10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級下冊

10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級下冊第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。課程主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，通過觀察、體驗(yàn)和探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、尊重他人、傳承文化的道德觀念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如春節(jié)、端午節(jié)等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中對家鄉(xiāng)的一些風(fēng)俗習(xí)慣有所了解，但可能缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和深入的探究，本節(jié)課將通過活動(dòng)讓學(xué)生更加全面地了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生尊重、寬容、合作的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)范，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人。

2.文化認(rèn)同素養(yǎng)：通過深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高學(xué)生傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

3.實(shí)踐與探究素養(yǎng)：通過觀察、體驗(yàn)和探究當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

4.溝通與協(xié)作素養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極表達(dá)、善于傾聽的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際溝通能力。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種信息渠道獲取知識(shí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握家鄉(xiāng)的主要風(fēng)俗習(xí)慣及其背后的文化意義。

-培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使其能夠自覺尊重和遵守社會(huì)規(guī)范。

-提升學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極表達(dá)、善于傾聽的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際溝通能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并解釋某些特定風(fēng)俗習(xí)慣的歷史淵源和深層文化含義。

-引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和探究不明顯的風(fēng)俗習(xí)慣，提高實(shí)踐與探究能力。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力，尤其是信息檢索和處理。

-在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)亦l(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行客觀評價(jià)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室環(huán)境

-投影儀或智能黑板

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-打印機(jī)和打印紙張

-調(diào)查問卷表格

-筆記本和書寫工具

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群或QQ群

3.信息化資源：

-相關(guān)的電子教材和教學(xué)PPT

-網(wǎng)絡(luò)圖片和視頻資料（如介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗的短片）

-在線百科或文化數(shù)據(jù)庫（用于查找家鄉(xiāng)風(fēng)俗的詳細(xì)信息）

-教育平臺(tái)上的互動(dòng)討論區(qū)

4.教學(xué)手段：

-小組合作討論

-角色扮演或情景模擬

-調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析

-課堂講解和案例分析

-學(xué)生展示和分享

-互動(dòng)問答和討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-老師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，每個(gè)家鄉(xiāng)都有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，希望大家能夠更加了解和熱愛我們的家鄉(xiāng)。

-學(xué)生：好的，老師。

2.探究當(dāng)?shù)氐闹饕L(fēng)俗習(xí)慣（15分鐘）

-老師：請大家翻到教材第10課，我們來一起閱讀課文，了解我們當(dāng)?shù)氐闹饕L(fēng)俗習(xí)慣。

-學(xué)生：好的，老師。（學(xué)生閱讀課文，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣）

3.小組合作探究（10分鐘）

-老師：現(xiàn)在，我們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)你們感興趣的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行深入的調(diào)查和研究。

-學(xué)生：好的，老師。（學(xué)生分組，進(jìn)行調(diào)查和研究）

4.分享和展示（10分鐘）

-老師：現(xiàn)在，請每個(gè)小組分享你們的研究成果。

-學(xué)生：我們的小組研究的是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)節(jié)日有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗。（學(xué)生分享研究成果）

5.總結(jié)和反思（5分鐘）

-老師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們更加了解了我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，也感受到了家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到生活中，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的家鄉(xiāng)文化。

-學(xué)生：好的，老師。我們會(huì)努力的。

六、課堂小結(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)風(fēng)俗的定義和特點(diǎn)：介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗的概念，以及家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點(diǎn)，如地域性、傳統(tǒng)性、多樣性等。

2.當(dāng)?shù)刂饕L(fēng)俗習(xí)慣的介紹：詳細(xì)介紹當(dāng)?shù)氐闹饕L(fēng)俗習(xí)慣，包括節(jié)日習(xí)俗、婚喪習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，并強(qiáng)調(diào)其背后的文化意義。

3.風(fēng)俗習(xí)慣與道德觀念的關(guān)系：探討風(fēng)俗習(xí)慣與道德觀念之間的聯(lián)系，如尊重他人、團(tuán)結(jié)互助、孝順尊長等。

4.家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同與傳承：強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，以及傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家鄉(xiāng)文化的重要性。

5.實(shí)踐與探究能力的培養(yǎng)：通過觀察、體驗(yàn)和探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

6.溝通與協(xié)作素養(yǎng)的提升：在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極表達(dá)、善于傾聽的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際溝通能力。

7.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種信息渠道獲取知識(shí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力。

8.批判性思維的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行客觀評價(jià)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和見解。

9.道德與法治素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生尊重、寬容、合作的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)范，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人。

10.文化認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高學(xué)生傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。課堂1.課堂評價(jià)：

-老師將通過對學(xué)生的提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，通過課堂提問，了解學(xué)生對家鄉(xiāng)風(fēng)俗的理解程度；通過觀察學(xué)生的參與度，了解學(xué)生的興趣和積極性；通過小測驗(yàn)，了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

-老師將及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣的理解有誤，老師將及時(shí)給予解釋和澄清，確保學(xué)生能夠正確理解。

-老師將鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力。例如，老師可以設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的見解和想法。

2.作業(yè)評價(jià)：

-老師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，老師將對學(xué)生的調(diào)查研究報(bào)告進(jìn)行細(xì)致的評改，給出具體的修改建議和評價(jià)意見，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-老師將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的方向。例如，如果學(xué)生在某個(gè)方面表現(xiàn)出色，老師將給予肯定和鼓勵(lì)，并提醒學(xué)生繼續(xù)保持；如果學(xué)生在某個(gè)方面有待提高，老師將給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.綜合評價(jià)：

-老師將對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、實(shí)踐與探究能力等。例如，老師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、問題解決等方面的能力，并給予相應(yīng)的評價(jià)。

-老師將鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我提升能力。例如，老師可以要求學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，并提出改進(jìn)的目標(biāo)和計(jì)劃。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)文化的書籍或文章，如《家鄉(xiāng)的風(fēng)情》、《家鄉(xiāng)的歷史與文化》等，以深入了解家鄉(xiāng)的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗的紀(jì)錄片或視頻，如《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日》等，以更直觀地了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的文化遺址或傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，如古城墻、廟會(huì)、民間藝術(shù)表演等，以增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的感知和體驗(yàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，學(xué)生可以結(jié)合自