2023三年級英語上冊 Unit 1 Hello Part B 第二課時教案 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit1HelloPartB第二課時教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級英語上冊Unit1Hello的PartB部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：字母Aa-Nn的大小寫認(rèn)讀，單詞father,mother,sister,brother的認(rèn)讀，以及句型"Thisis..."的運(yùn)用。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級和二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的字母發(fā)音和簡單詞匯，掌握了簡單的問候語，如"Hello"和"Goodmorning"。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量，學(xué)習(xí)家庭成員的相關(guān)單詞，并通過介紹家庭成員的句型練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)字母Aa-Nn的大小寫認(rèn)讀，單詞father,mother,sister,brother的運(yùn)用，以及句型"Thisis..."的實(shí)踐，使學(xué)生能夠：

1.提高英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力；

2.了解并尊重不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)跨文化交際意識；

3.發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會用英語介紹家庭成員，提高問題解決能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.字母Aa-Nn的大小寫認(rèn)讀。

2.單詞father,mother,sister,brother的準(zhǔn)確發(fā)音與運(yùn)用。

3.句型"Thisis..."的構(gòu)造與實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.字母大小寫的區(qū)分與記憶。

2.家庭成員單詞的拼寫與詞義理解。

3.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型介紹家庭成員。

解決辦法與突破策略：

1.利用字母卡片、歌曲、游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶字母大小寫。

2.通過圖片、實(shí)物展示，結(jié)合單詞卡片，加強(qiáng)學(xué)生對家庭成員單詞的記憶與理解。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動交流中練習(xí)句型，提高運(yùn)用能力。

4.開展小組活動，鼓勵學(xué)生互相糾錯、互助學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解字母Aa-Nn的大小寫規(guī)則，單詞的發(fā)音及句型的構(gòu)造。

-討論法：鼓勵學(xué)生就家庭成員的單詞和句型進(jìn)行小組討論，促進(jìn)語言實(shí)踐和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如家庭聚會，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行角色扮演和語言運(yùn)用。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬家庭成員，使用句型"Thisis..."進(jìn)行介紹，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

-字母游戲：設(shè)計字母大小寫配對游戲，幫助學(xué)生鞏固記憶字母的書寫形式。

-家庭成員接龍：學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)單詞進(jìn)行接龍游戲，提高詞匯記憶和口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作包含字母、單詞和句型的PPT，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放與家庭成員相關(guān)的英語動畫視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中自然習(xí)得語言。

-在線工具：利用電子白板、互動教學(xué)平臺等在線工具，實(shí)現(xiàn)課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

-實(shí)物和圖片：使用家庭成員的實(shí)物模型和圖片，增強(qiáng)學(xué)生對單詞的記憶和詞義理解。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解字母Aa-Nn的大小寫、家庭成員單詞及句型"Thisis..."的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語和自我介紹，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解字母Aa-Nn的大小寫規(guī)則、家庭成員單詞和句型"Thisis..."，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的單詞和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對字母、單詞和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對字母、單詞和句型的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員相關(guān)的拓展知識，如不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。拓寬學(xué)生的知識視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母、單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

1.拓展閱讀材料：

-《MyFamily》：介紹家庭成員的繪本，包含豐富的插圖和簡單的英語描述，幫助學(xué)生加深對家庭成員單詞的理解和記憶。

-《AlphabetsSongs》：包含字母Aa-Nn的大小寫歌曲，通過旋律和歌詞幫助學(xué)生記憶字母的發(fā)音和書寫。

-《FamilyTreeProject》：提供一個家庭樹的制作指南，學(xué)生可以借此機(jī)會調(diào)查自己的家庭成員，并用英語描述他們的關(guān)系。

2.知識點(diǎn)拓展：

-探索不同的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼：了解不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員的稱呼，如叔叔、阿姨、祖父、祖母等在不同語言中的表達(dá)方式。

-英語字母的起源和演變：研究英文字母的起源，了解它們是如何從古埃及象形文字演變而來的，以及每個字母的名稱和發(fā)音規(guī)則。

-家庭活動策劃：鼓勵學(xué)生用英語策劃一次家庭活動，如家庭聚會、游戲之夜等，并在課堂上分享他們的計劃。

3.探究活動：

-制作家庭成員海報：學(xué)生可以選擇自己的家庭成員，制作一張包含照片、名字和關(guān)系的英語海報，增強(qiáng)對單詞的記憶和應(yīng)用。

-創(chuàng)作家庭故事：學(xué)生可以編寫一個關(guān)于自己家庭的故事，使用所學(xué)單詞和句型，通過故事講述來練習(xí)英語表達(dá)。

