S土堀上山民們的靈魂。生也吹，死也吹；喜也吹，悲也吹，世代相傳。

②“噴吶王”呂吹吹，足跡踏遍了陜甘寧周邊的山山水水、村村落落，可謂譽(yù)滿(mǎn)渭北黃土高坡。崇拜

“噴吶王”的年較后生們，都想拜師學(xué)藝?！皣妳韧酢笔胀絽s極為嚴(yán)苛，平常后生極難入他法眼。就算目

測(cè)入圍了，還要過(guò)三關(guān)。第一關(guān)，令其午時(shí)面朝南天，收腹挺胸，叉腿站在太陽(yáng)底下，口叼噴吶，兩腮憋

氣，為的是檢驗(yàn)肺活量。十之八九的人，堅(jiān)持不了幾分鐘就齪牙咧嘴，讓“噴吶王”型電■一邊去了。第二

關(guān)，“噴吶王”對(duì)著拜師的學(xué)員，先吹一段曲子，再讓其根據(jù)自己耳朵聽(tīng)來(lái)的音調(diào)，用嘴哼出來(lái)。這一關(guān)

據(jù)說(shuō)很少有人過(guò)關(guān)，大多被泡注了。第三關(guān)，把過(guò)關(guān)的學(xué)員暫留在身邊，要對(duì)學(xué)員的家庭進(jìn)行查訪(fǎng)。有父

母失信失德，手腳不干凈，家風(fēng)口碑不好，這樣人家的孩子也不快住。

③他傳授技藝與眾不同，徒弟學(xué)藝沒(méi)有樂(lè)譜，全憑的是口傳心授、耳朵灌音。他一輩子只收了五個(gè)徒

弟，第五位是關(guān)門(mén)弟子孫友誼，學(xué)藝三年，一百零八首噴吶曲牌的調(diào)調(diào)，全部學(xué)的滾瓜爛熟；七七四十九

種，噴吶在民俗禮儀中接人待物、迎送賓客的禮數(shù)，均已熟悉?？删褪沁@樣一個(gè)活脫脫的翻版呂吹吹，就

是出不了師。究其根源，''噴吶王"呂吹吹把他的獨(dú)門(mén)絕技：兩個(gè)鼻孔各插一噴吶，口中再叼上一噴吶，

一人三噴吶同奏《百鳥(niǎo)朝鳳》的曲調(diào)技藝，還沒(méi)有傳授給孫友誼哩！

④?chē)妳鹊穆曇艚鹇曈裾?，響徹云霄，能使山民們的精神情緒瞬間亢奮。遠(yuǎn)的，他們會(huì)立即放下手中一

切活計(jì)，站在高處老遠(yuǎn)里張望、豎耳接聽(tīng)；近的，即刻緊密地圍繞在噴吶手跟前，評(píng)頭品足、嘻嘻哈哈地

說(shuō)笑。黃土地上的山民們心中有一個(gè)固守的信念，無(wú)論誰(shuí)，哪怕把噴吶吹出十八個(gè)花樣，沒(méi)有真本事——

三桿子噴吶同奏一曲《百鳥(niǎo)朝鳳》的曲調(diào)，就不是“噴吶王”呂吹吹的真?zhèn)鞯茏印?/p>

⑤徒弟孫友誼也曾多次瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁師父心情愉悅的興頭上，請(qǐng)求師父?jìng)魇凇栋嬴B(niǎo)朝鳳》吹奏技藝。

“噴吶王”呂吹吹總是把話(huà)題岔開(kāi)，要么就是不痛不癢地說(shuō)：“還沒(méi)到火候，火候到了我自然會(huì)傳授給你

的?！?/p>

⑥鑼鼓聽(tīng)聲，說(shuō)話(huà)聽(tīng)音。徒弟孫友誼知道，自己的功課還沒(méi)做到師父滿(mǎn)意的心坎上。他每日三省，苦

思冥想，得出的答案就是把幫師父做日常雜務(wù)當(dāng)成頭等大事，放在了學(xué)藝的前頭。從早到晚，吆雞關(guān)后門(mén)、

抱娃撿雞蛋、挑水掃院、劈柴做飯，他大包大攬。

⑦“噴吶王”呂吹吹見(jiàn)了，就皺眉頭，責(zé)問(wèn)道：“你是來(lái)學(xué)藝的徒弟，還是來(lái)做雜役的傭人？”徒弟

孫友誼壯著膽子憋了半天，說(shuō)道：“我把您教授的手藝活，已全部熟練掌握了，跟師父您吹奏技藝都不分

上下啦。”

