Unit2 Lesson 10 How Many Are There （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson10HowManyAreThere（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Lesson10HowManyAreThere（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson10"HowManyAreThere?"。該節(jié)課主要圍繞詢問(wèn)數(shù)量的交際場(chǎng)景展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用基數(shù)詞來(lái)詢問(wèn)和回答關(guān)于物品數(shù)量的問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)基數(shù)詞：one,two,three,four,five等。

2.學(xué)習(xí)詢問(wèn)數(shù)量的句型：Howmanyarethere?

3.學(xué)習(xí)回答數(shù)量的句型：Thereare...

4.通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等活動(dòng)，實(shí)踐詢問(wèn)和回答數(shù)量的語(yǔ)言技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的能力，對(duì)本節(jié)課使用的基數(shù)詞和詢問(wèn)數(shù)量的句型有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了關(guān)于數(shù)量的基本概念，能夠理解并運(yùn)用基數(shù)詞來(lái)描述物品的數(shù)量。因此，本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展和深化關(guān)于詢問(wèn)和回答數(shù)量的語(yǔ)言技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)基數(shù)詞和詢問(wèn)數(shù)量的句型，進(jìn)行日常交流，提高基本的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)基數(shù)詞和詢問(wèn)數(shù)量的句型，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)英語(yǔ)國(guó)家的數(shù)量表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)數(shù)量的描述和比較，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)和分析數(shù)量關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）基數(shù)詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是基數(shù)詞（one,two,three,four,five等），學(xué)生需要掌握這些基數(shù)詞的拼寫、含義和用法。

（2）詢問(wèn)數(shù)量的句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用句型"Howmanyarethere?"來(lái)詢問(wèn)物品的數(shù)量。

（3）回答數(shù)量的句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用句型"Thereare..."來(lái)回答關(guān)于物品數(shù)量的問(wèn)題。

（4）交際場(chǎng)景的實(shí)踐：學(xué)生需要在真實(shí)的交際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）基數(shù)詞的拼寫和用法：對(duì)于一些特殊情況的基數(shù)詞，如"one"和"two"的復(fù)數(shù)形式，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生混淆。需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)。

（2）詢問(wèn)和回答數(shù)量的句型的運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)在實(shí)際交際中忘記使用正確的句型，需要教師通過(guò)大量的練習(xí)和情景模擬來(lái)幫助學(xué)生鞏固。

（3）聽(tīng)力理解：在聽(tīng)力活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)含有數(shù)量信息的句子產(chǎn)生理解困難。教師需要提供足夠的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（4）文化差異的理解：學(xué)生需要了解英語(yǔ)國(guó)家對(duì)數(shù)量的表達(dá)習(xí)慣，這可能與他們的母語(yǔ)習(xí)慣不同。教師可以通過(guò)舉例和對(duì)比，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)。

（5）邏輯思維能力的培養(yǎng)：對(duì)于數(shù)量關(guān)系的分析和比較，學(xué)生可能需要一定的邏輯思維能力。教師可以通過(guò)設(shè)置一些有趣的邏輯游戲和練習(xí)，來(lái)鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

（4）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：利用歌曲、視頻等資源，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的基數(shù)詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的物品數(shù)量，自然引入本節(jié)課的主題。

（3）課堂講解：運(yùn)用PPT、實(shí)物等資源，講解基數(shù)詞的拼寫、含義和用法，以及詢問(wèn)和回答數(shù)量的句型。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（5）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”、“接力問(wèn)答”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）拓展環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的生日月份，用英語(yǔ)展示調(diào)查結(jié)果。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作含有圖片、動(dòng)畫和互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT，輔助講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：選取一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生的思考和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如“英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)器”，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)模仿。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些物品，如玩具、水果等，用于展示和練習(xí)數(shù)量表達(dá)。

（5）調(diào)查表：設(shè)計(jì)一份生日月份調(diào)查表，用于學(xué)生實(shí)踐調(diào)查和展示環(huán)節(jié)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Lesson10"HowManyAreThere?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)基數(shù)詞和詢問(wèn)數(shù)量的句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基數(shù)詞和數(shù)量描述的簡(jiǎn)單句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解基數(shù)詞的拼寫、含義和用法，以及詢問(wèn)和回答數(shù)量的句型。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)量描述的準(zhǔn)確性和實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞基數(shù)詞和數(shù)量描述的句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)基數(shù)詞和數(shù)量描述句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與基數(shù)詞和數(shù)量描述相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的基數(shù)詞和數(shù)量描述句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的基數(shù)詞和數(shù)量描述句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了加深學(xué)生對(duì)Unit2Lesson10"HowManyAreThere?"的理解和應(yīng)用，提供以下拓展閱讀材料供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.拓展閱讀材料：

文章標(biāo)題：CountingandMathinEnglish

文章簡(jiǎn)介：本文介紹如何在英語(yǔ)中進(jìn)行數(shù)量描述和數(shù)學(xué)運(yùn)算，包括基數(shù)詞的用法和數(shù)學(xué)表達(dá)式的轉(zhuǎn)換。

