遼寧省沈陽(yáng)市道德與法治初二上學(xué)期2024-2025學(xué)年復(fù)習(xí)試卷與參考答案

2024-2025學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市道德與法治初二上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上莊嚴(yán)宣告：“經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。”這說(shuō)明（）A.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情已經(jīng)改變B.我國(guó)已經(jīng)解決了所有發(fā)展中的問(wèn)題C.中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍D.全面建成小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)答案：C解析：本題考查對(duì)中國(guó)發(fā)展成就的理解。選項(xiàng)A，社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情并沒(méi)有因?yàn)槿娼ǔ尚】瞪鐣?huì)而改變，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，雖然我國(guó)取得了巨大成就，但仍然存在許多發(fā)展中的問(wèn)題，需要繼續(xù)努力解決，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，習(xí)近平總書(shū)記的宣告表明，中華民族已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，這是對(duì)我國(guó)發(fā)展成就的高度概括，故C正確。選項(xiàng)D，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)包括很多方面，全面建成小康社會(huì)只是其中的一個(gè)重要目標(biāo)，不是全部，故D錯(cuò)誤。2、在公交車上，你看見(jiàn)一位老人上車后沒(méi)有座位，你主動(dòng)站起來(lái)給老人讓座，此時(shí)你的行為是（）A.履行法律義務(wù)B.遵守道德規(guī)范C.承擔(dān)道德責(zé)任D.遵守交通規(guī)則答案：C解析：本題考查對(duì)道德行為的理解。選項(xiàng)A，讓座并非法律明文規(guī)定的義務(wù)，而是一種道德行為，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，雖然讓座是遵守道德規(guī)范的表現(xiàn)，但“遵守道德規(guī)范”這一表述較為寬泛，而題干強(qiáng)調(diào)的是具體的道德行為背后的責(zé)任感，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，你主動(dòng)站起來(lái)給老人讓座，是出于對(duì)老人的尊重和關(guān)愛(ài)，是承擔(dān)道德責(zé)任的具體表現(xiàn)，故C正確。選項(xiàng)D，遵守交通規(guī)則主要指的是在道路交通中遵守相關(guān)法規(guī)，與題干中的讓座行為無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。3、中學(xué)生王某在網(wǎng)上聊天時(shí)，假冒本班同學(xué)趙某姓名，捏造本班同學(xué)孫某有小偷小摸行為。王某的行為侵犯了他人的（）①姓名權(quán)②名譽(yù)權(quán)③隱私權(quán)④肖像權(quán)A.①②B.②③C.③④D.①④答案：A解析：本題考查人格權(quán)的相關(guān)內(nèi)容。①王某假冒本班同學(xué)趙某姓名，侵犯了趙某的姓名權(quán)，故①符合題意。②王某捏造本班同學(xué)孫某有小偷小摸行為，屬于誹謗行為，侵犯了孫某的名譽(yù)權(quán)，故②符合題意。③隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。王某的行為并未侵犯孫某或趙某的隱私權(quán)，故③不符合題意。④肖像權(quán)是指自然人以在自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容，享有的制作、使用、公開(kāi)以及許可他人使用自己肖像的具體人格權(quán)。王某的行為并未侵犯孫某或趙某的肖像權(quán)，故④不符合題意。4、小華在超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位顧客將糖果偷偷塞進(jìn)自己口袋里。小華的正確做法是（）A.假裝沒(méi)看見(jiàn)，以免惹禍上身B.立即上前抓住小偷，并對(duì)其進(jìn)行毆打C.及時(shí)向超市工作人員反映情況D.迅速離開(kāi)超市，避免受到小偷傷害答案：C解析：本題考查面對(duì)違法犯罪行為時(shí)的正確做法。選項(xiàng)A，面對(duì)違法犯罪行為時(shí)，我們不能選擇視而不見(jiàn)，這可能會(huì)縱容犯罪，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，面對(duì)違法犯罪行為時(shí)，我們應(yīng)該采取合法的方式維護(hù)權(quán)益，上前抓住小偷是正當(dāng)?shù)模珜?duì)其進(jìn)行毆打則是違法的，侵犯了小偷的人身權(quán)利，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，面對(duì)違法犯罪行為時(shí)，我們要善于斗爭(zhēng)，在保全自己、避免無(wú)謂犧牲的前提下，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。小華及時(shí)向超市工作人員反映情況，這是采取合法合理的方式與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，故C正確。選項(xiàng)D，迅速離開(kāi)超市，避免受到小偷傷害，這種做法過(guò)于消極，沒(méi)有盡到公民的責(zé)任，也未能有效阻止違法犯罪行為，故D錯(cuò)誤。5、某校八年級(jí)（1）班在道德與法治課上，針對(duì)“學(xué)習(xí)”展開(kāi)了熱烈的討論。以下說(shuō)法中，你認(rèn)同的是（）A.小紅：學(xué)習(xí)只包括知識(shí)的獲取B.小明：只有在學(xué)校才能學(xué)習(xí)C.小華：學(xué)習(xí)可以點(diǎn)亮我們心中的明燈D.