3.14明朝的統(tǒng)治課件七年級歷史下冊2

明朝的統(tǒng)治第14課課程標準基礎(chǔ)梳理思維導航核心突破01030204CONTENTS目

錄歷史05典例解析06

分層訓練KECHENGBIAOZHUNONE01課程標準課程標準

通過了解明清時期加強皇權(quán)的舉措，初步認識君主專制帶來的社會弊端；通過了解明清時期的經(jīng)濟改革和全球性經(jīng)濟互動，初步認識這一階段中國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)因和外因。SIWEIDAOHANGTWO02思維導航思維導航JICHUSHULITHREE03基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理

1368年，朱元璋稱帝，建立

，定都應(yīng)天府(今南京)，他就是明太祖。一、明朝的建立明朝基礎(chǔ)梳理1．目的：鞏固統(tǒng)治，強化

。2．措施(1)在中央：廢除

制度和中書省，提升六部的職權(quán)，并使六部直接向

負責。(2)在地方：將原來

的權(quán)力一分為三，設(shè)立“

”，互不統(tǒng)屬；先后分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。(3)軍事上：把大都督府分為中、左、右、前、后

都督府，將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸

，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)。(4)特務(wù)機構(gòu)：為監(jiān)視官民，朱元璋設(shè)立

，明成祖成立

。二者合稱“廠衛(wèi)”，成為皇帝的耳目和爪牙。二、朱元璋強化皇權(quán)皇權(quán)丞相皇帝行中書省三司五軍兵部錦衣衛(wèi)東廠基礎(chǔ)梳理1．考試的題目必須來自“

”“

”。2．考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書章句集注》為標準，不得自己隨意發(fā)揮。3．文體必須是

。三、科舉考試的變化四書五經(jīng)八股文基礎(chǔ)梳理1．農(nóng)業(yè)：明代引進了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。2．手工業(yè)(1)棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方。(2)

是明代的絲織業(yè)中心。(3)景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心，所產(chǎn)的青花瓷器暢銷海內(nèi)外。3．商業(yè)(1)

和

是全國性的商貿(mào)城市。(2)出現(xiàn)了有名的商幫，如

、

等。四、經(jīng)濟的發(fā)展蘇州北京南京晉商徽商HEXINTUPOFOUR04核心突破朱元璋強化皇權(quán)1．核心解讀

明太祖朱元璋制定的一系列政策和制度影響深遠，具有一定的進步作用，并奠定了明朝200多年的統(tǒng)治基礎(chǔ)。但他將君主專制中央集權(quán)發(fā)展到空前程度，以及由此對社會經(jīng)濟產(chǎn)生的阻礙作用，也反映出中國封建社會轉(zhuǎn)入后期的歷史特色。2．問題突破

材料罷丞相不設(shè)，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳(副)之，而殿閣大學士只備顧問。帝方自操威柄，學士鮮(少)所參決。……外設(shè)都、布、按三司，分隸兵、刑、錢谷，其考核則聽于府部?！幾浴睹魇贰ぢ毠僦尽穯栴}：根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說說明朝的“三司”指什么，該皇帝為解決兵權(quán)問題采取了哪些措施以及該史料反映出的本質(zhì)問題?！叭尽保撼行颊顾?、提刑按察使司、都指揮使司。措施：朱元璋設(shè)立五軍都督府分散兵權(quán)，將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部。本質(zhì)問題：明朝君主專制的強化。DIANLIJINGXIFIVE05典例精析1．(2023·汕尾二模)《明太祖實錄》記載，朱元璋曾立下祖訓：“并不許立丞相，臣下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。”此舉的目的是(

