初三人教版政治學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容為人教版初三政治教材第一單元“我們生活的國(guó)家”的第一節(jié)“國(guó)家與國(guó)家性質(zhì)”。本節(jié)主要講述國(guó)家的概念、國(guó)家的性質(zhì)以及我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：1.國(guó)家的概念：國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，具有政治統(tǒng)治和社會(huì)管理的職能。2.國(guó)家的性質(zhì)：國(guó)家性質(zhì)即國(guó)體，指國(guó)家的階級(jí)本質(zhì)，具體體現(xiàn)為憲法規(guī)定的國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)。3.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解國(guó)家的概念，認(rèn)識(shí)到國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具。2.讓學(xué)生了解國(guó)家的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家性質(zhì)即國(guó)體，具體體現(xiàn)為憲法規(guī)定的國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)。3.讓學(xué)生掌握我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解國(guó)家的概念，認(rèn)識(shí)到國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解國(guó)家的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家性質(zhì)即國(guó)體，具體體現(xiàn)為憲法規(guī)定的國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示我國(guó)的國(guó)家制度和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家的概念和性質(zhì)。2.講解：詳細(xì)講解國(guó)家的概念、國(guó)家的性質(zhì)以及我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，讓學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識(shí)。3.舉例：通過舉例說明國(guó)家的階級(jí)統(tǒng)治職能和社會(huì)管理職能，讓學(xué)生更加深入地理解國(guó)家的概念。4.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題，鞏固學(xué)習(xí)成果。六、板書設(shè)計(jì)1.國(guó)家概念：經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具。2.國(guó)家性質(zhì)：國(guó)體，憲法規(guī)定的國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)。3.我國(guó)國(guó)家性質(zhì)：工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)家的概念、性質(zhì)以及我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。2.答案：國(guó)家的概念是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具；國(guó)家的性質(zhì)即國(guó)體，具體體現(xiàn)為憲法規(guī)定的國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)；我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本次教學(xué)，學(xué)生是否掌握了國(guó)家的概念、性質(zhì)以及我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)？是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題？2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的政治制度，研究我國(guó)憲法規(guī)定的國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.國(guó)家概念的理解：對(duì)于初三學(xué)生而言，理解國(guó)家作為經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具這一概念，需要對(duì)階級(jí)、統(tǒng)治等抽象概念有基本的認(rèn)識(shí)。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)較為復(fù)雜的過程，因?yàn)樗麄兩钤谝粋€(gè)階級(jí)斗爭(zhēng)已不再是社會(huì)主要矛盾的時(shí)代，這些概念在他們的日常生活中并不常見。2.國(guó)家性質(zhì)與國(guó)體的區(qū)分：國(guó)家性質(zhì)是指國(guó)家的階級(jí)本質(zhì)，而國(guó)體是指國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)。這兩個(gè)概念容易混淆，學(xué)生可能難以理解它們之間的差異。需要通過具體的例子和深入的分析，幫助學(xué)生把握這兩個(gè)概念的不同。3.我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的理解：要讓學(xué)生理解中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，需要對(duì)“工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”、“工農(nóng)聯(lián)盟”、“人民民主專政”和“社會(huì)主義”這些詞匯有深刻的解釋和闡述。二、教學(xué)重點(diǎn)解析1.國(guó)家概念的掌握：學(xué)生需要清楚地認(rèn)識(shí)到國(guó)家作為階級(jí)統(tǒng)治的工具，這是理解國(guó)家其他方面問題的基礎(chǔ)。通過對(duì)國(guó)家概念的深入講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述國(guó)家的這一基本特征。2.國(guó)家性質(zhì)的認(rèn)識(shí)：了解國(guó)家的性質(zhì)，即理解國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，這是理解國(guó)家政治生活的重要前提。教學(xué)中應(yīng)著重闡述國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家制度的關(guān)系，并通過實(shí)際例子讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)國(guó)家性質(zhì)的具體表現(xiàn)。3.我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的深入學(xué)習(xí)：教學(xué)不僅要讓學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，還要讓他們理解這一性質(zhì)的含義和背后的歷史邏輯。這包括對(duì)“工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”、“工農(nóng)聯(lián)盟”、“人民民主專政”和“社會(huì)主義”這些核心概念的詳細(xì)講解，以及它們?cè)谖覈?guó)歷史發(fā)展中的具體體現(xiàn)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析1.教具的多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)準(zhǔn)備充分，包括PPT、視頻、圖片等教學(xué)資源，以便于直觀地展示國(guó)家的概念、性質(zhì)以及我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。2.學(xué)具的教材應(yīng)是最新的初三政治教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。四、教學(xué)過程解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。可以通過展示我國(guó)的國(guó)家制度和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并引出國(guó)家的概念和性質(zhì)這一主題。2.講解環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的核心，需要詳細(xì)講解國(guó)家的概念、性質(zhì)以及我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。講解時(shí)應(yīng)結(jié)合具體例子，深入剖析這些概念的本質(zhì)特征，讓學(xué)生能夠理解和掌握。3.練習(xí)環(huán)節(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，應(yīng)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課后能夠通過練習(xí)進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)解析板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示教學(xué)的主要內(nèi)容。國(guó)家概念、國(guó)家性質(zhì)和我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是板書的核心內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)突出顯示，以便于學(xué)生能夠一目了然地把握教學(xué)的重點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。通過簡(jiǎn)述國(guó)家的概念、性質(zhì)以及我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)這一作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過作業(yè)的完成情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解國(guó)家的概念和性質(zhì)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、穩(wěn)定的語言，避免使用過于復(fù)雜或抽象的詞匯。語調(diào)應(yīng)適中，既不過于平淡也不過于激昂，以保持學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解國(guó)家的概念、性質(zhì)以及我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，并留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的問題。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論?？梢酝ㄟ^開放式問題讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也可以通過封閉式問題檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體展示我國(guó)的國(guó)家制度和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的圖片，引起學(xué)生的興趣和好奇心，從而引出國(guó)家的概念和性質(zhì)這一主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和講解是否清晰明了，學(xué)生是否能夠理解和掌握國(guó)家的概念、性質(zhì)以及我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)？2.教學(xué)過程中是否有足夠的互動(dòng)和討論，學(xué)生是否積極參與并提出了有意義的問題？3.教學(xué)時(shí)間是否合理分配，是否有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的問題？4.板書設(shè)計(jì)是否簡(jiǎn)潔明了，是否能夠幫助學(xué)生一目了然地把握教學(xué)的主要內(nèi)容