2024屆高考語(yǔ)文寫(xiě)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)：主題分類作文預(yù)測(cè)-情感之親情

2024高考語(yǔ)文寫(xiě)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)：主題分類作文預(yù)測(cè)一情感之親情

寫(xiě)作技巧

1.審題立意：首先，要仔細(xì)閱讀題目，理解題目要求，確定文章的主題和立意。對(duì)于親情

類作文，主題通常圍繞家庭、親情、愛(ài)等方面展開(kāi)，立意要積極向上，表達(dá)出對(duì)親情的感

悟和思考。

2.選取素材：在確定了主題和立意后，要選取與主題相關(guān)的素材。素材可以來(lái)自自己的生

活經(jīng)歷，也可以來(lái)自他人的故事或文學(xué)作品。要確保素材真實(shí)、感人，能夠引起讀者的共

鳴。

3.情感表達(dá)：親情類作文最重要的就是要表達(dá)出真摯的情感。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重對(duì)細(xì)

節(jié)的描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)出親情的溫暖和感人之處。同時(shí)，要注意使用適當(dāng)?shù)男揶o

手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

4.結(jié)構(gòu)安排：在文章的結(jié)構(gòu)安排上，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)方式。首先，通過(guò)引言或開(kāi)篇

點(diǎn)題的方式引出主題；然后，分別從不同角度或方面展開(kāi)論述，闡述親情的重要性、意義

等；最后，通過(guò)總結(jié)或結(jié)尾呼應(yīng)的方式，強(qiáng)調(diào)主題，深化文章的中心思想。

5.語(yǔ)言表達(dá)：在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。要避免使用過(guò)于簡(jiǎn)單或

平淡的詞匯，盡量使用富有表現(xiàn)力的詞匯和句式。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的連貫性和邏輯性，

使文章更加通順、流暢。

預(yù)測(cè)作文（范文）

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

朱天心在文章中寫(xiě)道：“那時(shí)候，大部分人還在忙于衣食保暖的低限生活，比較了解其

他生靈（貓、狗等小動(dòng)物）也掙扎于生存線的苦處，遂大方慷慨地留一口飯、留一條路給它

們。于是乎，家家無(wú)論住哪樣的房都有生靈來(lái)去……這些生靈也總這里那里跟腳，跟你上學(xué)，

跟你去同學(xué)家做功課；你不讓，它就在你必經(jīng)的路口處等你。”作者認(rèn)為這種人與生靈自由

平等而又相互牽絆的時(shí)候是“最好的時(shí)光”。

生活在當(dāng)下的你對(duì)"最好的時(shí)光"又有著怎樣獨(dú)特的體驗(yàn)或感觸呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你對(duì)

此的感情與思考。

要求：緊扣話題，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

【答案】例文：

最好的時(shí)光

小村中有一條彎彎的路，古老的木橋，參天的大樹(shù)，它輕輕地經(jīng)過(guò)那座小村子中的很多

戶人家兒，在那小路的盡頭，便是承載了我童年時(shí)光的地方。

推開(kāi)吱呀作響的木門(mén)，入眼的便是一棵梨樹(shù)，屋頂瓦片上冒出幾株狗尾巴草，在藍(lán)天下

搖晃著身姿，漫不經(jīng)心地去感受清風(fēng)帶來(lái)的舒爽，屋中總坐著兩個(gè)慈祥的老人，他們總會(huì)在

我們到達(dá)前準(zhǔn)備好一切。

"姥姥！姥爺！我回來(lái)了！"小時(shí)候的我總愛(ài)大喊著邁著稚嫩的步子撲向他們懷中，他們

也總是拍著我的頭說(shuō)："外面熱，進(jìn)屋說(shuō)，進(jìn)屋說(shuō)。"兒時(shí)父母的忙碌，使我常常來(lái)到這里,

而除了蟬鳴的夏天，我最愛(ài)的是這里的秋天。

秋天時(shí)，真的是金黃一片。因?yàn)槔褷數(shù)木髲?qiáng)，或者其實(shí)大概是對(duì)這片土地的熱愛(ài)，使他

們每次都會(huì)加入秋收的行列。小小的我總是坐在手推車中與他們一同進(jìn)入大山中，姥爺推著

手推車，哼著不知名兒的歌謠，我也總吱吱呀呀的跟著，而姥姥卻總是在左右扶著，生怕我

摔倒。

他們總將我放在厚厚的墊子上，生怕蟲(chóng)子咬了我。而小小的我卻對(duì)一切都充滿了好奇,

樹(shù)上抱著松果的松鼠，飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，一切的一切都吸引著我。于是我便趁他們忙著干活