)A．加強皇權(quán)B．分封諸子C．分散兵權(quán)D．嚴明法治【解析】分析題干，朱元璋立下的祖訓意為：并且不允許設(shè)立丞相，做臣子的有敢上奏請求設(shè)立丞相的，文武大臣可立即彈劾，處以極重的刑罰。結(jié)合所學知識，朱元璋廢除了丞相制度，不允許其子孫重新設(shè)立丞相，其目的是加強皇權(quán)，A項正確。朱元璋為了加強對地方的控制，先后分封諸子為王，排除B項。朱元璋立下的祖訓并未提及分散兵權(quán)，排除C項。題干與“嚴明法治”無關(guān)，排除D項。故選A項。A2．“國家本為求才計，誰知道，變做了欺人技。三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高第。……就教他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣?！边@段材料反映了(

)A．魏晉以來權(quán)貴子弟把持高官B．隋朝開始分科考試選拔官員C．唐朝時進士科逐漸成為最重要的科目D．明朝時采取八股取士的弊端【解析】根據(jù)題干“三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高弟?！辈⒔Y(jié)合所學知識可知，明清科舉制度采取八股取士，科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，文體嚴格限于八股文。八股文指文章有固定格式，由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成，應(yīng)考者不能發(fā)揮個人見解。八股取士造成很多讀書人只會死記硬背，而不講求真才實學。因此，材料實際上反映的是明清時期八股取士的弊端,D項正確。故選D項。D3．(2020·廣東)明太祖時期將《孟子》一書中“非臣子所宜言”的內(nèi)容盡行刪去，纂成《孟子節(jié)文》，頒行天下，作為科舉考試的內(nèi)容。這反映了明初(

)A．君主專制加強B．科舉制度完善C．儒家地位提升D．圖書出版發(fā)達【解析】根據(jù)材料可知，明太祖下令廢除“非臣子所宜言”的內(nèi)容，以樹立皇權(quán)威嚴，反映了君主專制的不斷加強，A項正確。題干現(xiàn)象與科舉制度完善、儒家地位提升、圖書出版發(fā)達均無關(guān)，排除B、C、D三項。故選A項。AFENCENGXUNLIANSIX06分層訓練基礎(chǔ)達標1．掌握歷史發(fā)展的時序是歷史學科的學習方法之一。在下面重大歷史事件的時間軸中，空白處應(yīng)填入的是(

)A．靖康之變B．南宋滅亡C．元朝統(tǒng)一D．明朝建立2．朱元璋分析元朝滅亡的原因是朝臣權(quán)力過大，導致君主政荒權(quán)落，致使天下大亂。為解決這一問題，他采取的措施是(

)A．廢除丞相，權(quán)分六部B．取消行省，設(shè)立三司C．設(shè)立東廠，監(jiān)視官民D．八股取士，禁錮思想DA基礎(chǔ)達標3．明初，朱元璋取消行中書省，設(shè)立布政使司、按察使司、都指揮使司，“三司”的長官由中央任命且互不統(tǒng)屬。這有利于(

)A．削弱相權(quán)，加強君權(quán)B．促進各民族之間的交融C．加強對邊疆地區(qū)管轄D．加強中央對地方的管理4．朱元璋設(shè)立了由皇帝直接指揮的錦衣衛(wèi)，廢除了丞相制度和中書省，地方和中央各個部門直接向皇帝負責。這些做法的主要目的是(

)A．禁錮人們的思想B．加強封建君主專制C．鞏固明朝的邊疆D．強化對地方的監(jiān)控DB基礎(chǔ)達標5．明太祖時，大臣的進諫如果觸怒了皇帝，或是大臣有過失，就要在殿廷上或午門外受到廷杖的處罰，被錦衣衛(wèi)用木棒當眾打屁股。明太祖這一做法旨在(

)A．提高皇帝權(quán)威B．加強地方控制C．完善監(jiān)察制度D．緩和君臣矛盾6．明太祖時期，派人“專主察聽在京大小衙門不公不法”，這一機制后來進一步發(fā)展成為(

)A．行省制度B．六部制度C．八股取士D．廠衛(wèi)制度AD基礎(chǔ)達標7．(2022·江西)按下面圖示的編制思路，其空白處應(yīng)為(

)A．設(shè)立“三司”B．廢除丞相制度C．設(shè)立錦衣衛(wèi)D．實行八股取士8．明代科舉，試題出于“四書”“五經(jīng)”，考生答題時需用宋儒經(jīng)典解釋，試卷的格式固定化為八個部分。這一舉措意在(

