Unit 6 Caring for your health2023-2024學(xué)年九年級下冊英語單元單詞音標教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)

Unit6Caringforyourhealth2023-2024學(xué)年九年級下冊英語單元單詞音標教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年九年級下冊英語Unit6Caringforyourhealth單詞音標教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級下冊英語

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.單詞：habit,healthy,lifestyle,patient,pressure等

2.短語：liveahealthylifestyle,dealwithstress等

3.句型：Howdoyouusuallydealwithstress?Iusually...

教學(xué)目標：

1.學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的單詞和短語。

2.學(xué)生能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用所學(xué)單詞和短語。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行簡單的交流。

教學(xué)步驟：

1.第一課時：

a.導(dǎo)入：通過討論健康的重要性，引入本課主題。

b.新課內(nèi)容：講解和示范本課的單詞和短語的音標和用法。

c.練習(xí)：學(xué)生跟讀和模仿，老師糾正發(fā)音。

d.應(yīng)用：學(xué)生用所學(xué)單詞和短語完成練習(xí)題。

2.第二課時：

a.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和短語，進行小測驗。

b.句型練習(xí)：講解和示范本課的句型，學(xué)生進行口語練習(xí)。

c.小組活動：學(xué)生分組進行對話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

d.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

教學(xué)評價：

1.通過小測驗和口語練習(xí)評估學(xué)生對單詞和短語的掌握程度。

2.通過小組活動和對話練習(xí)評估學(xué)生對句型的運用能力。

教學(xué)資源：

1.教學(xué)PPT：包含單詞和短語的音標、例句和練習(xí)題。

2.錄音機或音響：用于播放單詞和短語的錄音。

教學(xué)注意事項：

1.注重學(xué)生的發(fā)音準確性，及時糾正錯誤。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高口語表達能力。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，適當調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6Caringforyourhealth的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的單詞和短語，提高他們的詞匯量和語言表達能力。同時，學(xué)生將在課堂上通過口語練習(xí)和對話活動，提高他們的聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與健康相關(guān)的話題，學(xué)生將了解不同文化背景下的健康觀念和生活方式，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將在課堂上通過分析、比較和推理等思維活動，提高他們的思維品質(zhì)和問題解決能力。例如，通過討論不同人的健康習(xí)慣，學(xué)生將學(xué)會從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課堂上通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生將通過小組活動共同完成對話練習(xí)，培養(yǎng)他們的合作和探究能力。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，他們對英語語法和詞匯有一定的了解，能夠進行簡單的英語交流。然而，學(xué)生在英語發(fā)音和聽力方面還存在一些問題，這可能影響他們對單詞和短語的正確理解和運用。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與健康相關(guān)的話題，對健康的重要性有一定的認識。然而，他們對一些專業(yè)術(shù)語和表達方式可能還不夠熟悉，需要在本節(jié)課中進一步學(xué)習(xí)和掌握。

在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和撰寫相關(guān)文章。然而，他們在口語表達和聽力方面還有待提高，需要通過課堂活動和練習(xí)來加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的批判性思維和問題解決能力，能夠?qū)】迪嚓P(guān)話題進行分析和討論。然而，他們的合作能力和跨文化交際能力還有待提高，需要通過小組活動和跨文化教學(xué)來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)和主動參與課堂的習(xí)慣。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.注重學(xué)生的發(fā)音準確性，及時糾正錯誤，提供正確的示范。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高口語表達能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，適當調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏，滿足不同層次學(xué)生的需求。

4.通過跨文化教學(xué)和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和合作能力。

5.提供適當?shù)姆答伜图?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-針對單詞音標教學(xué)，采用講授法，老師清晰示范并講解單詞的音標和發(fā)音規(guī)則。

-通過討論和案例研究，讓學(xué)生深入了解健康生活方式和應(yīng)對壓力的方法。

-利用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組進行健康主題的研究和展示。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演醫(yī)生和病人的角色，用所學(xué)單詞和短語進行對話練習(xí)。

-實驗：通過模擬實驗，讓學(xué)生體驗健康生活方式對身體健康的影響。

-游戲：設(shè)計健康知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含單詞和短語的音標、例句和練習(xí)題的PPT，方便學(xué)生理解和復(fù)習(xí)。

-視頻：播放健康相關(guān)視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增加學(xué)生的信息輸入。

-在線工具：使用在線翻譯工具，讓學(xué)生練習(xí)單詞的翻譯和應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點。

簡短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解健康生活方式的實際應(yīng)用或作用。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康生活方式案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康生活方式相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對健康生活方式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及以下知識點：

1.單詞音標：本節(jié)課將教授單詞"habit","healthy","lifestyle","patient","pressure"等，學(xué)生需要掌握它們的音標和正確發(fā)音。

2.短語：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握短語"liveahealthylifestyle"和"dealwithstress"，并能夠正確運用它們。

3.句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)句型"Howdoyouusuallydealwithstress?Iusually..."，學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣和常態(tài)。

4.健康生活方式：學(xué)生需要了解健康生活方式的基本概念，包括均衡飲食、適量運動、充足睡眠、減壓等。

5.健康習(xí)慣：學(xué)生將學(xué)習(xí)一些健康習(xí)慣，如定期鍛煉、保持良好的飲食習(xí)慣、避免熬夜等。

6.壓力管理：學(xué)生需要了解壓力的定義，學(xué)習(xí)如何識別壓力源，并掌握一些壓力管理的技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練、時間管理等。

7.健康影響因素：學(xué)生將了解影響健康的因素，包括遺傳、環(huán)境、生活方式等，并認識到健康生活方式對身體健康的重要性。

8.健康意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將提高對健康的意識，了解健康對生活的重要性，并激發(fā)他們對健康生活方式的追求。