的時(shí)候，悄悄地順著小路向遠(yuǎn)處走去......隨著太陽(yáng)慢慢隱于山際，終于玩盡興了的我卻再也

找不到回去的路。驚慌失措的感覺(jué)一下就涌上了我的心頭，眼淚不住地往下掉，模糊了眼眶。

這時(shí)，一道光照來(lái)，是姥姥遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山坡上向我揮手，于是我不顧一切地奔向了那道光。

回去的路上，姥姥為我摘著褲子上的雜草說(shuō)道："還好，你姥爺會(huì)時(shí)不時(shí)看你一眼，知道你

往那邊走，下次還亂跑不......”小推車在后面吱吱呀呀地響著，姥姥牽著我向家的方向走去，

那手中是從未改變過(guò)的溫暖。

我想，那就是我最好的時(shí)光了。

那段時(shí)光里，不僅僅是姥姥摘下來(lái)的水靈靈的黃瓜，老爺煙斗中緩緩冒出的煙；還是秋

收后滿地的玉米，姥爺做的小木車；更是那道一直擁抱著我的溫暖的光束。他們用愛(ài)去溫暖

我的整個(gè)童年，在這座小山中，他們給予了我全部的愛(ài)。而這樣的所有的一切組合在一起,

才是最好的時(shí)光。

其實(shí)，美的不是時(shí)光，而是站在那時(shí)光中的您們。

【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料借朱天心懷念過(guò)往人與生靈能夠自由平等而又相互牽

絆的那一段歲月，提出了“最好的時(shí)光”這一話題。根據(jù)材料可知，我們對(duì)于“最好的時(shí)光”的

理解，并非是指具體的某只動(dòng)物，或某種物質(zhì)生活。"最好的時(shí)光"是指最打動(dòng)人心的時(shí)刻，

最溫暖人心的情感，最給人力量的靈魂呼應(yīng)，它也許與物質(zhì)無(wú)關(guān)，但一定關(guān)乎精神，像朱天

心在對(duì)人與動(dòng)物自由平等而又相互牽絆的描述中呈現(xiàn)出來(lái)的悲憫情懷。

試題要求我們能夠?qū)ι钸M(jìn)行思考，其實(shí)重點(diǎn)考查的是我們感悟生活與反思自省的能力。因

此，我們?nèi)魧?xiě)記敘文，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，選出過(guò)往經(jīng)歷中打動(dòng)了我們的內(nèi)心，讓我

們有所觸動(dòng)或反思的具體某件事，敘寫(xiě)發(fā)生在那個(gè)時(shí)間里的這一事件。我們也可以敘寫(xiě)自己

人生歷程中那些帶給我們溫暖的人或物，描寫(xiě)我們?cè)谶@段時(shí)光里感受到的溫暖。若寫(xiě)議論文,

我們可以對(duì)于如何才算是最好的時(shí)光，對(duì)于"好”的評(píng)判是出于物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)還是精神標(biāo)準(zhǔn)，是我

們自己的體認(rèn)還是他人的意見(jiàn)等展開(kāi)論述。

立意：

1.最好的時(shí)光是親情的陪伴。

2.最好的時(shí)光是萬(wàn)物和諧、美美與共。

3.最好的時(shí)光是精神家園的豐盈。

4.最好的時(shí)光在唐詩(shī)宋詞里。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

家，不論大小，無(wú)論貧富，都離不開(kāi)廚房。在生活中，你留意過(guò)自己家里的廚房嗎？你

關(guān)心過(guò)廚房里進(jìn)行的一切嗎？廚房，引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？

