同步作文蘇教版五下精講

同步作文蘇教版五下精講一、教學(xué)內(nèi)容1.課文《古詩兩首》：《泊船瓜洲》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。2.口語交際：以“春天里”為主題，進行看圖作文訓(xùn)練。3.習(xí)作指導(dǎo)：如何寫一篇以“春天里”為主題的作文。二、教學(xué)目標1.能夠正確地朗讀和理解《泊船瓜洲》和《秋夜將曉出籬門迎涼有感》兩首古詩。2.學(xué)會通過觀察圖片，運用形容詞和動詞描繪春天的景象。3.能夠獨立完成一篇以“春天里”為主題的作文，做到內(nèi)容具體、條理清晰、語言通順。三、教學(xué)難點與重點重點：正確朗讀和理解古詩《泊船瓜洲》和《秋夜將曉出籬門迎涼有感》；學(xué)會觀察圖片，描繪春天的景象；完成以“春天里”為主題的作文。難點：古詩的朗讀節(jié)奏和意境的理解；觀察圖片，運用恰當?shù)男稳菰~和動詞描繪春天的景象；作文的結(jié)構(gòu)安排和語言表達。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、圖片、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景象，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛和寫作的興趣。2.學(xué)習(xí)古詩：引導(dǎo)學(xué)生朗讀《泊船瓜洲》和《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，理解古詩的意境和情感。3.觀察與描繪：讓學(xué)生觀察春天的圖片，運用形容詞和動詞描繪春天的景象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。4.作文指導(dǎo)：講解如何寫一篇以“春天里”為主題的作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)安排和語言表達。5.作文練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)觀察和描繪的素材，獨立完成一篇以“春天里”為主題的作文。6.作文講評：選取幾篇學(xué)生的作文進行講評，指出作文的優(yōu)點和需要改進的地方。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：春天里古詩《泊船瓜洲》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》春天的景象作文指導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“春天里”為主題的作文。答案：春天里，我看到了一片生機勃勃的景象。大樹長出了新的綠葉，小草從土里鉆了出來，花兒爭相開放，五彩斑斕。小鳥在樹枝上歡快地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。我和小伙伴們一起在春天的陽光下玩耍，感受到了春天的溫暖和快樂。2.作業(yè)題目：背誦《泊船瓜洲》和《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。答案：《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過春天的圖片引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)古詩的過程中，學(xué)生能夠正確朗讀和理解古詩的意境和情感。在觀察與描繪環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用形容詞和動詞描繪春天的景象，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和表達能力。在作文指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)觀察和描繪的素材，獨立完成一篇以“春天里”為主題的作文。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。拓展延伸：讓學(xué)生觀察其他季節(jié)的圖片，運用形容詞和動詞描繪其他季節(jié)的景象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。還可以讓學(xué)生嘗試寫其他季節(jié)的作文，提高學(xué)生的寫作能力。重點和難點解析：一、觀察與描繪環(huán)節(jié)在觀察與描繪環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生觀察春天的圖片，運用形容詞和動詞描繪春天的景象。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點之一。對于學(xué)生來說，觀察圖片并準確地運用形容詞和動詞描繪春天的景象需要具備一定的觀察力和表達能力。1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天的特點，如生機勃勃的景象、新綠的樹葉、綻放的花朵等。2.提供一些形容詞和動詞的例子，如“綠油油”、“欣欣向榮”、“翩翩起舞”等，幫助學(xué)生豐富描繪春天的語言。3.鼓勵學(xué)生大膽表達，不必擔心用詞不當?？梢宰寣W(xué)生先用簡單詞匯描述，然后再逐漸增加形容詞和動詞的使用。4.組織學(xué)生進行小組交流，讓學(xué)生相互啟發(fā)、借鑒，提高描繪春天的能力。二、作文指導(dǎo)環(huán)節(jié)在作文指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師講解如何寫一篇以“春天里”為主題的作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)安排和語言表達。這一環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點和難點之一。對于學(xué)生來說，如何合理安排作文結(jié)構(gòu)，以及如何運用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想和感情，是寫作過程中需要克服的難點。1.講解作文的基本結(jié)構(gòu)，如開頭、中間和結(jié)尾，以及如何過渡自然。2.提供一些表達春天的美好景象和感受的詞語和句子，幫助學(xué)生豐富作文內(nèi)容。3.指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察和描繪的素材融入作文中，使作文具有真實感和生動性。4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用生動的語言描繪春天的獨特魅力。5.組織學(xué)生進行作文練習(xí)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作文水平。三、作文講評環(huán)節(jié)在作文講評環(huán)節(jié)，教師選取幾篇學(xué)生的作文進行講評，指出作文的優(yōu)點和需要改進的地方。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說，有助于提高他們的寫作能力和鑒賞能力。1.講評時要具體、客觀，既要表揚學(xué)生的優(yōu)點，也要指出需要改進的地方。2.鼓勵學(xué)生主動參與講評，讓他們學(xué)會自我評價和相互評價。3.針對不同學(xué)生的寫作特點，給予個性化的指導(dǎo)和建議。4.組織學(xué)生進行作文修改，使作文更加完善。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解古詩和作文指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。在觀察與描繪環(huán)節(jié)，教師可以采用鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生積極參與。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解古詩時，可以提問學(xué)生對于詩句的理解和感受。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用生動的語言和圖片，創(chuàng)造一個春天的情境，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛和寫作的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了古詩學(xué)習(xí)、作文指導(dǎo)和實踐練習(xí)，較為全面。但在選擇古詩時，可以考慮增加一些更具代表性的作品，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.教學(xué)過程的安排：教學(xué)過程整體流暢，環(huán)節(jié)之間的銜接較好。但在作文練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作的活動，讓學(xué)生相互借鑒和交流，提高寫作能力。3.教學(xué)難點的突破：在觀察與描繪環(huán)節(jié)，教師可以提供更具體的示范，引導(dǎo)學(xué)生運用形容詞和動詞描