小剛：學(xué)習(xí)就是需要刻苦努力答案：C解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的全面認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，學(xué)習(xí)不僅僅包括知識(shí)的獲取，還包括各種技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，我們可以通過(guò)多種途徑和方式學(xué)習(xí)，如閱讀、實(shí)踐、觀察等，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力，為幸福生活奠基，故C正確。選項(xiàng)D，學(xué)習(xí)需要刻苦努力，但學(xué)習(xí)不僅僅是需要刻苦努力，還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，故D錯(cuò)誤。6、學(xué)校開(kāi)展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，要求學(xué)生樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)。關(guān)于法治，下列說(shuō)法正確的是（）A.法治要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事B.法治就是用法制來(lái)治理國(guó)家C.法治是德治的保障，德治是法治的基礎(chǔ)D.法治是實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式答案：A、D解析：本題主要考查對(duì)法治的正確理解。選項(xiàng)A，法治要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事，這是法治的基本要求，也是法治精神的體現(xiàn)，故A正確。選項(xiàng)B，法治與法制雖然只有一字之差，但內(nèi)涵不同。法制是法律制度的簡(jiǎn)稱，屬于制度的范疇，是一種實(shí)際存在的東西；而法治是法律統(tǒng)治的簡(jiǎn)稱，是一種治國(guó)原則和方法，是相對(duì)于“人治”而言的，是對(duì)法制這種實(shí)際存在東西的完善和改造，是一種社會(huì)意識(shí)。因此，法治不是簡(jiǎn)單地用法制來(lái)治理國(guó)家，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，法治與德治是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的，但題干主要詢問(wèn)的是法治的內(nèi)容，而非法治與德治的關(guān)系，故C不符合題意。選項(xiàng)D，法治通過(guò)其規(guī)范性和強(qiáng)制性，能夠有效地維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)益，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，故D正確。綜上所述，本題的正確答案是：A、D。7、在下列關(guān)于法律的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)B.法律由國(guó)家制定或認(rèn)可C.法律具有強(qiáng)制性，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D.法律只保護(hù)守法公民的權(quán)利答案：D解析：本題要求選出關(guān)于法律的說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，這是法律的基本特征之一，故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，具有國(guó)家意志性，故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，法律具有國(guó)家強(qiáng)制性，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律與其他社會(huì)規(guī)范的重要區(qū)別，故C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，法律面前人人平等，法律保護(hù)所有公民的合法權(quán)益，而不只是保護(hù)守法公民的權(quán)利，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。8、小亮經(jīng)常抄襲作業(yè)，多次受到老師的批評(píng)。但他仍我行我素，甚至發(fā)展到偷同學(xué)的東西，最終因盜竊數(shù)額較大而受到了法律的制裁。小亮的經(jīng)歷告訴我們（）A.違法就是犯罪B.一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝C.有了不良行為一定會(huì)發(fā)展為犯罪D.青少年犯罪可以不負(fù)刑事責(zé)任答案：B解析：本題要求分析小亮的經(jīng)歷所揭示的道理。選項(xiàng)A，違法和犯罪是兩個(gè)不同的法律概念，它們之間有著明顯的區(qū)別。違法并不等同于犯罪，犯罪是違法的一種嚴(yán)重形式，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，小亮從抄襲作業(yè)、偷同學(xué)東西到最終受到法律制裁，表明一般違法與犯罪之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝，如果不良行為不及時(shí)改正，有可能發(fā)展為犯罪，故B正確。選項(xiàng)C，有了不良行為不一定會(huì)發(fā)展為犯罪，關(guān)鍵在于是否及時(shí)改正和接受教育引導(dǎo)，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，雖然《刑法》對(duì)未成年人犯罪有一定的寬容政策，如從輕或減輕處罰，但并不意味著青少年犯罪可以不負(fù)刑事責(zé)任，故D錯(cuò)誤。9、某市在全市各中小學(xué)開(kāi)展“創(chuàng)文明校園，做文明學(xué)生”的活動(dòng)，要求學(xué)生“在家為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”。這一活動(dòng)體現(xiàn)了（）A.文化與政治相互交融B.優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界C.文化是民族的，又是世界的D.文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)本題考查文化對(duì)人的影響。選項(xiàng)A，文化與政治相互交融是指隨著民主和法制建設(shè)的發(fā)展，人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)；同時(shí)，隨著世界多極化的發(fā)展，奉行霸權(quán)主義的國(guó)家，借助文化滲透的方式，竭力推銷自己的價(jià)值觀念，企圖削弱和取代別國(guó)的民族文化，以推行強(qiáng)權(quán)政治。材料中沒(méi)有涉及文化與政治相互交融，故A不符合題意。