請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

【答案】例文：

廚房的隨想

小小廚房，平米之間，洋溢著濃濃的煙火氣息。熱氣蒸騰，裊裊盤(pán)旋，纏繞著隨想的思

緒。

廚房，是鍋碗瓢盆的演奏廳。"隆隆隆”是油煙機(jī)的深沉呼吸，"篤篤篤”是菜刀與砧板的

親密接觸，"刺啦啦"是食材進(jìn)入油鍋的歡聲笑語(yǔ).…這些廚房才有的特殊聲音匯成一曲生活

的交響樂(lè)，把家里的空氣攪動(dòng)得溫暖而熱鬧。

廚房，是我健康成長(zhǎng)的小小堡壘。一粥一飯，一葷一素，無(wú)不產(chǎn)自廚房。每每傍晚我放

學(xué)回家，沉重的書(shū)包讓身心疲憊不堪，特別是冬天的晚上，更是饑寒交迫。行至小區(qū)樓下，

仰頭，熟悉的那扇窗透出暖暖的光，等走進(jìn)樓棟，離家越來(lái)越近，飯菜的香味也撲面而來(lái)了。

于是，我加快腳步，飛速開(kāi)門(mén)，丟下書(shū)包，從后面抱住媽媽的腰，再像只小貓似的蹭蹭她,

感謝她準(zhǔn)備一日三餐，葷素搭配得剛剛好。不一會(huì)兒，開(kāi)飯了，在香氣四溢的飯桌前，一家

人大快朵頤，有說(shuō)有笑，就是這煙火紅塵最珍貴的幸福。

廚房，連接起親情與關(guān)懷。在新冠肺炎疫情期間，媽媽網(wǎng)購(gòu)蔬菜直達(dá)外婆家，解了他們

的燃眉之急。外婆打電話說(shuō)："網(wǎng)購(gòu)太方便了！菜真新鮮！"媽媽一邊安撫外婆的情緒，一邊

和外婆討教廚藝。她跟外婆學(xué)習(xí)包餃子、蒸包子、烙油餅，也嘗試烤比薩、卷壽司，創(chuàng)新各

種菜式。她們母女倆絮絮叨叨的電話粥，串聯(lián)起這平凡流年里的瑣碎幸福。

廚房，傳承生活的技藝。第一次學(xué)做飯的我，怯生生地站在灶前，遲遲不敢把菜放進(jìn)鍋

里，生怕熱油濺起來(lái)燙著我。媽媽順著鍋邊一揚(yáng)手，菜或肉就聽(tīng)話地下鍋，發(fā)出"刺啦"的聲

響，媽媽嫻熟利落的動(dòng)作背后是多少次的重復(fù)，坐享其成的我慢慢體會(huì)到媽媽的辛勞。此后

我一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)擇洗、刀工、煎炒、烹煮。滿懷憧憬地打開(kāi)鍋蓋，有時(shí)是和飯店里一樣的美味，

有時(shí)是賣相差口感更差的"黑暗料理"，雖然好氣又好笑，可也滿是自己動(dòng)手的幸福。如今,

我也有了幾道拿手菜，每每端上餐桌，惹得媽媽贊不絕口。

小小的廚房里，食材是有滋有味的，鍋鏟刀具是有溫度的。和媽媽一起勞動(dòng)做飯，再坐

下來(lái)一起聊聊天，互相體諒彼此的不易，那段居家隔離的生活拉近了我們的距離，讓親人們

的心更緊密相連。一點(diǎn)點(diǎn)感受烹調(diào)之道，一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)生活的精妙一一廚房，讓家更有味道。

【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

審題：

這是一道引語(yǔ)類材料作文題。

本則作文題目的材料，圍繞“廚房"展開(kāi)。根據(jù)材料第一句話，可知我們的思考可由"廚房"引

申至家"，甚至是"家”中的家庭成員、家庭關(guān)系等。比如，當(dāng)我們留意廚房，關(guān)心廚房里的

人時(shí)，我們過(guò)去會(huì)看到回到家就能吃到熱騰騰的飯菜，那是母親忙碌的成果，熱騰而地道。

一盤(pán)鮮香的木瓜絲炒肉，一碗地道下飯的自制腌菜，一道自家腌制入味的火腿肉......那就是

記憶里最好、最真、滿愛(ài)的家味！此外，廚房也可引起我們的哲思，引發(fā)我們對(duì)生活的、對(duì)

人生的思考。就比如王安憶《比鄰而居》中，通過(guò)廚房的油煙，可以看到一些樸素的中國(guó)人

民過(guò)日子的認(rèn)真勁：他們老老實(shí)實(shí)，一餐一飯地?zé)还蓾庥统噌u的味，使人感到，是出

力氣干活的人的胃口和口味，實(shí)打?qū)嵉模瑳](méi)有半點(diǎn)子虛頭。所以，在這道作文題里，廚房并

不一定是寫(xiě)作主題，重點(diǎn)還是在于廚房這一對(duì)象背后的人和事。

試題要求結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)一篇文章，對(duì)此，可寫(xiě)記敘文，如通過(guò)敘述自己成長(zhǎng)過(guò)程中

媽媽為自己做的同一道菜（或各種不同的菜），來(lái)表達(dá)自己對(duì)母愛(ài)的感恩?；蚴怯洈⒆约耗?/p>

一次在廚房中下廚的經(jīng)歷，闡述自己由此而得的勞動(dòng)感悟。也可寫(xiě)議論文，在議論過(guò)程中通

過(guò)一系列以廚房為載體的比喻、說(shuō)理等，思考物質(zhì)食糧與精神食糧的關(guān)系，或是闡發(fā)不經(jīng)過(guò)

烈火焚燒，怎么能光芒萬(wàn)丈的感悟等。

立意：

1.忘不了，廚房里的那個(gè)她。

2.廚房，是認(rèn)真生活的地方。

3.我們不僅需要飲食廚房，更需精神廚房。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。

一方水土養(yǎng)一方人。家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木令我陶醉，家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情令我著迷，

家鄉(xiāng)的親朋好友讓我牽掛，家鄉(xiāng)的新變化新氣象讓我驚嘆……

請(qǐng)以“我和我的家鄉(xiāng)”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）不少于800字。（2）不要寫(xiě)成詩(shī)歌。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