)A．促進文學藝術(shù)繁榮B．提高政府工作效率C．禁錮知識分子思想D．選拔高素質(zhì)的人才DC基礎(chǔ)達標9．明朝鼎盛時期，全國人口達到1億多，到清朝乾隆末年時，全國人口發(fā)展到3億。明清時期人口的快速增長離不開國外高產(chǎn)作物的引進。下列作物中屬于我國明代引進的是(

)A．水稻、向日葵B．玉米、甘薯C．馬鈴薯、粟D．花生、水稻10．朱元璋曾強制規(guī)定農(nóng)民有田5～10畝者，須種桑、麻、棉各半畝，10畝以上的家庭更是要翻倍。這一舉措(

)A．有助于手工業(yè)發(fā)展B．促進人口迅速增長C．否定重視農(nóng)業(yè)政策D．體現(xiàn)休養(yǎng)生息理念BA能力提升11．(2022·北京模擬)下圖是某同學復(fù)習中國古代制度時制作的年代尺。其反映出的變化趨勢是(

)A．國家疆域不斷擴展B．地方權(quán)力不斷增大C．中央集權(quán)不斷加強D．民族國家不斷發(fā)展12．(2023·珠海文園中學模擬)中國封建社會是一個極其講究“名分”的社會，名不正則言不順。君主不讓宰相擁有客觀化、制度化的地位和權(quán)力，唐代三省制完成了這一轉(zhuǎn)變，而明代則更為徹底。明代采取的這一措施是(

)A．廢除丞相制度B．設(shè)立內(nèi)閣大臣C．設(shè)立廠衛(wèi)制度D．廢除行中書省CA能力提升13．明末清初著名學者顧炎武曾說：“八股盛而《六經(jīng)》微，十八房興而二十一史廢?！睆倪@句話中可看出(

)A．科舉考試有了新的變化B．科技創(chuàng)新逐漸落伍C．科舉考試組織非常嚴密D．注重對人才的選拔14．(2022·廣東模擬)明代，在浙江桐鄉(xiāng)縣，地方官員若出身進士，當?shù)氐男悴啪汀安粍僬~事”，若出身舉人，便隨意提出要求，“茍不如意，便加詞色犯之”。這現(xiàn)象反映出(

)A．官員士紳之間關(guān)系緊張B．士人輿論左右地方政事C．出身等級決定行政能力D．科考功名影響官員威望15．洪武十四年，朱元璋“詔天下編賦役黃冊”，一式四份，分別上報戶部、布政司、府、縣。上交戶部的黃冊，收貯在都城南京的黃冊庫。黃冊制度的作用是(

)A．用八股考試禁錮思想B．擴大地方財政的自主權(quán)C．設(shè)立錦衣衛(wèi)監(jiān)督官民D．統(tǒng)一管理全國戶籍賦稅ADD能力提升16．閱讀材料，回答問題。

材料一下幅漫畫反映明初的政治改革。

材料二明朝洪武(明太祖年號)年間，有一天，大學士宋濂在家中宴請賓客。第二天，明太祖問宋濂，昨天請了什么人？做了什么菜？喝了什么酒？宋濂如實回答。明太祖聽后說你說的全對，沒有欺騙我。說完，拿出一張圖，宋濂一看，是昨天家中宴請賓客的座位情況，不禁嚇出一身冷汗。

材料三明代《大明律》規(guī)定官吏貪贓枉法處分嚴重，官吏貪腐銅錢80貫以上處死。如果是執(zhí)法御史貪腐，加重治罪，對貪贓枉法的官吏“永不敘用”?！浴吨煸啊爸氐渲卫簟迸c當代反腐敗斗爭》能力提升

材料四八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊，所坑者但四百六十余人也?！灶櫻孜洹度罩洝?1)根據(jù)材料一說說，圖中“皇帝”是在哪一年稱帝建立的明朝？他對明朝中央官制做了什么