選項(xiàng)B，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)秀文化對(duì)人的影響，但材料強(qiáng)調(diào)的是特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)對(duì)人的影響，故B不符合題意。選項(xiàng)C，文化是民族的，又是世界的強(qiáng)調(diào)的是文化的多樣性，但材料強(qiáng)調(diào)的是特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)對(duì)人的影響，故C不符合題意。選項(xiàng)D，某市在全市各中小學(xué)開(kāi)展“創(chuàng)文明校園，做文明學(xué)生”的活動(dòng)，要求學(xué)生“在家為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”。這一活動(dòng)體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)，故D符合題意。因此，本題的正確答案是：D。10、在中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中，誕生了許多膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的經(jīng)典故事，如“孟母三遷”“岳母刺字”等。這些故事所蘊(yùn)含的倫理道德和家國(guó)情懷，影響了一代又一代中華兒女。這表明（）A.優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量B.傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶C.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深D.文化具有多樣性本題考查文化對(duì)人的影響及傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。選項(xiàng)A，優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量，但材料強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)文化對(duì)中華兒女的影響，而非優(yōu)秀文化對(duì)人的影響，故A不符合題意。選項(xiàng)B，傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。材料中提到的“孟母三遷”“岳母刺字”等經(jīng)典故事所蘊(yùn)含的倫理道德和家國(guó)情懷，影響了一代又一代中華兒女，這正是傳統(tǒng)文化在維系民族生存和發(fā)展中所起的作用，故B符合題意。選項(xiàng)C，雖然材料體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，但這不是材料的主旨，材料主要強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)文化對(duì)中華兒女的影響，故C不符合題意。選項(xiàng)D，文化具有多樣性，但材料沒(méi)有體現(xiàn)文化多樣性的內(nèi)容，故D不符合題意。因此，本題的正確答案是：B。11、在人際交往中，我們要講文明，有禮貌，做到語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。這是因?yàn)椋ǎ〢.講文明、有禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德B.講文明、有禮貌是贏得他人尊重的前提C.講文明、有禮貌是人際交往的通行證D.講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)本題要求分析在人際交往中講文明、有禮貌的原因。選項(xiàng)A，講文明、有禮貌確實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，但這并不是我們?cè)谌穗H交往中講文明、有禮貌的直接原因，故A不符合題意。選項(xiàng)B，雖然講文明、有禮貌能贏得他人的尊重，但“前提”一詞表述過(guò)于絕對(duì)，且不是本題所問(wèn)的直接原因，故B不符合題意。選項(xiàng)C，講文明、有禮貌能夠展現(xiàn)我們的優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德，是我們自尊自信的表現(xiàn)，也是我們贏得他人尊重的前提，更有助于我們友好地與人交往，促進(jìn)我們成功交往，是文明交往的通行證，故C符合題意。選項(xiàng)D，講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，但這并不是我們?cè)谌穗H交往中講文明、有禮貌的直接原因，故D不符合題意。因此，在人際交往中，我們要講文明，有禮貌，做到語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的原因是：C.講文明、有禮貌是人際交往的通行證。12、我國(guó)公民享有的最基本、最重要的權(quán)利是（）A.人身自由B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.選舉權(quán)和被選舉權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)本題要求選出我國(guó)公民享有的最基本、最重要的權(quán)利。選項(xiàng)A，人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權(quán)利，是公民參加各種社會(huì)活動(dòng)和享受其他權(quán)利的先決條件。故A符合題意。選項(xiàng)B，財(cái)產(chǎn)權(quán)是指以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利，包括物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利等。雖然財(cái)產(chǎn)權(quán)也是公民的重要權(quán)利，但它不是最基本、最重要的權(quán)利，故B不符合題意。選項(xiàng)C，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利之一，但并非最基本、最重要的權(quán)利，故C不符合題意。選項(xiàng)D，人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。但同樣，它也不是公民最基本、最重要的權(quán)利，故D不符合題意。因此，我國(guó)公民享有的最基本、最重要的權(quán)利是：A.人身自由。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。它為我們提供了豐富的知識(shí)資源、便捷的通訊方式以及多樣的娛樂(lè)選擇。