【答案】例文：

家鄉(xiāng)的時(shí)光印記

——我和我的家鄉(xiāng)

陜西省武功縣，是一個(gè)充滿歷史底蘊(yùn)和文化氣息的地方。這里不僅有壯麗的自然風(fēng)光,

還有深厚的文化底蘊(yùn)和勤勞的人民。近年來(lái)，我家鄉(xiāng)的發(fā)展日新月異，展現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃

的繁榮景象。

武功縣，這片古老的土地，承載著厚重的歷史文化。這里，曾經(jīng)走出了蘇蕙這樣的才女，

她的織錦技藝流傳千古，成為中華文化瑰寶。而蘇武，這位忠誠(chéng)的使節(jié)，他的故事更是激勵(lì)

了一代又一代的家鄉(xiāng)兒女。在他們的故事里，我看到了堅(jiān)韌不拔的精神，看到了對(duì)家鄉(xiāng)的深

情厚意。

我深愛(ài)著這片土地，它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)和變化，也承載了我對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感。從小時(shí)

候起，我就被家鄉(xiāng)的美景所吸引。武功縣的山川秀美，河流清澈，四季分明，每個(gè)季節(jié)都有

不同的景致。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天，綠樹(shù)成蔭，蟬鳴聲聲；秋天，金黃滿地,

碩果累累；冬天，銀裝素裹，分外妖燒。這些美景如同一幅幅畫(huà)卷，讓我陶醉其中，流連忘

返。

除了美景，家鄉(xiāng)的美食也令我難以忘懷。武功縣的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，獨(dú)具特色。這里

有香辣可口的涼皮、鮮美多汁的肉夾饃、香甜軟糯的柿子餅等，每一道美食都承載著家鄉(xiāng)的

味道和人民的智慧。每當(dāng)我品嘗這些美食時(shí)，都能感受到家鄉(xiāng)的溫暖和親切。然而，家鄉(xiāng)的

魅力遠(yuǎn)不止于此。它還有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)。武功縣是一個(gè)歷史悠久的文化名城，這里

有著眾多的歷史遺跡和文化遺產(chǎn)。從古老的城墻到莊重的廟宇，從精美的石刻到豐富的民間

藝術(shù)，每一處都散發(fā)著濃郁的文化氣息。這些文化遺產(chǎn)不僅見(jiàn)證了家鄉(xiāng)的歷史變遷，也傳承

了家鄉(xiāng)的獨(dú)特文化。

在祖國(guó)的懷抱中，我家鄉(xiāng)的發(fā)展日新月異。新時(shí)代的春風(fēng)吹拂著這片古老的土地，帶來(lái)

了無(wú)限的生機(jī)與活力。近年來(lái)，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了顯著成就，人民生活水平不斷提高。

新修的公路、高速公路和鐵路貫穿全境，交通便捷，為家鄉(xiāng)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。同時(shí)，

家鄉(xiāng)的教育事業(yè)也蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，為家鄉(xiāng)的建設(shè)注入了新的活力。

家鄉(xiāng)情結(jié)如同一粒神奇的種子，在我心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論我走到哪里，無(wú)論

我遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)想起家鄉(xiāng)的美景、美食和文化，想起那些陪伴我成長(zhǎng)的親人

和朋友。這些美好的回憶和深厚的情感，激勵(lì)著我不斷前行，追求更美好的未來(lái)。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料共兩句話。第一句概述了家鄉(xiāng)的水土對(duì)于每個(gè)人的重要作用，不同地域上的人，由于環(huán)

境的不同、生存方式不同、地理氣候不同，導(dǎo)致思想觀念和文化性格特征也不同。第二句具

體解釋了家鄉(xiāng)對(duì)于個(gè)人的影響，家鄉(xiāng)的每一座山水、每一片草木等自然景物讓我們陶醉，家

鄉(xiāng)的民風(fēng)鄉(xiāng)俗、禮節(jié)、習(xí)慣等讓我們著迷，家鄉(xiāng)的親情友情讓我們牽掛，家鄉(xiāng)日新月異、一

日千里的變化讓我們贊嘆。本句用具體的事物引導(dǎo)我們思考自己和家鄉(xiāng)的關(guān)系，省略號(hào)表明

和家鄉(xiāng)之間的關(guān)系也可以有其它的方面的聯(lián)系，如文化的傳承、精神的傳遞、守護(hù)的相承等。

任務(wù)導(dǎo)引部分要求以"我和我的家鄉(xiāng)”為副標(biāo)題，起到補(bǔ)充的作用，概括了文章的主要內(nèi)容,

要求文章中不僅要寫(xiě)出到家鄉(xiāng)，還要寫(xiě)到“我"，寫(xiě)到家鄉(xiāng)對(duì)“我”的影響、幫助、啟發(fā)、引導(dǎo)、