-視頻日記：學(xué)生拍攝一段介紹自己家庭成員的視頻日記，運(yùn)用所學(xué)句型"Thisis..."來進(jìn)行介紹。

4.課后作業(yè)：

-研究作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個英語國家的家庭，調(diào)查其家庭成員和他們的生活方式，用英語記錄下來，并在下一節(jié)課分享。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭成員的小短文，描述他們每個人的特點(diǎn)和共同活動，促進(jìn)寫作能力的提升。

-字母練習(xí)冊：完成一份字母Aa-Nn的大小寫練習(xí)冊，通過填空、連線、排序等游戲鞏固字母知識。七、作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.書面作業(yè)：

-完成課后練習(xí)冊中與字母Aa-Nn大小寫、家庭成員單詞和句型"Thisis..."相關(guān)的練習(xí)題。

-撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的英文小短文，至少包含5個家庭成員的介紹，使用所學(xué)句型。

-制作一張家庭成員的海報，用英文標(biāo)記每個家庭成員的稱呼，并配以圖片。

2.口語作業(yè)：

-錄制一段視頻，用英語介紹自己的家庭成員，至少介紹3個家庭成員，并使用句型"Thisis..."。

-與同學(xué)組成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會場景，用英語進(jìn)行交流。

3.探究作業(yè)：

-調(diào)查不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼，整理成英文報告，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-選擇一個英語國家的家庭，了解他們的日常生活和家庭成員之間的互動，用英文記錄下來。

（二）作業(yè)反饋

1.書面作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，重點(diǎn)關(guān)注字母的大小寫正確性、單詞拼寫和句型的使用。

-對于出現(xiàn)的錯誤，給出明確的指正，并提供修改建議。

-在作業(yè)本上寫下鼓勵性的評語，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

2.口語作業(yè)反饋：

-觀看學(xué)生的視頻介紹，評價其發(fā)音、語調(diào)和流利度。

-提供具體的改進(jìn)建議，如語音練習(xí)方法、如何更自然地使用句型。

-在課堂上給予學(xué)生展示的機(jī)會，并進(jìn)行實(shí)時反饋。

3.探究作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的調(diào)查報告進(jìn)行細(xì)致閱讀，指出內(nèi)容上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生在課堂上展示他們的研究成果，并組織同學(xué)進(jìn)行討論。

-指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地研究課題，提出進(jìn)一步探索的方向。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了這節(jié)課的教學(xué)后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過程和方法。首先，我注意到在字母教學(xué)環(huán)節(jié)，盡管我使用了多種教學(xué)手段，但仍有部分學(xué)生在大小寫區(qū)分上存在困難。針對這一點(diǎn)，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多互動式的字母游戲，如配對游戲和記憶挑戰(zhàn)，以提高學(xué)生的參與度和記憶效果。

在單詞和句型的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于家庭成員的單詞掌握程度較好，但在實(shí)際運(yùn)用句型時，仍有一些學(xué)生表達(dá)不夠流暢。為此，我打算在下一節(jié)課中加入更多的角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

此外，我還注意到在課堂互動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生較為內(nèi)向，不太愿意主動參與。為了鼓勵這些學(xué)生，我將在接下來的課程中設(shè)計更多的小組合作任務(wù)，并通過積極的反饋和評價，增強(qiáng)他們的自信心。

針對課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫作業(yè)時，仍有一些拼寫錯誤和語法問題。我將更加注重作業(yè)的及時批改和個性化反饋，幫助學(xué)生針對性地改正錯誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我檢查和同伴互評。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂上使用更多直觀的教學(xué)道具，如實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。

-設(shè)計更多情境模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)語言運(yùn)用。

-定期進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度評估，及時調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生英語能力的提升。重點(diǎn)題型整理1.**句型填空題**

-題型：根據(jù)句型"Thisis..."完成句子。

-示例：

-Thisismyfather.Heistallandstrong.

-Thisismymother.Sheisverykind.

-Thisismysister.Sheisverysmart.

-Thisismybrother.Heisveryfunny.

2.**角色扮演對話題**

-題型：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話。

-示例：

-A:Hi,thisismybrotherJohn.

-B:Hi,John.Nicetomeetyou.

-A:ThisismysisterLisa.

-B:Hi,Lisa.Howoldareyou?

-A:Iameightyearsold.

3.**家庭成員海報設(shè)計題**

-題型：學(xué)生設(shè)計一張家庭成員海報，用英語標(biāo)記每個家庭成員的稱呼。

-示例：

-Father:Dad

-Mother:Mom

-Sister:Lisa

-Brother:John

4.**家庭故事寫作題**

-題型：學(xué)生編寫一個關(guān)于自己家庭的故事，使用所學(xué)單詞和句型。

-示例：

-Onceuponatime,therewasahappyfamily.Therewasafather,amother,asister,andabrother.Thefatherwastallandstrong.Themotherwasverykind.Thesisterwasverysmart.Thebrotherwasveryfunny.Theylivedtogetherinabighouse.Theylovedeachotherverymuch.

5