然而，互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，它在帶來(lái)便利的同時(shí)，也伴隨著一系列的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。對(duì)于初中生而言，如何合理使用互聯(lián)網(wǎng)，既享受其帶來(lái)的樂(lè)趣，又避免其潛在的危害，成為了一個(gè)重要的話題。小明是一名初二的學(xué)生，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但也對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲充滿了好奇。起初，他只是在完成作業(yè)后偶爾玩一會(huì)兒游戲放松一下，但漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越難以控制上網(wǎng)的時(shí)間，甚至有時(shí)候會(huì)因?yàn)橥嬗螒蚨⒄`了學(xué)習(xí)。小明感到很困惑和焦慮，他不知道該如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，也不知道如何抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。問(wèn)題：1、請(qǐng)分析小明在使用互聯(lián)網(wǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因。答案：小明在使用互聯(lián)網(wǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題是過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)受到影響。這一問(wèn)題的產(chǎn)生主要有以下幾個(gè)原因：一是缺乏自我管理能力，無(wú)法合理控制上網(wǎng)時(shí)間；二是缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識(shí)，將其視為放松和娛樂(lè)的唯一方式；三是缺乏家長(zhǎng)和老師的有效監(jiān)督和引導(dǎo)。2、結(jié)合材料，談?wù)勅绾我龑?dǎo)初中生合理使用互聯(lián)網(wǎng)。答案：要引導(dǎo)初中生合理使用互聯(lián)網(wǎng)，可以從以下幾個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力和自我保護(hù)意識(shí)；二是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊，引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的輔助工具而非娛樂(lè)的替代品；三是加強(qiáng)家校合作，共同監(jiān)督學(xué)生的上網(wǎng)行為，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間；四是鼓勵(lì)學(xué)生參與有益的線上活動(dòng)，如在線學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽等，豐富其網(wǎng)絡(luò)生活內(nèi)容。3、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑，作為中學(xué)生的你，有哪些具體的應(yīng)對(duì)策略？答案：作為中學(xué)生，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑，我可以采取以下具體的應(yīng)對(duì)策略：一是設(shè)定明確的上網(wǎng)目標(biāo)和時(shí)間限制，避免無(wú)目的地瀏覽和沉迷；二是培養(yǎng)多樣化的興趣愛(ài)好，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)等，以豐富自己的課余生活；三是主動(dòng)尋求家長(zhǎng)、老師或同學(xué)的幫助和支持，共同應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑；四是保持自律和理性思考，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)只是生活的一部分而非全部，學(xué)會(huì)在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間找到平衡。第二題閱讀材料：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活的重要場(chǎng)所。然而，網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，一些不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重危害了青少年的健康成長(zhǎng)。為此，某校初二年級(jí)開(kāi)展了一次以“共建網(wǎng)絡(luò)文明，共享綠色空間”為主題的班會(huì)活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。小題：1、請(qǐng)列舉兩種你在日常生活中遇到過(guò)的網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其危害。答案：現(xiàn)象一：網(wǎng)絡(luò)謠言。危害：擾亂社會(huì)秩序，引發(fā)社會(huì)恐慌，損害他人名譽(yù)等。現(xiàn)象二：網(wǎng)絡(luò)詐騙。危害：騙取他人財(cái)物，侵犯?jìng)€(gè)人隱私，破壞社會(huì)誠(chéng)信等。2、結(jié)合材料，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)如何為共建網(wǎng)絡(luò)文明貢獻(xiàn)自己的力量。答案：①提高媒介素養(yǎng)，積極獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我；②學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)“辨析網(wǎng)絡(luò)信息”，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；③恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不參與網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法活動(dòng)；④在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。3、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活中的種種誘惑，請(qǐng)你為青少年寫出兩條警示語(yǔ)。