熏染等。本次作文旨在引導(dǎo)學(xué)生思考自己和家鄉(xiāng)的關(guān)系，對(duì)家鄉(xiāng)我們有鮮活的體驗(yàn)，在這里

留下生命的印痕，有許多難以割舍的記憶。作文要通過(guò)描述家鄉(xiāng)的人和物、文化與風(fēng)俗或者

今天較過(guò)去的發(fā)展變化，表現(xiàn)家鄉(xiāng)對(duì)自己的影響，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感以及對(duì)家鄉(xiāng)文化的

認(rèn)同。因?yàn)榧亦l(xiāng)文化既是中國(guó)文化的重要組成部分，又是我們個(gè)體精神生活的重要依托。

寫(xiě)作時(shí)，記敘文要能夠選擇典型事例，材料要新穎，應(yīng)注意從不同角度來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的景或人，

讓景物描寫(xiě)形象生動(dòng)，讓人物描寫(xiě)形象豐滿立體。同時(shí)，注意不要平均使用筆墨，應(yīng)當(dāng)詳略

結(jié)合，一般至少有一個(gè)物或者一件事要詳寫(xiě)。多個(gè)典型事例的安排上應(yīng)注意銜接、過(guò)渡。如

在文章開(kāi)頭設(shè)置情境引出本次描寫(xiě)對(duì)象一一家鄉(xiāng)的安平橋，它既有"臥龍"的雄姿，又有"長(zhǎng)

虹〃的氣勢(shì)，令人心馳神往。然后寫(xiě)曾經(jīng)的安平橋，都是烏黑渾濁的水，水面見(jiàn)不到藍(lán)天，

見(jiàn)不到白云，我看到的就只是一些翻著肚皮的魚(yú)兒。再寫(xiě)現(xiàn)在的安平橋，現(xiàn)在成了一個(gè)風(fēng)景

迷人的公園，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體生動(dòng)地對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)，可以使用動(dòng)靜結(jié)合，色彩對(duì)比，遠(yuǎn)近

結(jié)合、比喻擬人等手法。最后升華中心，我們祖國(guó)正在全面建成小康社會(huì)的大道上闊步前進(jìn)，

不僅在經(jīng)濟(jì)上成績(jī)驕人，環(huán)境保護(hù)上也不甘落后，全國(guó)各地青山綠水工程都在實(shí)施，努力打

造天藍(lán)、地綠、水清、岸美的美麗家園。

立意：

1.家鄉(xiāng)山水滋潤(rùn)我的心靈。（通過(guò)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的描寫(xiě)，寫(xiě)出他們對(duì)我性格、精神的陶冶）

2.家鄉(xiāng)的親人陪伴我成長(zhǎng)。（寫(xiě)某■位親人以自己的言行舉止為我的成長(zhǎng)指引方向）

3.一日千里變化的家鄉(xiāng)。（寫(xiě)家鄉(xiāng)昔日和現(xiàn)在的變化的對(duì)比，在對(duì)比中突出新農(nóng)村建設(shè)、小

康社會(huì)建設(shè)）

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

葉老漢年逾古稀，生活困難。因外出打工的兒子小葉，連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費(fèi)，葉老漢

到法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。經(jīng)法官與小葉溝通無(wú)效后，法院遂將小葉錄入“失信被執(zhí)行人”名單，

后小葉因無(wú)法正常出行，工作受阻，只好到法院承認(rèn)錯(cuò)誤并借錢(qián)支付了有關(guān)贍養(yǎng)費(fèi)。此事經(jīng)

媒體報(bào)道后，激起了社會(huì)很大的反響，引起大家更大范圍、更多角度的討論。

以上材料引發(fā)你怎樣的思考？綜合材料內(nèi)容及含意，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的傳統(tǒng)文化，完成一

篇評(píng)論文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

【答案】例文：

堅(jiān)守孝，方為善

子女因各種借口拖欠對(duì)老人贍養(yǎng)費(fèi)的支付如今時(shí)有發(fā)生。小葉一案的判處引起了廣泛關(guān)

注。在自身亦拮據(jù)的情況下，能放棄對(duì)父母的贍養(yǎng)嗎？法院的判決已給出明確答案：堅(jiān)守

孝，方為善。

從最淺層的方面看，小葉交付贍養(yǎng)費(fèi)，本就是對(duì)法律規(guī)定義務(wù)的遵守與履行。這一點(diǎn)不

論孝順與否，作為公民便應(yīng)當(dāng)做到。由此看來(lái)，法院的判決不僅必須，而且正確。但交付贍

養(yǎng)費(fèi)僅僅是單純的義務(wù)履行嗎？答案是否的。這種行為的背后，更體現(xiàn)了一個(gè)人的責(zé)任感與

信用。"人而無(wú)信，不知其可也。"試問(wèn)一個(gè)連贍養(yǎng)父母的責(zé)任都拒絕擔(dān)負(fù)的人，如何讓他負(fù)

