八年級語文下冊 第六單元 21《莊子》二則教案 新人教版

八年級語文下冊第六單元21《莊子》二則教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊第六單元21《莊子》二則教案新人教版教材分析《八年級語文下冊第六單元21《莊子》二則教案新人教版》是一篇深入淺出的道家哲學(xué)文章，主要包含兩個故事，分別是“庖丁解?！焙汀板羞b游”。文章通過生動的故事，展示了莊子獨(dú)特的哲學(xué)思想和人生觀。本篇文章語言優(yōu)美，寓意深刻，對學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)和思考能力都有很大幫助。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容，掌握關(guān)鍵的哲學(xué)概念，提高文學(xué)鑒賞能力，并能夠運(yùn)用莊子的思想去分析和解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)是理解文章中的重點(diǎn)句子和段落，把握莊子的哲學(xué)思想。教學(xué)難點(diǎn)是深入理解莊子的思想，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到生活中。

教學(xué)方法上，可以采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過小組討論、分享等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作意識。同時，也可以采用案例分析法，通過分析文章中的故事，使學(xué)生更好地理解和掌握莊子的思想。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《八年級語文下冊第六單元21《莊子》二則教案新人教版》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個方面：文化認(rèn)同、審美創(chuàng)造、邏輯推理和批判性思維。

文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)《莊子》二則，使學(xué)生對道家哲學(xué)有一定的了解，能夠認(rèn)識到莊子思想在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響，增強(qiáng)對自己文化的認(rèn)同感。

審美創(chuàng)造：文章語言優(yōu)美，寓意深刻，通過學(xué)習(xí)文章，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

邏輯推理：文章中的哲學(xué)思想需要學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析，通過理解文章中的故事，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力，提高其思維的深度和廣度。

批判性思維：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生對莊子的思想進(jìn)行批判性的思考，對其合理性進(jìn)行分析和評估，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章內(nèi)容的理解：學(xué)生需要準(zhǔn)確把握文章的基本內(nèi)容，包括故事情節(jié)和莊子哲學(xué)思想。

2.莊子哲學(xué)思想的把握：學(xué)生需要理解并掌握莊子獨(dú)特的哲學(xué)觀點(diǎn)，如道家的無為而治、順應(yīng)自然等。

難點(diǎn)：

1.莊子哲學(xué)思想的深入理解：學(xué)生可能對莊子的哲學(xué)思想難以理解和把握，特別是對其深刻的哲學(xué)內(nèi)涵和人生觀的領(lǐng)悟。

2.文章語言特色的鑒賞：文章的語言特色獨(dú)特，學(xué)生可能難以領(lǐng)會其文學(xué)美和深層寓意。

解決辦法：

1.對于文章內(nèi)容的理解，可以通過分段落講解，結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的基本內(nèi)容。

2.對于莊子哲學(xué)思想的把握，可以通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用莊子的思想去分析和解決實(shí)際問題，增強(qiáng)其對莊子思想的領(lǐng)悟。

3.對于莊子哲學(xué)思想的深入理解，可以通過講解莊子生活的時代背景，以及與其它哲學(xué)思想的對比，幫助學(xué)生更好地理解莊子的哲學(xué)思想。

4.對于文章語言特色的鑒賞，可以通過引導(dǎo)學(xué)生品味文章中的經(jīng)典句子，講解文章的語言特色，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級語文下冊第六單元21《莊子》二則》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《莊子》二則的故事插圖、道家哲學(xué)的思維導(dǎo)圖、莊子思想在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用案例等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如庖丁解牛的模擬實(shí)驗(yàn)等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如牛模型、刀具等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供一個直觀、生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和討論環(huán)境，以及實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。此外，還可以在教室內(nèi)懸掛與莊子思想相關(guān)的名言警句，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如莊子思想的在線解讀、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、莊子故事的電影版等，以便在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和深入思考。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的筆記本電腦、投影儀、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用，提高教學(xué)效果。

7.學(xué)生反饋：在教學(xué)過程中，及時收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便對教學(xué)資源和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保教學(xué)資源能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

8.教學(xué)評價：在教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，了解教學(xué)資源的運(yùn)用效果，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。通過教學(xué)評價，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，以便對教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《莊子》二則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道莊子是誰嗎？他的思想對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于莊子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受莊子的哲學(xué)魅力。

簡短介紹莊子的基本思想和哲學(xué)觀點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教材內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《莊子》二則的基本內(nèi)容和莊子的哲學(xué)思想。

過程：

講解《莊子》二則的故事情節(jié)和主要角色，包括庖丁解牛和逍遙游的意義。

詳細(xì)介紹莊子在文章中表達(dá)的哲學(xué)思想，如無為而治、順應(yīng)自然等。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解莊子的思想特性和重要性。

過程：

分析《莊子》二則中的重點(diǎn)句子和段落，探討莊子的哲學(xué)觀點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考莊子的思想對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用莊子的思想解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論莊子的思想在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與莊子思想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)實(shí)意義、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對莊子思想的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)實(shí)意義、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)莊子思想的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括莊子的基本思想、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)莊子思想在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用莊子思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于莊子思想的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《莊子》二則的基本內(nèi)容和莊子的哲學(xué)思想：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章的故事情節(jié)，理解莊子在文章中表達(dá)的哲學(xué)思想，如無為而治、順應(yīng)自然等。

2.提高文學(xué)鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)文章的語言特色，學(xué)生能夠提高對文學(xué)作品的欣賞能力，理解莊子文章的寓意和美學(xué)價值。

3.增強(qiáng)邏輯推理能力：通過分析文章中的故事和莊子的哲學(xué)觀點(diǎn)，學(xué)生能夠鍛煉自己的邏輯推理能力，提高思維的深度和廣度。

4.培養(yǎng)批判性思維能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠?qū)ηf子的思想進(jìn)行批判性的思考，評估其合理性，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

5.學(xué)會運(yùn)用莊子思想解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠?qū)⑶f子的思想運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，分析和解決實(shí)際問題，提高自己的生活智慧和決策能力。

6.提高合作能力和溝通能力：在小組討論的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.增強(qiáng)文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)《莊子》二則，學(xué)生能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)對自己文化的認(rèn)同感和自豪感。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力：在課堂內(nèi)外，學(xué)生能夠主動探索莊子思想的相關(guān)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。課堂1.課堂評價：

觀察：教師會觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論的積極性和合作的能力，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

測試：教師會定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂討論，以評估學(xué)生對莊子的思想和文章內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

教師會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于作業(yè)中的錯誤和不足，教師會給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

教師會關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的思考過程和創(chuàng)新性的想法，給予積極的評價和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

教師會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流和反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并提供個性化的指導(dǎo)和支持。

教師會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生反饋：

教師會定期收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用情況，以及對莊子的思想和哲學(xué)觀點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況。

教師會根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)的實(shí)用性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師會鼓勵學(xué)生提出問題和想法，充分尊重學(xué)生的意見和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

教師會定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績，聽取家長的意見和建議，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。典型例題講解例題1：請簡要概括《莊子》二則中的兩個故事的主要內(nèi)容。

答案：《莊子》二則中的兩個故事分別是“庖丁解?！焙汀板羞b游”。

例題2：請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析庖丁解牛中的庖丁所體現(xiàn)的哲學(xué)思想。

答案：庖丁解牛中的庖丁體現(xiàn)的哲學(xué)思想是無為而治、順應(yīng)自然。

例題