答案：①理性上網(wǎng)，拒絕誘惑；②文明上網(wǎng)，從我做起；③網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，正確使用是關(guān)鍵；④增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，做文明上網(wǎng)人。第三題閱讀材料：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)言行同樣需要遵守法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范。小明是一名初二學(xué)生，他熱愛(ài)上網(wǎng)，但最近遇到了一些困惑。小明在社交媒體上發(fā)布了一條關(guān)于學(xué)校即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息，并附上了自己拍攝的幾張照片。不久后，他發(fā)現(xiàn)照片中有一位同學(xué)因姿勢(shì)不佳被其他同學(xué)嘲笑，該同學(xué)因此感到十分傷心。同時(shí)，小明還加入了一個(gè)名為“學(xué)習(xí)資料共享”的群聊，群里經(jīng)常有人分享未經(jīng)授權(quán)的電子書(shū)籍和試卷答案，小明雖然知道這樣做不對(duì)，但面對(duì)即將到來(lái)的考試壓力，他也有些心動(dòng)。問(wèn)題：1、小明在社交媒體上發(fā)布照片時(shí)，應(yīng)該注意哪些方面的問(wèn)題，以避免類似傷害同學(xué)感情的事情再次發(fā)生？答案：小明在發(fā)布照片前應(yīng)尊重他人的肖像權(quán)和隱私權(quán)，確保照片中不含有侵犯他人權(quán)益的內(nèi)容。同時(shí)，他應(yīng)考慮到照片可能帶來(lái)的社會(huì)影響，避免發(fā)布可能引發(fā)嘲笑、歧視等不良后果的照片。在發(fā)布前，最好征得照片中所有人的同意，并謹(jǐn)慎選擇發(fā)布的內(nèi)容和時(shí)機(jī)。2、對(duì)于群聊中分享的未經(jīng)授權(quán)的電子書(shū)籍和試卷答案，小明應(yīng)該如何正確看待和處理？答案：小明應(yīng)該認(rèn)識(shí)到分享未經(jīng)授權(quán)的電子書(shū)籍和試卷答案是侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，不僅違反了法律法規(guī)，也違背了誠(chéng)信原則。他應(yīng)該拒絕參與此類活動(dòng)，并主動(dòng)向老師和家長(zhǎng)反映情況。同時(shí)，他應(yīng)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的學(xué)業(yè)水平，而不是依賴作弊手段來(lái)取得好成績(jī)。3、結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該如何在網(wǎng)絡(luò)生活中做到守法與自律？答案：作為中學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)生活中我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)來(lái)守法與自律：首先，要增強(qiáng)法律意識(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)言行同樣需要遵守法律法規(guī)；其次，要尊重他人的權(quán)益，不發(fā)布侵犯他人肖像權(quán)、隱私權(quán)等的信息；再次，要樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌、造謠傳謠等不良行為；最后，要自覺(jué)抵制不良信息的誘惑，不瀏覽、不傳播違法和不良信息。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，避免在網(wǎng)絡(luò)生活中受到侵害。第四題閱讀材料：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化。小明是一名初二學(xué)生，他熱衷于在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽新聞、學(xué)習(xí)新知識(shí)，但也遇到了不少問(wèn)題。有一次，他在一個(gè)社交平臺(tái)上看到了一條關(guān)于“快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)”的虛假?gòu)V告，好奇之下點(diǎn)擊了鏈接，結(jié)果個(gè)人信息被泄露，頻繁收到騷擾電話和郵件。此外，小明還發(fā)現(xiàn)在一些網(wǎng)絡(luò)論壇中，有人發(fā)布不良信息，甚至煽動(dòng)暴力，這讓他感到非常不安。問(wèn)題：1、小明在網(wǎng)絡(luò)上遇到的主要問(wèn)題是什么？這給我們什么警示？答案：小明遇到的主要問(wèn)題是個(gè)人信息泄露和網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵?jǐn)_。這警示我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利時(shí)，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人信息，同時(shí)要提高辨別能力，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息。2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息和不良誘惑，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)？答案：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息和不良誘惑，我們應(yīng)該保持理性思考，不盲目輕信；積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自我防護(hù)能力；發(fā)現(xiàn)不良信息及時(shí)舉報(bào)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境；樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良誘惑，做到文明上網(wǎng)。3、作為中學(xué)生，我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)世界中既享受自由又遵守規(guī)則？答案：作為中學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)世界中享受自由的同時(shí)，也要遵守相關(guān)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。我們要合理使用