起工作上的責(zé)任？一個(gè)連按時(shí)交付贍養(yǎng)費(fèi)都無(wú)法做到的人,該讓人如何相信他的信用？且不

論父子間的恩情，但從父親為他提供從小長(zhǎng)大的物質(zhì)保障而言，在父親年邁之時(shí)對(duì)其進(jìn)行贍

養(yǎng)，本就是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這是任何一個(gè)人都無(wú)法推脫的，而小葉的失信行為換來(lái)工作、

生活的阻礙，只能說(shuō)是法院對(duì)其失責(zé)失信行為的正當(dāng)告誡。

交付贍養(yǎng)費(fèi)，從本源上看，是一個(gè)人孝順的體現(xiàn)，父母不僅給予我們生命，而且給予了

我們成長(zhǎng)的各種保障，孝順父母便成一種必然。孝順作為中華民族的傳統(tǒng)美德，每個(gè)人都需

時(shí)時(shí)銘記在心。這是對(duì)養(yǎng)育自己成人的父母最好的報(bào)答。然而如今，孝字卻在小葉心中缺失，

這便是法院對(duì)其進(jìn)行懲罰的根本原因。

或許有人會(huì)認(rèn)為，小葉本就經(jīng)濟(jì)困難，支付贍養(yǎng)費(fèi)還需借錢(qián)，這一判處太不近人情。但

值得我們注意的是，法院的判決不僅是對(duì)小葉的警醒，更是對(duì)全社會(huì)的告誡。人情不應(yīng)體現(xiàn)

在對(duì)惡劣行為的從輕判決，而應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)孝順的最好履行。而且，討論是否應(yīng)贍養(yǎng)父母，本

就是一種錯(cuò)誤行為。社會(huì)何時(shí)已形成了為不孝找借口的風(fēng)氣？孝順是我們本應(yīng)堅(jiān)守的理念，

如今卻成為人們討價(jià)還價(jià)的談資，這是否反映了當(dāng)今社會(huì)的不良現(xiàn)象？這是需要我們每個(gè)人

進(jìn)行思考的。

孝順不僅體現(xiàn)在對(duì)父母的贍養(yǎng)，更體現(xiàn)在對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心的牽掛與關(guān)懷。堅(jiān)守孝，令自

己安心從容，令父母安享天年，這是小善，堅(jiān)守孝，令社會(huì)洋溢孝順之風(fēng)，這是大善。唯有

堅(jiān)守心中的孝，方能擁有至善之品。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

材料中提到作為兒子小葉連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費(fèi)，于是葉老漢把自己的兒子告上法庭，法院

判決把小葉錄入"失信被執(zhí)行人”名單，最終結(jié)果小葉承認(rèn)錯(cuò)誤并借錢(qián)支付贍養(yǎng)費(fèi)。

此題從“小葉"的角度分析，不給老人支付贍養(yǎng)費(fèi)是不盡孝道的表現(xiàn)；從“葉老漢"的角度，可

看出要懂得用法律保障自己的權(quán)益；從"法院"的角度可分析法律緣于人情，盡孝是否一定要

訴諸法律，法律是否真的能成為維護(hù)孝道的武器？孝道是否一定要靠法律維持？考慮道德與

法制之間互為補(bǔ)充的關(guān)系；從"社會(huì)"的角度分析，可思考如何用具體的法律手段和道德的約

束，解決老年人的生活保障問(wèn)題。針對(duì)材料所記敘的事件，可以分析中心事件的構(gòu)成因素，

然后選取一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度來(lái)立意。

題目任務(wù)是材料引發(fā)你怎樣的思考，綜合材料內(nèi)容及含意，根據(jù)所學(xué)的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)一篇評(píng)

論文，這就要求考生要找到評(píng)論的角度。構(gòu)思行文時(shí)，首先可以提出“如何養(yǎng)老”這個(gè)社會(huì)問(wèn)

題，然后從"小葉""葉老漢”的角度分析事件出現(xiàn)的原因，然后采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，分析盡孝的

責(zé)任和義務(wù)，從而挖掘盡孝是一種情感的表達(dá)，是民族的傳統(tǒng)美德，而不是法律約束，表明

強(qiáng)制行孝對(duì)行孝道的效果讓我們遺憾。我們經(jīng)常談孝情、孝心，不正意味著孝道要?jiǎng)忧?、?/p>

心？然而這"情""心"二字恰恰是最為難得！然后深入分析，從傳統(tǒng)美德和社會(huì)風(fēng)尚的角度對(duì)

