北師大版高一英語單詞記憶竅門分享

北師大版高一英語單詞記憶竅門分享一、教學內容1.單詞記憶的基本原則：通過分析單詞的構成，找出單詞中的字母組合和規(guī)律，從而幫助學生更好地記憶單詞。2.聯(lián)想記憶法：通過將單詞與學生熟悉的事物、場景或情感進行關聯(lián)，提高單詞的記憶效果。3.構建單詞網絡：通過將單詞按照主題、詞性等進行分類，構建單詞網絡，增強單詞的記憶。4.實用記憶技巧：通過舉例講解，分享一些實用的記憶技巧，如拼寫記憶、發(fā)音記憶等。二、教學目標1.讓學生掌握單詞記憶的基本原則和方法。2.培養(yǎng)學生運用聯(lián)想記憶法和構建單詞網絡的能力。3.提高學生記憶單詞的效率，增強學生的詞匯量。三、教學難點與重點重點：單詞記憶的基本原則、聯(lián)想記憶法、構建單詞網絡。難點：實用記憶技巧的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、筆記本。學具：筆記本、單詞卡片、練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一組單詞，讓學生嘗試記憶，引發(fā)學生對單詞記憶方法的興趣。2.講解單詞記憶的基本原則：通過分析單詞的構成，引導學生找出單詞中的字母組合和規(guī)律。3.講解聯(lián)想記憶法：通過將單詞與學生熟悉的事物、場景或情感進行關聯(lián)，讓學生理解并掌握聯(lián)想記憶法。4.講解構建單詞網絡：通過將單詞按照主題、詞性等進行分類，引導學生構建單詞網絡。5.講解實用記憶技巧：通過舉例講解，分享一些實用的記憶技巧，如拼寫記憶、發(fā)音記憶等。6.隨堂練習：讓學生運用所學方法記憶一組新單詞，檢查學生對單詞記憶方法的掌握程度。六、板書設計1.單詞記憶的基本原則2.聯(lián)想記憶法3.構建單詞網絡4.實用記憶技巧七、作業(yè)設計1.記憶一組新單詞，運用聯(lián)想記憶法和構建單詞網絡的方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對單詞記憶方法的掌握程度是否達到預期目標？2.學生在實際記憶過程中，是否能夠靈活運用所學方法？3.如何進一步提高學生的單詞記憶能力？拓展延伸：1.引導學生探索其他單詞記憶方法，如詞根詞綴記憶法等。2.組織學生進行單詞記憶比賽，激發(fā)學生的學習興趣。3.結合閱讀教學，讓學生在實際語境中運用所學單詞記憶方法。重點和難點解析一、教學內容中的單詞記憶竅門1.單詞記憶的基本原則：通過分析單詞的構成，找出單詞中的字母組合和規(guī)律，從而幫助學生更好地記憶單詞。例如，單詞"tomorrow"中，字母"to"和"mor"的重復出現(xiàn)，可以幫助學生更好地記憶這個單詞。2.聯(lián)想記憶法：通過將單詞與學生熟悉的事物、場景或情感進行關聯(lián)，提高單詞的記憶效果。例如，單詞"sun"可以與學生熟悉的事物"太陽"進行關聯(lián)，幫助學生記憶這個單詞。3.構建單詞網絡：通過將單詞按照主題、詞性等進行分類，構建單詞網絡，增強單詞的記憶。例如，可以將與"學校"相關的單詞如"classroom"、"teacher"、"student"等進行分類，形成一個關于學校的單詞網絡。4.實用記憶技巧：通過舉例講解，分享一些實用的記憶技巧，如拼寫記憶、發(fā)音記憶等。例如，單詞"library"的拼寫記憶可以通過記住"lib"（圖書館的簡稱）和"rary"（存放書籍的地方）兩個部分來幫助記憶。二、教學目標中的重點解析1.讓學生掌握單詞記憶的基本原則和方法：學生需要理解并能夠運用單詞記憶的基本原則，如找出單詞中的字母組合和規(guī)律，以及運用聯(lián)想記憶法和構建單詞網絡的方法來記憶單詞。2.培養(yǎng)學生運用聯(lián)想記憶法和構建單詞網絡的能力：學生需要學會如何將單詞與熟悉的事物、場景或情感進行關聯(lián)，以及如何將單詞按照主題、詞性等進行分類，構建單詞網絡。3.