9.健康教育：學(xué)生將學(xué)習(xí)健康教育的基本概念，包括健康教育的目標、內(nèi)容和方法等。

10.健康促進：學(xué)生需要了解健康促進的基本原則，包括積極參與、全面協(xié)調(diào)發(fā)展、個性化服務(wù)等。七、典型例題講解本節(jié)課將針對單元單詞和短語的音標、用法和句型進行典型例題講解。以下是五個例題及其解答：

例1：單詞音標

題目：請寫出以下單詞的正確音標：

1.habit

2.healthy

3.lifestyle

4.patient

5.pressure

解答：

1.habit[?h?b?t]

2.healthy[?h?l?i]

3.lifestyle[?l?f?stai]

4.patient[?pe???nt]

5.pressure[?pre??r]

例2：短語用法

題目：請用所學(xué)的短語"liveahealthylifestyle"和"dealwithstress"完成以下句子：

1.我每天早上都跑步，這樣可以____________。

2.當感到壓力時，我會____________。

解答：

1.我每天早上都跑步，這樣可以"liveahealthylifestyle"。

2.當感到壓力時，我會"dealwithstress"比如做深呼吸或聽音樂。

例3：句型練習(xí)

題目：請用句型"Howdoyouusuallydealwithstress?Iusually..."完成以下對話：

A:Howdoyouusuallydealwithstress?

B:Iusuallygoforawalkordosomeexercisetorelievestress.

解答：

A:Howdoyouusuallydealwithstress?

B:Iusuallygoforawalkordosomeexercisetorelievestress.

例4：閱讀理解

題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：

Healthyeatingisimportantforourhealth.Abalanceddietincludesavarietyoffruits,vegetables,grains,andproteins.Itisalsoessentialtoavoidtoomuchsugarandunhealthyfats.Regularphysicalactivityisanotherkeytogoodhealth.Exercisecanhelpusmaintainahealthyweightandreducetheriskofchronicdiseases.Inaddition,gettingenoughsleepandmanagingstressarealsoimportantforouroverallwell-being.

問題：

1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Whyisabalanceddietimportantforourhealth?

3.Howcanregularphysicalactivitybenefitus?

解答：

1.Themainideaofthepassageisthatahealthylifestyle,includinghealthyeating,regularexercise,sufficientsleep,andstressmanagement,isimportantforouroverallwell-being.

2.Abalanceddietisimportantforourhealthbecauseitprovidesthenecessarynutrientsforourbodytofunctionproperly.

3.Regularphysicalactivitycanbenefitusbyhelpingusmaintainahealthyweight,reducingtheriskofchronicdiseases,andimprovingouroverallfitnessandwell-being.

例5：寫作練習(xí)

題目：請根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。

提示：

健康生活方式對我們的身心健康非常重要。請描述一下你通常是如何保持健康生活方式的，包括飲食、運動、睡眠和壓力管理等方面。

解答：

Healthylifestyleiscrucialforourphysicalandmentalwell-being.Imaintainahealthylifestylebyfollowingseveralhabits.Firstly,Iensureabalanceddietbyconsumingavarietyoffruits,vegetables,grains,andproteins.Iavoidexcessivesugarandunhealthyfats.Secondly,Iengageinregularphysicalactivity,suchasgoingforwalksordoingexercises,whichhelpsmemaintainahealthyweightandreducestheriskofchronicdiseases.Thirdly,Iprioritizegettingenoughsleepeachnighttoensuremybodyandmindrecoverproperly.Lastly,Ipracticestressmanagementtechniques,suchasdeepbreathingorlisteningtomusic,tocopewithstresseffectively.八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請學(xué)生完成以下作業(yè)：

a.抄寫并默寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和短語，確保能夠正確拼讀和書寫。

b.用所學(xué)單詞和短語完成以下句子：

1.Howdoyouusuallydealwithstress?Iusually...

2.Iliveahealthylifestyleby...

c.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，包括飲食、運動、睡眠和壓力管理等方面。

2.請學(xué)生在課外時間進行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻或參加健康講座等方式，進一步了解健康生活方式的重要性。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進行評分，并給出具體的反饋意見。

2.對于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，及時指出并提供改進建議。例如，對于單詞和短語的拼寫錯誤，提供正確的拼寫和發(fā)音；對于句子表達不清晰或語法錯誤，提供正確的表達方式和建議。

3.對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果，給予肯定和鼓勵，并提出進一步的建議和指導(dǎo)。例如，對于學(xué)生對健康生活方式的深入了解，提出進一步的思考和探索方向，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

4.對于學(xué)生的寫作練習(xí)，給予具體的評價和建議。例如，對于文章結(jié)構(gòu)不清晰或語言表達不準確，提供改進的建議和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多閱讀和練習(xí)，提高寫作能力。

5.通過作業(yè)反饋，與學(xué)生保持良好的溝通和互動，鼓勵學(xué)生提出問題，解答疑惑，并提供幫助和支持。板書設(shè)計1.重點知識點

①單詞音標：habit[?h?b?t],healthy[?h?l?i],lifestyle[?l?f?stai],patient[?pe???nt],pressure[?pre??r]

②短語：liveahealthylifestyle,dealwithstress

③句型：Howdoyouusuallydealwithstress?Iusually...

2.詞

①habit：習(xí)慣，習(xí)慣性

②healthy：健康的，健康的

③lifestyle：生活方式

④patient：病人，耐心的

⑤pressure：壓力，壓迫

3.句

①Howdoyouusuallydealwithstress?

②Iusually...

③Abalanceddietincludesavarietyoffruits,vegetables,grains,andproteins.

④Regularphysicalactivityisano