這一現(xiàn)象做出定義，可談一下"情與法”的問(wèn)題。最后提出解決問(wèn)題的建議，政府與個(gè)人攜起

手來(lái)起來(lái)，共同面對(duì)，才有可能真正實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)老有所依、老有所樂(lè)、老有所安。

立意：

1.堅(jiān)守孝道，方為善。

2.法律難承親情。

3.強(qiáng)制行孝難慰親情。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

材料一：四川成都一位媽媽因被七歲兒子不斷"呼叫"，便和兒子簽下了一份《不要喊媽

平等條約》。條約內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)和生活多個(gè)方面：“不會(huì)寫(xiě)的字請(qǐng)查字典，不要喊'媽‘早

起自覺(jué)洗漱后打開(kāi)衣柜找衣服穿，不要喊'媽‘！不會(huì)的題請(qǐng)先讀三遍！獨(dú)立思考！不要

喊‘?huà)尅?。該條約被廣泛傳播后，人們直呼太過(guò)真實(shí)，和不少媽媽帶孩子時(shí)遇到過(guò)的狀

況如出一轍。

材料二：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（意大利?但?。?/p>

"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！保ㄌ?孟郊）

上述材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？假如今天是2022年5月8日一一母親節(jié)，班級(jí)準(zhǔn)備

組織一次"母親節(jié)”主題班會(huì)演講活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，闡明自己的觀

點(diǎn)。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，詩(shī)歌除外，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，不少于800字。

【答案】例文：

感恩母愛(ài)，報(bào)答母恩

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很榮幸我能站在這里發(fā)言。今天是母親節(jié)，我想對(duì)天下所有的母親說(shuō)一聲：母

親，節(jié)日快樂(lè)！我演講的題目是“感恩母愛(ài)，報(bào)答母恩

有一個(gè)人，一世一生愛(ài)你千遍；有一種愛(ài)，默默給予不求回報(bào)。這個(gè)人，叫母親；這種

愛(ài)，叫母愛(ài)。"慈母手中線，游子身上衣?！碧拼?shī)人孟郊的一首《游子吟》道出了人世間最

誠(chéng)摯、最細(xì)膩的母子情懷。

母愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)私。面對(duì)這博大的母愛(ài)，我們理應(yīng)以拳拳之心報(bào)答母親。北宋滅亡后，

岳母姚氏叮囑岳飛要時(shí)刻以國(guó)家民族大義為重，于是在岳飛背上刺下了"精忠報(bào)國(guó)"四個(gè)大字,

岳飛也不負(fù)母望，身先士卒，所向披靡。明代杰出的地理學(xué)家徐霞客，一生游歷山水，但每

次遠(yuǎn)游都深深思念著母親，采集奇花異草送給母親當(dāng)作禮物。只要有時(shí)間，他都會(huì)陪母親一

起吃飯，飯后拉著母親的手散散步，陪她聊聊天。這才是我們應(yīng)該有的模樣！

但現(xiàn)如今，我們很多時(shí)候卻揮霍著母親的愛(ài)，以青春期的叛逆為由，對(duì)其肆意踐踏。不

知何時(shí)，我們開(kāi)始覺(jué)得母親嘮叨，討厭母親的叮嚀，反感母親進(jìn)我們的房間，甚至懷恨母親

干涉我們交友！面對(duì)母親精心準(zhǔn)備的可口大餐，我們不但不感激，反而覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，甚至

有時(shí)再還會(huì)挑挑毛病，耍耍小脾氣......然而母親一如既往地為我們付出，并且付出得那樣的

無(wú)怨無(wú)悔，付出得那樣的任勞任怨！這才是我們應(yīng)該反思的地方！

李密在《陳情表》中寫(xiě)道："烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。"而當(dāng)下的我們，面對(duì)深沉的母愛(ài)，

應(yīng)該如何感恩呢？我們唯有努力學(xué)習(xí)、刻苦攻讀，才能安撫母親為我們?nèi)找共賱诘男模晃覀?/p>

唯有遵規(guī)守紀(jì)、積極向上，才能撫慰母親為我們勞苦奔波的情。來(lái)到學(xué)校，尊重師長(zhǎng)，潛心

學(xué)習(xí)；回到家中，放下書(shū)包，多跟父母聊聊天，替父母做些力所能及的家務(wù)，促進(jìn)家庭和諧

相愛(ài)。母親給予我們生命的體驗(yàn)，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)，給予我們教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知

識(shí)和力量。縱使前路永夜，荊棘密布，母親也總會(huì)關(guān)心我們，幫助我們，對(duì)此我們更應(yīng)永遠(yuǎn)