⑧“那就選個(gè)黃道吉日，盡早出師吧！”

⑨徒弟孫友誼聽(tīng)?zhēng)煾高@樣說(shuō)了，心花怒放，連忙磕頭謝恩?！皣妳韧酢币勒绽献鎺煚攤飨碌耐降艹鰩?/p>

規(guī)矩，精心為孫友誼從頭到腳，置辦了新帽，新衣，新鞋。這是師父對(duì)拜師徒弟三年學(xué)藝的回禮，也是對(duì)

徒弟疼愛(ài)之心的表示。

⑩徒弟孫友誼早就準(zhǔn)備了一瓶上等好酒候著，先跪拜三磕頭，再斟酒于杯，滿(mǎn)盈盈地端著，雙手舉起,

極為虔敬地遞給師父，算是對(duì)師父三年授藝的感恩，稱(chēng)之“謝師酒”。他看著師父把酒一飲而盡后，又怯

怯地細(xì)聲說(shuō)道：“師父，我還沒(méi)學(xué)《百鳥(niǎo)朝鳳》的吹奏技藝呢?！?/p>

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?“低頭學(xué)藝，抬頭看路。路看不清楚，學(xué)藝有啥用？”

?這不是話(huà)中有話(huà)嗎？孫友誼一時(shí)被憋得結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)道：“我……我……我不明白……”

?你每次單獨(dú)一人顧事，總要在事主家里帳前掛上“'噴吶王'徒弟孫友誼”的招牌，為了啥？有一

次，顧主家多加了一項(xiàng)指甲蓋大點(diǎn)兒的吹噴吶的小節(jié)目，你就使絆子。顧主好說(shuō)話(huà)，多付你一百塊錢(qián)，你

就心安理得接到了手。咱噴吶人”一日說(shuō)話(huà)，百日不變”的信譽(yù)哪里去了？你知道不？是我背地里又退還

給了顧主。去年春節(jié)，縣里舉辦噴吶演奏大賽，你獲得了全縣冠軍。你那冠軍怎么得來(lái)的？你敢說(shuō)沒(méi)偷偷

在季軍王拴拴的噴吶哨子上使手段？要叫人不知，除非己莫為！

?師父的話(huà)語(yǔ)不重，字字誅心。

?“咱噴吶人吹的是人間悲歡，講的就是'禮'，重的就是'儀'的營(yíng)生，不能以身作則，如何把先

人留給咱的禮儀文化真正傳播下去……”

?徒弟孫友誼羞愧得滿(mǎn)臉赤紅，無(wú)地自容，恨不能找個(gè)地縫，一頭扎進(jìn)去了事……

?這已經(jīng)是很多年前陳谷子爛芝麻的故事了?，F(xiàn)如今，渭北黃土高原上的民間噴吶呀，已被列入了省

級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。孫友誼是省級(jí)民間噴吶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，還獲得了“民間藝術(shù)噴吶演奏大

師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他那鼻孔與口吹奏的《百鳥(niǎo)朝鳳》節(jié)目，堪稱(chēng)一絕，還走出國(guó)門(mén)吹到了大洋的彼岸。

20.文章③-?段，記敘了孫友誼向師父求學(xué)《百鳥(niǎo)朝鳳》的故事。首先寫(xiě)孫友誼沒(méi)學(xué)到《百鳥(niǎo)成鳳》就出

不了師；接著寫(xiě)他（1）,以為這樣做即可出師；然后寫(xiě)他再次求學(xué)《百鳥(niǎo)朝鳳》，但因?yàn)椋?）

師父再次拒絕了他；最后，（3）之后,師父才讓他成為真正的嗔吶技藝的傳人。（3分）

21.結(jié)合上下文，簡(jiǎn)析第?段中畫(huà)線(xiàn)句在行文中的作用。（2分）

22.第②段中加點(diǎn)的“劃拉”“淘汰”“不收徒”三個(gè)詞，表達(dá)的都是“不接受”的意思，但表達(dá)效果不盡

相同。請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)三個(gè)詞各自的表達(dá)效果。（3分）

