一年級人教版數(shù)學(xué)練習(xí)題及答案

一年級人教版數(shù)學(xué)練習(xí)題及答案一、教學(xué)內(nèi)容一年級人教版數(shù)學(xué)下冊第67頁練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運算方法。2.學(xué)生能夠通過練習(xí)，提高運算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點與重點重點：100以內(nèi)數(shù)的加減法運算方法。難點：運算速度和準(zhǔn)確性的提高。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過講解生活實例，引出100以內(nèi)數(shù)的加減法運算。例如，媽媽買了一些水果，有5個蘋果和7個香蕉，一共多少個水果？教師引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，進(jìn)而引出加減法的概念。2.例題講解（10分鐘）教師在黑板上寫出練習(xí)題的例題，如23+17=，4528=，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。教師講解加減法的運算方法，如加法的步驟：先將兩個數(shù)的個位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加，將結(jié)果寫下來。減法的步驟：先將被減數(shù)和減數(shù)的個位數(shù)相減，再將十位數(shù)相減，將結(jié)果寫下來。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生按照例題的方法，自行完成練習(xí)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵和表揚。4.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，并強調(diào)運算速度和準(zhǔn)確性的重要性。六、板書設(shè)計黑板上寫出練習(xí)題的題目和答案，以及加減法的運算方法。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的第67頁題目。答案：（1）23+17=40（2）4528=17（3）32+28=60（4）6347=16（5）7639=37八、課后反思及拓展延伸教師在課后反思本次課堂教學(xué)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索更高級的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容一年級人教版數(shù)學(xué)下冊第67頁練習(xí)題，主要包含100以內(nèi)數(shù)的加減法運算。這部分內(nèi)容是學(xué)生初步接觸數(shù)學(xué)運算的關(guān)鍵時期，對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運算方法，為以后更高級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠通過練習(xí)，提高運算速度和準(zhǔn)確性，增強對數(shù)學(xué)知識的自信。三、教學(xué)難點與重點重點：100以內(nèi)數(shù)的加減法運算方法，以及如何正確快速地進(jìn)行計算。難點：運算速度的提高，以及在不同情境下如何靈活運用加減法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過講解生活實例，如購物、分配物品等，引出100以內(nèi)數(shù)的加減法運算。通過具體的情景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解（10分鐘）教師在黑板上寫出練習(xí)題的例題，如23+17=，4528=，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。教師講解加減法的運算方法，如加法的步驟：先將兩個數(shù)的個位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加，將結(jié)果寫下來。減法的步驟：先將被減數(shù)和減數(shù)的個位數(shù)相減，再將十位數(shù)相減，將結(jié)果寫下來。同時，教師可以通過圖形、實物等輔助教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶運算方法。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生按照例題的方法，自行完成練習(xí)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵和表揚。在此過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。4.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，并強調(diào)運算速度和準(zhǔn)確性的重要性。同時，教師可以布置一些實際生活中的運算題目，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。六、板書設(shè)計黑板上寫出練習(xí)題的題目和答案，以及加減法的運算方法。可以通過圖示、步驟等，將運算過程直觀地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的第67頁題目。2.家長可以為孩子準(zhǔn)備一些實際生活中的運算題目，讓孩子在實踐中運用所學(xué)知識，如購物計算、分配物品等。八、課后反思及拓展延伸教師在課后反思本次課堂教學(xué)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索更高級的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更復(fù)雜的運算方法，如乘除法，或者引入一些數(shù)學(xué)問題解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題時，教師要注意語言的簡潔明了，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時，語調(diào)要溫和，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以設(shè)置為5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)為10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)為10分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)為5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解加減法運算方法時，教師可以提問學(xué)生：“誰能來說一下加法的步驟是怎樣的？”、“減法又是怎樣計算的呢？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識時，教師可以通過講解生活實例，將數(shù)學(xué)與實際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解100以內(nèi)數(shù)的加減法時，教師可以以購物為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了100以內(nèi)數(shù)的加減法運算，這是學(xué)生初步接觸數(shù)學(xué)運算的關(guān)鍵時期，對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力具有重要意義。3.教學(xué)過程的設(shè)計：通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不同的情境中理解和掌握加減法運算方法。4.教學(xué)難點的突破：在教學(xué)過程中，通過圖示、步驟等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶加減法運算方法，從而突破運算速度的難點。5.作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，