心懷感激，常思回報(bào)。這才是我們應(yīng)該有的行動(dòng)！

推而廣之，小到一個(gè)人，一個(gè)集體，大到整個(gè)學(xué)校，整個(gè)國(guó)家，我們都應(yīng)秉持這種對(duì)母

親真摯、熱烈的愛(ài)，并將之發(fā)揚(yáng)光大。每個(gè)人小我的愛(ài)，可以推動(dòng)社會(huì)融洽；每個(gè)人大我的

愛(ài)，就能助力國(guó)家富強(qiáng)！千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女，常思感恩，用真心與熱愛(ài)鋪就華夏大地的山

河壯闊，攜愛(ài)同行我們一定能書(shū)寫(xiě)中華民族的壯麗篇章！這才是我們對(duì)母親最大的回報(bào)！

老子曾訓(xùn)言："上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。"如果說(shuō)有無(wú)私的人像水，那么母親就是

心地澄澈、本性柔和。虛懷沉默的水。母愛(ài)并不轟轟烈烈，也許在不經(jīng)意間，你就會(huì)嗅到平

凡生活中沁出的縷縷清香。歲月的暖，漫過(guò)時(shí)間的河。似水流年淡去我們很多的記憶，卻始

終不改我們對(duì)母親的綿綿之愛(ài)。無(wú)邊的母愛(ài)伴我們成長(zhǎng)，我們?cè)敢庥米约旱囊簧?ài)您，母

親！所以，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，值此母親節(jié)來(lái)臨之際，祝全校的女教師們以及天下所有

的母親：幸福安康！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

審題：

這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

題目由二則材料組成。材料一，是四川成都一位媽媽跟兒子之間鑒定的條約，條約的內(nèi)容主

要圍繞著學(xué)習(xí)和生活制定的，要求兒子自己處理，獨(dú)立思考，這引起了不少媽媽的共鳴。材

料二是名言和詩(shī)句，前一句指出母親的呼喚是世界上最美的聲音，后一句體現(xiàn)了游子感恩母

親、回報(bào)母親的情感。

綜合兩則材料可知，題目體現(xiàn)的是母子之愛(ài)，材料一傾向于培養(yǎng)孩子的自主管理能力，材料

二傾向于母子之間愛(ài)的傳遞和回應(yīng)。的確，母親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，用自己無(wú)條件的愛(ài)和

呵護(hù)扶持著孩子，給予孩子極大的安全感和歸宿感，所以母親的呼喚對(duì)孩子來(lái)講是最美妙的

聲音。但是隨著時(shí)間的推移，孩子漸漸長(zhǎng)大，他要學(xué)會(huì)自己面對(duì)和解決學(xué)習(xí)、生活、為人處

事等方面的問(wèn)題，他要以獨(dú)立的姿態(tài)學(xué)會(huì)一切安身立命的技能，這些就如同蝴蝶破繭是任何

人都代替不了的。母親必須學(xué)會(huì)放手，不再事必躬親，而是讓孩子自己去嘗試和解決，否則

就會(huì)培養(yǎng)一個(gè)巨嬰，無(wú)奈而又無(wú)能。正所謂可憐天下父母心，母親對(duì)孩子放手，讓孩子自己

去搏擊，恰恰是為之計(jì)深遠(yuǎn)的表現(xiàn)，所以當(dāng)我們長(zhǎng)大成人的時(shí)候，母親也漸漸老去，我們要

懂得感恩，要以同樣的愛(ài)去回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩。

題目要求寫(xiě)一篇演講稿，考生可以由淺入深運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)談母愛(ài)（細(xì)心呵護(hù)一一小心扶持

一一大膽放手一一永遠(yuǎn)守護(hù)），我們應(yīng)該如何努力以不辜負(fù)母愛(ài)，將來(lái)如何回報(bào)母愛(ài)。也可

以以并列式結(jié)構(gòu)，告訴母親我們需要怎樣的母愛(ài)，還可以歌頌偉大的母愛(ài)。同時(shí)要注意演講

稿的格式：標(biāo)題、稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)束語(yǔ)。

立意：

1.父母之愛(ài)子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)。

2.溺愛(ài)是害，不是愛(ài)。

3.愛(ài)子不溺子，讓孩子自己在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。

4.愛(ài)子教子乃為母責(zé)任，跪乳反哺是人子常情。

6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

電影、電視的活動(dòng)畫(huà)面突然停止在某一個(gè)畫(huà)面上，叫做定格。定格是動(dòng)作的剎那間“凝

結(jié)”，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某一場(chǎng)面、某種神態(tài)、某個(gè)細(xì)節(jié)等。文學(xué)作

品中也不乏"定格"的人、事、物。當(dāng)然，在你的腦海中一定也存留著許多定格的瞬間，或美

麗，或感動(dòng)，或震撼...

根據(jù)以上材料，寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，不少于800字。

【答案】例文:

定格

荷香是夏季的一聲嘆息，我一直記得。

那年夏季，荷花盛開(kāi)在一片荷塘中，渾濁的水面映出荷花冰清玉潔的身影，身上處處散

發(fā)出清香，荷