23.結(jié)合文章的內(nèi)容和表現(xiàn)的主題，你認(rèn)為可否將文章的題目“學(xué)藝”改為“百鳥(niǎo)朝鳳”？請(qǐng)作出判斷并

簡(jiǎn)述理由。（2分）

（三）閱讀下文，完成24—26題。（7分）

坐熱“冷板凳”

①時(shí)而瀟灑一笑，時(shí)而英氣逼人，仿佛從書(shū)卷中走出的倜儻公子——舞臺(tái)上的浙江小百花越劇團(tuán)演員、

90后小生陳麗君，不久前憑借在越劇《新龍門(mén)客棧》中純熟的演技火出了圈。面對(duì)突然的爆火，陳麗君在

接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，“越劇的舞臺(tái)不大，主要的人物就一兩個(gè)，不知道什么時(shí)候輪得到自己。就為了‘熱愛(ài)'

兩個(gè)字，才愿意在這里坐冷板凳、堅(jiān)持著。”過(guò)去學(xué)戲的18年里，別人在休息時(shí)，她時(shí)常還在壓腿、下腰、

練臺(tái)步，為臺(tái)上呈現(xiàn)的那一刻做準(zhǔn)備。這種把冷板凳坐熱的精神，令人贊賞。站在新時(shí)代潮頭，年輕人要

不斷發(fā)揚(yáng)這種精神。

②年較人處于事業(yè)的成長(zhǎng)期，難免會(huì)遭遇在一段時(shí)期內(nèi)坐冷板凳的狀況。有的人不愿、不敢、不屑坐

冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得見(jiàn)、摸得著的事，不愿做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，在拈輕怕重中

蹉跑歲月。其實(shí),坐冷板凳不等于苦熬苦等，苦中亦有樂(lè)，坐熱冷板凳的過(guò)程，也是一個(gè)潛心修為、提升

自我能力的過(guò)程。

③冷板凳要坐熱，需要有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)?！皣?guó)家的需要，就是我的志愿”，“敦煌女兒”樊

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錦詩(shī)從大學(xué)畢業(yè)起就扎根大漠，幾十年如一日，靜心篤志、潛心研究敦煌文物?！半s交水稻之父”袁隆平

為實(shí)現(xiàn)“讓雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想，一輩子致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用、推廣。他們?cè)诶浒宓?/p>

上一坐就是大半輩子，長(zhǎng)期默默無(wú)聞、鮮為人知，卻能淡泊名利、潛心做事，這種可貴可敬的品質(zhì)，堪稱(chēng)

年輕人的標(biāo)桿。

④不怕板凳坐不熱，就怕板凳沒(méi)人坐。那些心態(tài)浮躁，動(dòng)輒為名所困、被利所惑，或受雜念所累、為

外物所擾的人，是坐不了冷板凳的，更不必說(shuō)把冷板凳坐熱。

⑤冷板凳要坐熱，往往有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的恒心毅力。中國(guó)科學(xué)院院士

葛均波曾表示，每一項(xiàng)國(guó)家科技獎(jiǎng)背后，都是科學(xué)家們平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便沒(méi)有

捷徑可走，在日積月累中厚積薄發(fā)，才是把板凳坐熱的不二法門(mén)。有的人當(dāng)初愿坐冷板凳，也能坐冷板凳,

可時(shí)間一長(zhǎng)，經(jīng)不起困難和挫折的考驗(yàn)，日漸失去昔日奮進(jìn)、拼搏的斗志，淪為熬資歷、混日子的“老板

凳”，“做一天和尚撞一天鐘”，終歸無(wú)所成就。

⑥“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。”說(shuō)的雖然是做學(xué)問(wèn)，但做人做事的道理大抵如此。坐得住