提高學生記憶單詞的效率，增強學生的詞匯量：學生需要通過掌握單詞記憶方法，提高記憶單詞的效率，并不斷積累詞匯，增強自己的詞匯量。三、教學難點與重點中的重點解析重點：單詞記憶的基本原則、聯(lián)想記憶法、構建單詞網絡。1.單詞記憶的基本原則：學生需要理解并能夠運用單詞記憶的基本原則，如找出單詞中的字母組合和規(guī)律，這對于記憶單詞具有重要的指導意義。2.聯(lián)想記憶法：學生需要學會如何將單詞與熟悉的事物、場景或情感進行關聯(lián)，這樣才能提高單詞的記憶效果。3.構建單詞網絡：學生需要學會如何將單詞按照主題、詞性等進行分類，構建單詞網絡，這樣可以增強單詞的記憶。四、教學過程中的重點解析1.實踐情景引入：通過展示一組單詞，讓學生嘗試記憶，引發(fā)學生對單詞記憶方法的興趣。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學活動中。2.講解單詞記憶的基本原則：通過分析單詞的構成，引導學生找出單詞中的字母組合和規(guī)律。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生理解并掌握單詞記憶的基本原則。3.講解聯(lián)想記憶法：通過將單詞與學生熟悉的事物、場景或情感進行關聯(lián)，讓學生理解并掌握聯(lián)想記憶法。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生提高單詞的記憶效果。4.講解構建單詞網絡：通過將單詞按照主題、詞性等進行分類，引導學生構建單詞網絡。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生增強單詞的記憶。5.講解實用記憶技巧：通過舉例講解，分享一些實用的記憶技巧，如拼寫記憶、發(fā)音記憶等。這個環(huán)節(jié)可以讓學生學會并運用實用的記憶技巧來記憶單詞。6.隨堂練習：讓學生運用所學方法記憶一組新單詞，檢查學生對單詞記憶方法的掌握程度。這個環(huán)節(jié)可以檢驗學生對所學方法的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。六、板書設計中的重點解析板書設計主要包括四個部分：單詞記憶的基本原則、聯(lián)想記憶法、構建單詞網絡和實用記憶技巧。這四個部分是本次教學的核心內容，通過板書設計，可以讓學生對所學內容有一個清晰的認識。七、作業(yè)設計中的重點解析本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解單詞記憶方法和技巧時，教師應使用生動、有趣的語言，并結合適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和實踐，同時也要留給學生足夠的思考和練習時間。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生進行思考和討論，以提高他們的參與度和理解程度。4.情景導入：在引入新單詞時，教師可以通過創(chuàng)設生動、真實的情景，讓學生在實際語境中感知和記憶單詞，從而提高單詞的記憶效果。教案反思：1.教學內容：本次教學內容選自北師大版高一英語教材，主要針對單詞記憶的竅門進行分享。內容涵蓋了單詞記憶的基本原則、聯(lián)想記憶法、構建單詞網絡和實用記憶技巧等方面，旨在幫助學生提高單詞記憶能力，增強詞匯量。2.教學過程：在教學過程中，我通過展示一組單詞，引發(fā)學生對單詞記憶方法的興趣。然后，我講解了單詞記憶的基本原則、聯(lián)想記憶法、構建單詞網絡和實用記憶技巧，并通過隨堂練習讓學生進行實際操作。我布置了作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學內容。3.教學效果：從學生的參與度和練習情況來看，本次教學取得了一定的效果。大部分學生能夠理解和掌握單詞記憶的基本原則和方法，并在實際記憶過程中運