文章標(biāo)題：EnglishCollocationswithNumbers

文章簡(jiǎn)介：本文探討了英語(yǔ)中與數(shù)字相關(guān)的短語(yǔ)和搭配，如"amillionthings"、"numberone"等，幫助學(xué)生更好地理解和使用數(shù)字表達(dá)。

文章標(biāo)題：LearningEnglishthroughCountingGames

文章簡(jiǎn)介：本文提供了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的計(jì)數(shù)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、猜數(shù)字游戲等，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）閱讀拓展材料，了解和掌握文章中的重要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

（2）選擇一個(gè)感興趣的拓展話題，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，可以是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀相關(guān)書籍或文章，或與他人交流討論。

（3）完成一篇關(guān)于拓展話題的研究報(bào)告或心得體會(huì)，不少于300字。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的研究報(bào)告或心得體會(huì)，進(jìn)行班級(jí)交流和討論。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”、“接力問(wèn)答”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.利用多媒體資源：運(yùn)用PPT、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.聽(tīng)力理解能力不足：在聽(tīng)力活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)含有數(shù)量信息的句子產(chǎn)生理解困難。

2.文化差異的理解不夠深入：學(xué)生需要了解英語(yǔ)國(guó)家對(duì)數(shù)量的表達(dá)習(xí)慣，這可能與他們的母語(yǔ)習(xí)慣不同。

3.邏輯思維能力的培養(yǎng)不夠：對(duì)于數(shù)量關(guān)系的分析和比較，學(xué)生可能需要一定的邏輯思維能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提供更多的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。通過(guò)增加聽(tīng)力練習(xí)和模擬實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽(tīng)力技巧。

2.設(shè)計(jì)一些關(guān)于文化差異的討論和活動(dòng)，幫助學(xué)生更深入地理解和適應(yīng)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。通過(guò)比較和分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

3.設(shè)置一些邏輯思維訓(xùn)練的練習(xí)和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、邏輯推理等，幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力。通過(guò)提供一些有趣的邏輯題目，激發(fā)學(xué)生的思維興趣，提高學(xué)生的邏輯思維能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下物品的數(shù)量：蘋果、書本、鞋子、鉛筆、椅子。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答以下物品的數(shù)量：書本、鞋子、鉛筆、椅子、蘋果。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇小短文，描述一次去公園游玩的經(jīng)歷，并回答問(wèn)題：公園里有多少個(gè)孩子、多少只小鳥、多少個(gè)花壇、多少條小溪？

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇小短文，描述一次去動(dòng)物園的經(jīng)歷，并回答問(wèn)題：動(dòng)物園里有多少只獅子、多少只老虎、多少只長(zhǎng)頸鹿、多少只熊貓？

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇小短文，描述一次去超市購(gòu)物的經(jīng)歷，并回答問(wèn)題：超市里有多少種水果、多少種蔬菜、多少種肉類、多少種飲料？

答案：

1.Therearefiveapples.Therearetenbooks.Therearethreeshoes.Therearefivepencils.Therearetwochairs.

2.Howmanybooksarethere?Therearetenbooks.Howmanyshoesarethere?Therearethreeshoes.Howmanypencilsarethere?Therearefivepencils.Howmanychairsarethere?Therearetwochairs.Howmanyapplesarethere?Therearefiveapples.

3.LastSunday,Iwenttothepark.Thereweremanychildrenplayingthere.Isawfivechildren.Therewerealsomanybirdsflyinginthesky.Isawtenbirds.Therewerethreeflowerbedsinthepark.Therewasasmallstreamwithfivefishesswimminginit.

4.Lastweek,Iwenttothezoo.Isawfivelionssleepinginthesun.Therewerealsothreetigerswalkingaround.Therewerefivegiraffeseatingleavesfromthetrees.Thereweretwopandasplayingwitheachother.

5.Yesterday,Iwenttothesupermarket.Isawmanykindsoffruits,tenkindsintotal.Therewerealsotenkindsofvegetables.Therewerefivekindsofmeatinthesupermarket.Therewerealsotenkindsofdrinks.板書設(shè)計(jì)1.基數(shù)詞的拼寫和用法

-板書重點(diǎn)：one,two,three,four,five的拼寫和用法

-板書設(shè)計(jì)：用大寫字母書寫基數(shù)詞，并用圖片或?qū)嵨镎故緦?duì)應(yīng)的物品，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。

2.詢問(wèn)數(shù)量的句型

-板書重點(diǎn)："Howmanyarethere?"的用法

-板書設(shè)計(jì)：用彩色粉筆突出句型，并在旁邊用圖片或?qū)嵨镎故驹儐?wèn)的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.回答數(shù)量的句型

-板書重點(diǎn)："Thereare..."的用法

-板書設(shè)計(jì)：用彩色粉筆突出句型，并在旁邊用圖片或?qū)嵨镎故净卮鸬膱?chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.交際場(chǎng)景的實(shí)踐

-板書重點(diǎn)：真實(shí)交際場(chǎng)景的練習(xí)

-板書設(shè)計(jì)：用圖片或?qū)嵨镎故静煌慕浑H場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)際操作，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

5.總結(jié)歸納

-板書