九年級體育 第10周 第19次課教案

九年級體育第10周第19次課教案主備人備課成員教材分析課程名稱：九年級體育

課時：第10周第19次課

教材內(nèi)容：第19次課主要內(nèi)容為籃球傳切配合練習。

教學目標：

1.讓學生掌握籃球傳切配合的基本技巧。

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

3.提高學生身體素質(zhì)，增強運動能力。

教學重點：

1.籃球傳切配合的技巧。

2.團隊協(xié)作的運用。

教學難點：

1.傳切配合的時機和角度把握。

2.在實際比賽中運用傳切配合。

教學準備：

1.籃球場一座。

2.籃球若干個。

3.計時器一臺。

教學過程：

1.課堂導入：教師簡要講解本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。

2.技能講解：教師示范籃球傳切配合的技巧，講解傳切配合的要點。

3.實踐訓練：學生分組進行傳切配合練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

4.比賽環(huán)節(jié)：學生進行傳切配合比賽，教師記錄比賽數(shù)據(jù)，為學生提供反饋。

5.總結(jié)講評：教師總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表揚優(yōu)秀學生，鼓勵進步學生。

6.課后作業(yè)：學生回家后觀看籃球比賽視頻，了解傳切配合在實際比賽中的應(yīng)用。

教學反思：

教師在課后對課堂教學進行反思，分析教學效果，針對存在的問題提出改進措施。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過籃球傳切配合練習，提高學生的運動能力，使其在比賽中能熟練運用傳切配合技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，提高學生身體素質(zhì)，促進學生健康成長。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、公平競爭、尊重對手和裁判的良好品質(zhì)。

4.社會適應(yīng)：通過籃球比賽，培養(yǎng)學生適應(yīng)社會的能力，使其在現(xiàn)實生活中能更好地與他人合作、溝通。教學難點與重點1.教學重點：

-籃球傳切配合的基本技巧：包括傳球的手勢、力度、方向和接球的動作要領(lǐng)。

-團隊協(xié)作的運用：如何在比賽中識別傳切配合的時機，與隊友進行有效的溝通和配合。

2.教學難點：

-傳切配合的時機和角度把握：學生往往難以把握傳球的時機和角度，導致配合失誤。

-在實際比賽中運用傳切配合：學生需要在復(fù)雜的比賽環(huán)境中，迅速做出判斷并運用傳切配合。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略-講授法：教師在課堂上對籃球傳切配合的技巧進行講解，讓學生掌握基本理論知識。

-實踐教學法：學生分組進行傳切配合練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

-比賽教學法：組織學生進行傳切配合比賽，提高學生在實際比賽中的應(yīng)用能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-籃球傳切配合游戲：通過游戲形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握傳切配合技巧。

-小組討論：學生分組討論傳切配合在實際比賽中的應(yīng)用，分享心得體會。

-視頻分析：觀看籃球比賽視頻，分析比賽中傳切配合的運用，提高學生觀察和分析能力。

3.確定教學媒體使用：

-教學課件：制作籃球傳切配合的課件，輔助學生理解和掌握技巧。

-視頻資料：選取相關(guān)籃球比賽視頻，用于分析傳切配合在實際比賽中的應(yīng)用。

-籃球器材：提供足夠數(shù)量的籃球，讓學生進行實踐訓練。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞籃球傳切配合課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解籃球傳切配合的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解籃球傳切配合課題，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出籃球傳切配合課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解籃球傳切配合的基本技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、傳切配合練習等活動，讓學生在實踐中掌握傳切配合技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、傳切配合練習等活動，體驗籃球傳切配合的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解籃球傳切配合的基本技巧。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握傳切配合技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學生深入理解籃球傳切配合的基本技巧，掌握傳切配合技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)籃球傳切配合課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與籃球傳切配合課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的籃球傳切配合知識點和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球傳切配合技巧解析》：一篇詳細介紹籃球傳切配合技巧的文章，幫助學生深入理解傳切配合的原理和應(yīng)用。

-《籃球比賽中的團隊協(xié)作》：一篇探討籃球比賽中團隊協(xié)作重要性的文章，讓學生了解團隊協(xié)作在比賽中的作用。

-《籃球運動員的心理素質(zhì)培養(yǎng)》：一篇介紹籃球運動員心理素質(zhì)培養(yǎng)的文章，幫助學生了解心理素質(zhì)對籃球運動員的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看籃球比賽視頻：鼓勵學生觀看籃球比賽視頻，觀察并分析比賽中的傳切配合技巧，加深對傳切配合的理解。

-參加籃球社團或校隊：鼓勵學生積極參加籃球社團或校隊，實際參與籃球比賽，將所學傳切配合技巧應(yīng)用于實踐中。

-籃球傳切配合練習：學生可以課后自主進行籃球傳切配合練習，通過不斷的練習提高傳切配合的熟練度。

-與同學進行籃球比賽：學生可以與同學組織籃球比賽，運用傳切配合技巧進行比賽，提高團隊合作能力。板書設(shè)計①傳球手勢：手腕前屈，手指打開，掌心空出，眼睛注視傳球目標。