冷板凳，才換得來(lái)“熱沙發(fā)”。能夠把冷活做實(shí)、冷事做熱、冷門(mén)做火，練就看家本領(lǐng)，久久為功，時(shí)間

自然會(huì)讓成功熱情而至。

（取材于《人民日?qǐng)?bào)》）

24.閱讀全文，你認(rèn)為作者提出的論點(diǎn)是：o（2分）

25.閱讀全文，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.②段畫(huà)線(xiàn)句承接上文觀(guān)點(diǎn)，從反面列舉有些人面對(duì)坐冷板凳所持的態(tài)度及其造成的后果，

證明坐冷板凳的必要性。

B.③段畫(huà)線(xiàn)句歸納概括本段列舉的兩個(gè)事例，指出兩位名人取得成功的根本原因，并照應(yīng)

了本段開(kāi)頭提出的觀(guān)點(diǎn)。

C.⑤段先指出如何才能將冷板凳坐熱；然后以葛均波院士的話(huà)證明只有坐得住冷板凳才

能有所成就；最后，從反面論證坐不住冷板凳將一事無(wú)成。

D.⑥段畫(huà)線(xiàn)句先使用比喻的手法，強(qiáng)調(diào)恒心毅力的價(jià)值；接著用三個(gè)并列短語(yǔ)強(qiáng)調(diào)只有堅(jiān)持久久為功才

有可能取得好的結(jié)果。

26.你認(rèn)為下面材料適合作哪一段的補(bǔ)充論據(jù)？請(qǐng)你作出判斷并簡(jiǎn)述理由。（3分）

著名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天，肯于坐冷板凳，夏練三伏、冬練三九，從不間斷地錘煉基礎(chǔ)苦功。但他

在練苦功時(shí)，有意提升自我，細(xì)心揣摩，靈感的火花常讓他感到興奮和快樂(lè)：看到香爐里輕煙飄動(dòng)，他就

聯(lián)想到舞蹈姿態(tài)的舒展自然，看到雄雞格斗，他就聯(lián)想到精神抖擻的舞蹈身段……借助這些心得，他的藝

術(shù)水準(zhǔn)得以不斷提升，他也為此感到滿(mǎn)足。

五、寫(xiě)作（40分）

27.從下面兩個(gè)題目中佳選三賬按要求寫(xiě)一篇作文。（40分）

（1）走在北京的街頭，你可能迷戀城市的優(yōu)美景色，你可能贊嘆北京的古都風(fēng)貌，你可能感慨首都的日

新月異，你可能眷戀這片伴你成長(zhǎng)的熱土……走在北京的街頭，你看到了什么，或者遇到了什么，或者想

到了什么？請(qǐng)以“走在北京的街頭”為題作文。文體不限，詩(shī)歌除外。

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(2)斑馬魚(yú)是一種對(duì)水質(zhì)要求不是很高的觀(guān)賞魚(yú)。體長(zhǎng)一般在3?4厘米，生命力旺盛。斑馬魚(yú)和人類(lèi)基

因有87%的高度相似性，被譽(yù)為“水中白鼠”。假如你有一個(gè)斑馬魚(yú)朋友，你們準(zhǔn)備去深海為保護(hù)海洋環(huán)境

做一點(diǎn)事情，那么，在你們的這一次行程中會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)以“記我和斑馬魚(yú)的深海旅行”為題作

文。

要求：將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或

師生姓名。

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參考答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（13分）

1.（1分）略

2.（2分）B

3.（2分）D

4.（2分）

答案示例：既說(shuō)明密符有很高的保密程度，又能確定軍糧經(jīng)紀(jì)人的身份。

5.（2分）B

6.（2分）

答案示例：杠桿平衡之后，所稱(chēng)物品的重量即等于石權(quán)的重量

7.（2分）D

三、古詩(shī)文閱讀（共18分）

8.（1分）大庇天下寒士俱歡顏

9.（1分）擇其善者而從之

10.（2分）

示例：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。/欲窮千里目，更上一層樓。

/風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

11.（3分）

答案示例：詩(shī)人乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)