蘇教版語文五下習(xí)作六教學(xué)研究心得

蘇教版語文五下習(xí)作六教學(xué)研究心得一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版語文五年級下冊的習(xí)作六，內(nèi)容主題為“我的心愛之物”。本節(jié)課主要教學(xué)章節(jié)為：1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，選取自己心愛的物品進(jìn)行描寫；2.指導(dǎo)學(xué)生運用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)，描繪出物品的特點和自己的情感；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜物品的良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和思考，學(xué)會選擇自己心愛的物品進(jìn)行描寫；2.引導(dǎo)學(xué)生運用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)，描繪出物品的特點和自己的情感；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們熱愛生活、珍惜物品的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：引導(dǎo)學(xué)生選擇自己心愛的物品，運用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。難點：如何讓學(xué)生通過描寫物品，表達(dá)出自己的情感和對生活的熱愛。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示自己心愛的物品，引發(fā)學(xué)生對心愛之物的思考，引出本課主題。2.講解：教師引導(dǎo)學(xué)生從外觀、功能、意義等方面，觀察和描述自己心愛的物品。3.示范：教師以自己心愛的物品為例，進(jìn)行寫作示范，展示如何通過描寫物品，表達(dá)自己的情感。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，選取自己心愛的物品進(jìn)行描寫。5.展示：學(xué)生互相展示自己的作品，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：我的心愛之物1.外觀特點2.功能意義3.情感表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“我的心愛之物”為主題，寫一篇習(xí)作。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對心愛之物的描寫較為生動，但在表達(dá)情感方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生情感表達(dá)的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過描寫物品，更好地表達(dá)自己的情感。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生，將自己心愛的物品與生活中的其他物品進(jìn)行對比，思考它們的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。同時，可以組織一次“我的心愛之物”的展覽活動，讓學(xué)生展示自己的作品，提高他們的表達(dá)能力和自信心。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補充本課教材為蘇教版語文五年級下冊的習(xí)作六，內(nèi)容主題為“我的心愛之物”。教材通過提供具體的習(xí)作指導(dǎo)和例文，幫助學(xué)生學(xué)會如何選擇并描述自己心愛的物品，同時引導(dǎo)學(xué)生通過物品表達(dá)自己的情感和對生活的熱愛。教材中的例文涵蓋了各種不同類型的物品，如書籍、玩具、寵物等，并且提供了豐富的寫作素材和表達(dá)方式，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。二、教學(xué)難點的詳細(xì)補充本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生通過描寫物品，表達(dá)出自己的情感和對生活的熱愛。為了克服這一難點，教師需要設(shè)計有效的教學(xué)活動，提供清晰的寫作指導(dǎo)和示范。具體措施包括：1.情感啟發(fā)：教師可以通過分享自己心愛的物品的故事，激發(fā)學(xué)生對物品的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的心愛之物背后的故事和情感。2.細(xì)節(jié)指導(dǎo)：教師需要教授學(xué)生如何觀察和描述物品的細(xì)節(jié)，例如物品的外觀特征、使用感受、特殊意義等，從而讓學(xué)生能夠通過具體的細(xì)節(jié)，傳達(dá)出對物品的深厚情感。3.寫作示范：教師可以選取幾篇優(yōu)秀的習(xí)作，進(jìn)行朗讀和分析，指出其中的情感表達(dá)手法和寫作技巧，讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。4.同伴互動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和同伴評價，讓學(xué)生互相分享自己的作品，提供反饋和建議，從而促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。5.多次練習(xí)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多次修改和練習(xí)，通過不斷的寫作實踐，提高學(xué)生表達(dá)情感的能力。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補充1.導(dǎo)入：教師可以通過展示自己心愛的物品，如一塊手表、一本書或一個玩具，并分享它的故事和對自己的意義，以此引發(fā)學(xué)生對心愛之物的思考，激發(fā)他們對本課主題的興趣。2.講解：教師引導(dǎo)學(xué)生從多個角度觀察和思考自己心愛的物品，例如物品的外觀特征、功能用途、個人感受、特殊意義等，為學(xué)生寫作提供豐富的素材。3.示范：教師選取一篇情感表達(dá)豐富的習(xí)作進(jìn)行朗讀，并分析其中的情感表達(dá)手法和寫作技巧，如通過細(xì)節(jié)描寫來傳達(dá)情感，使用比喻和擬人等修辭手法來增強語言的表現(xiàn)力。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和示范，選取自己心愛的物品進(jìn)行寫作練習(xí)。教師提供個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)作品。5.展示與評價：學(xué)生分組展示自己的作品，進(jìn)行互評和師評。教師鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的寫作思路和感受，同時提供具體的改進(jìn)建議。四、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)補充1.收集其他同學(xué)的習(xí)作，進(jìn)行閱讀和分析，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)手法。2.選擇一件心愛之物，嘗試用不同的角度和方式進(jìn)行再次寫作，挑戰(zhàn)自己的寫作能力。3.向家長或朋友介紹自己的心愛之物，練習(xí)口頭表達(dá)和交流能力。通過這些作業(yè)任務(wù)，學(xué)生能夠進(jìn)一步深化對心愛之物的認(rèn)識，提高寫作和表達(dá)能力。五、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)補充1.使用不同顏色或標(biāo)記，突出心愛之物的外觀特點、功能意義和情感表達(dá)這三個寫作重點。2.在板書中留出空間，方便學(xué)生在課堂上隨時記錄自己的思考和靈感。3.利用圖示或圖片，直觀地展示心愛之物的外觀，幫助學(xué)生進(jìn)行形象思維。通過精心設(shè)計的板書，學(xué)生能夠更好地理解和記住課堂上的重點內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解和示范時，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的情感。在提問和互動環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，以示鼓勵和期待。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。例如，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，講解和示范環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，學(xué)生練習(xí)和展示環(huán)節(jié)可以占用15分鐘。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。在提問時，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的回答，并給予及時的反饋和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示實物或圖片，講述一個與心愛之物相關(guān)的故事，或分享一段個人經(jīng)歷，以此引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)他們對本課主題的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了激發(fā)學(xué)生的情感和引導(dǎo)他們觀察和表達(dá)。通過展示自己的心愛之物，我成功引發(fā)了學(xué)生的興趣，并在講解和示范環(huán)節(jié)提供了清晰的指導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，我鼓勵他們積極參與，并提供個性化的反饋和建議。然而，在課堂時間分配上，