②傳球力度：根據(jù)接球者的位置和速度，調(diào)整傳球的力度，確保球能準確到達接球者手中。

③傳球方向：傳球時，手腕要靈活，控制球的方向，使球能順利到達接球者手中。

2.團隊協(xié)作的重要性

①溝通與配合：球員之間要保持良好的溝通，掌握傳切配合的時機和角度。

②信任與默契：球員之間要建立信任，提高默契度，確保傳切配合的順利進行。

③共同目標：球員要共同追求比賽勝利，形成合力，發(fā)揮團隊的整體優(yōu)勢。

3.傳切配合在比賽中的應(yīng)用

①快速反擊：在防守轉(zhuǎn)為進攻時，利用傳切配合快速發(fā)動進攻。

②破對方防守：通過傳切配合，打破對方的防守布局，創(chuàng)造得分機會。

③最后一攻：在比賽最后階段，運用傳切配合，提高最后一攻的成功率。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問了解學生對籃球傳切配合技巧的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生掌握不足的地方并進行針對性講解。

-觀察：教師在課堂活動中觀察學生的表現(xiàn)，了解學生運用傳切配合技巧的能力，針對存在的問題進行指導。

-測試：組織籃球傳切配合的實踐測試，評估學生掌握傳切配合技巧的水平，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：教師認真批改學生的籃球傳切配合練習作業(yè)，了解學生的學習效果，對存在的問題進行指正。

-點評作業(yè)：教師對學生的籃球傳切配合作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-反饋學習效果：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果，讓學生了解自己的學習情況，針對性地進行改進。

3.鼓勵與激勵：

-表揚優(yōu)秀：對在籃球傳切配合學習中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

-鼓勵進步：對在學習過程中取得進步的學生給予鼓勵，幫助學生樹立信心，持續(xù)努力。

-分享經(jīng)驗：組織優(yōu)秀學生分享籃球傳切配合的學習經(jīng)驗，促進學生之間的交流和互助。

4.學生自我評價：

-反思總結(jié)：鼓勵學生對自己的籃球傳切配合學習過程進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進措施。

-設(shè)定目標：引導學生為自己設(shè)定籃球傳切配合學習目標，激發(fā)學生的學習動力，提高學習效果。

-自我激勵：培養(yǎng)學生自我激勵的能力，讓學生在學習過程中保持積極向上的態(tài)度，克服困難。典型例題講解1.例題一：籃球傳球的手勢和力度

題目：請描述籃球傳球的正確手勢和力度。

答案：籃球傳球的正確手勢是手腕前屈，手指打開，掌心空出，眼睛注視傳球目標。傳球力度應(yīng)根據(jù)接球者的位置和速度進行調(diào)整，確保球能準確到達接球者手中。

2.例題二：籃球傳切配合的時機和角度

題目：請描述籃球傳切配合的時機和角度。

答案：籃球傳切配合的時機是在防守轉(zhuǎn)為進攻時，根據(jù)隊友的位置和防守情況，及時進行傳球。傳切配合的角度是根據(jù)隊友的跑動方向和防守人的位置進行調(diào)整，確保傳球準確無誤。

3.例題三：籃球傳切配合中的團隊協(xié)作

題目：請描述籃球傳切配合中團隊協(xié)作的重要性。

答案：籃球傳切配合中的團隊協(xié)作非常重要。球員之間要保持良好的溝通，掌握傳切配合的時機和角度，建立信任和默契，共同追求比賽勝利。

4.例題四：籃球傳切配合在比賽中的應(yīng)用

題目：請描述籃球傳切配合在比賽中的應(yīng)用。

答案：籃球傳切配合在比賽中有多種應(yīng)用。在防守轉(zhuǎn)為進攻時，利用傳切配合快速發(fā)動進攻。在對方防守嚴密時，通過傳切配合打破對方的防守布局，創(chuàng)造得分機會。在比賽最后階段，運用傳切配合提高最后一攻的成功率。

5.例題五：籃球傳切配合的練習方法

題目：請描述籃球傳切配合的練習方法。

答案：籃球傳切配合的練習方法有多種。可以進行傳球練習，提高傳球的手勢和力度。可以進行傳切配合的時機和角度的練習，提高傳切配合的準確性?？梢赃M行團隊協(xié)作的練習，提高球員之間的默契和協(xié)作能力?？梢赃M行籃球傳切配合的實際比賽練習，提高在實際比賽中的運用能力。教學反思與總結(jié)首先，在教學方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法，這些方法有效地幫助學生理解和掌握了籃球傳切配合的技巧。通過詳細講解傳切配合的基本概念和技巧，學生能夠更好地理解傳切配合的原理和應(yīng)用。同時，通過實踐活動和合作學習，學生能夠在實踐中掌握傳切配合的技巧，提高團隊合作意識和溝通能力。

其次，在教學策略上，我設(shè)計了針對性的教學活動，如小組討論、角色扮演和傳切配合練習，這些活動激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。通過這些活動，學生能夠在實踐中理解和運用傳切配合的技巧，提高傳切配合的熟練度。同時，這些活動也促進了學生之間的交流和互助，提高了學生的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在傳切配合的時機和角度