蘇教版四下習(xí)作二培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的良機(jī)

蘇教版四下習(xí)作二培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的良機(jī)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)的習(xí)作二。教材內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和想象，創(chuàng)作一篇富有想象力的習(xí)作。要求學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法，大膽想象，寫(xiě)出一個(gè)奇幻的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法，大膽想象，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)，喜歡寫(xiě)作的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法，大膽想象，寫(xiě)出一個(gè)奇幻的故事。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)作出富有新意的習(xí)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：學(xué)生習(xí)作本、課本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)多媒體展示一組奇幻的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并想象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課堂講解：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的寫(xiě)作方法，講解如何運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)作出富有新意的習(xí)作。3.例題講解：教師展示一篇優(yōu)秀的習(xí)作范文，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的想象和聯(lián)想手法，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行創(chuàng)作。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個(gè)奇幻的情境，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。5.學(xué)生習(xí)作展示：教師選取幾篇學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。6.作業(yè)布置：教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)作一篇奇幻的故事。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：奇幻故事創(chuàng)作1.觀察想象2.聯(lián)想創(chuàng)作3.富有新意七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)作一篇奇幻的故事。答案：（答案略）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出更加富有新意的習(xí)作。拓展延伸：課后可以引導(dǎo)學(xué)生多閱讀一些奇幻類(lèi)的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織一次奇幻故事創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在比賽中進(jìn)一步鍛煉寫(xiě)作能力，展示自己的文學(xué)才華。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)1.圖片的選擇：教師應(yīng)選擇具有奇幻色彩的圖片，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和好奇心。2.觀察和想象：教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將圖片中的元素進(jìn)行組合和延伸。3.引導(dǎo)和啟發(fā)：教師在學(xué)生觀察和想象的過(guò)程中，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。二、課堂講解環(huán)節(jié)1.寫(xiě)作方法的回顧：教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。2.想象和聯(lián)想的手法：教師要講解如何運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)作出富有新意的習(xí)作。教師可以舉例說(shuō)明，讓學(xué)生明白想象和聯(lián)想的重要性。3.創(chuàng)作思路的引導(dǎo)：教師要引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)作，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，讓學(xué)生能夠大膽想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。三、例題講解環(huán)節(jié)1.范文的選取：教師要選擇一篇具有代表性的優(yōu)秀習(xí)作范文，讓學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到想象和聯(lián)想的手法。2.分析與講解：教師要引導(dǎo)學(xué)生分析范文中的想象和聯(lián)想手法，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用這些手法進(jìn)行創(chuàng)作。3.啟發(fā)和引導(dǎo)：教師在講解過(guò)程中，要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解范文的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)1.情境的設(shè)定：教師要給出一個(gè)具有奇幻色彩的情境，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作欲望。2.創(chuàng)作要求：教師要明確創(chuàng)作要求，讓學(xué)生明白需要運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)作出富有新意的習(xí)作。3.指導(dǎo)與鼓勵(lì)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，讓學(xué)生能夠大膽想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。五、學(xué)生習(xí)作展示環(huán)節(jié)1.習(xí)作的選?。航處熞x擇具有代表性的學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到他人的創(chuàng)作方法和經(jīng)驗(yàn)。2.評(píng)價(jià)與交流：教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，讓學(xué)生能夠互相借鑒，互相啟發(fā)，提高寫(xiě)作能力。六、作業(yè)布置環(huán)節(jié)1.作業(yè)的要求：教師要明確作業(yè)的要求，讓學(xué)生明白需要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)作出富有新意的習(xí)作。2.作業(yè)的指導(dǎo)：教師在布置作業(yè)時(shí)，要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，讓學(xué)生能夠大膽想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。3.作業(yè)的反饋：教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，要進(jìn)行及時(shí)的反饋，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.板書(shū)的內(nèi)容：教師應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示給學(xué)生。2.板書(shū)的布局：教師要注意板書(shū)的布局，使板書(shū)內(nèi)容層次清晰，易于學(xué)生理解和記憶。3.板書(shū)的引導(dǎo)：教師在板書(shū)過(guò)程中，要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氣氛更加活躍。在講解范例時(shí)，可以采用講述故事的方式，讓學(xué)生沉浸在奇幻世界中，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。2.時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入、課堂講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分參與和思考。而在學(xué)生習(xí)作展示和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的想象力，如“如果你是故事的主人公，你會(huì)遇到哪些奇幻的事情？”等。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)多媒體展示奇幻圖片，或者講述一個(gè)奇幻故事，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在課后，教師要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，是否每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，教學(xué)方法是否適合學(xué)生，學(xué)生的反饋如何等。通過(guò)反思，不斷提高教學(xué)水平。6.鼓勵(lì)學(xué)生：在教學(xué)過(guò)程中，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓他