人教版英語小升初考試題庫及答案

人教版英語小升初考試題庫及答案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版英語小學六年級下冊Unit2Whattimeisit?第一課時。本節(jié)課主要圍繞時間展開，讓學生能夠聽懂、會說、會讀關于時間的基本詞匯，如：morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,halfpastsix等，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。二、教學目標1.學生能夠掌握關于時間的基本詞匯，并能夠正確運用它們進行交流。2.學生能夠聽懂、會說、會讀關于詢問和回答時間的基本句型。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語聽、說、讀、寫能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握關于時間的基本詞匯和句型，并能夠運用它們進行日常交流。難點：讓學生能夠聽懂、會說、會讀關于時間的英語句子，并能夠正確運用它們進行交流。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲"Hello,Hello,Hello!"，讓學生跟唱，活躍課堂氣氛。然后，教師引導學生用中文談論一下自己的一天，如：早上幾點起床，幾點上學，下午幾點放學，晚上幾點睡覺等。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：詢問和回答時間。教師展示一些關于時間的手工制品，如：鐘表、日歷等，引導學生用中文描述它們。然后，教師提問："你們知道現(xiàn)在幾點嗎？"，讓學生用中文回答。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句型，如：morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,halfpastsix等，并引導學生跟讀。同時，教師用中文解釋這些詞匯和句型的用法，如："morning"表示早上，"afternoon"表示下午，"evening"表示晚上，"night"表示晚上，"twelveo'clock"表示十二點整，"halfpastsix"表示六點半等。4.練習（10分鐘）教師通過播放錄音，讓學生聽懂、會說、會讀關于時間的句子。然后，教師組織學生進行小組活動，讓學生相互詢問和回答時間，如："Whattimeisit?","It'shalfpastsix."等。5.鞏固（10分鐘）教師通過多媒體課件展示一些關于時間的情景，讓學生用英語描述它們。同時，教師引導學生運用所學知識進行角色扮演，如：模擬在電話里詢問和回答時間。7.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己一天的文章，要求用到本節(jié)課學到的詞匯和句型。六、板書設計板書內(nèi)容：時間詞匯：morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,halfpastsix時間句型：Whattimeisit?It'shalfpastsix.七、作業(yè)設計作業(yè)題目：用英語寫一篇關于自己一天的文章，要求用到本節(jié)課學到的詞匯和句型。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對關于時間的基本詞匯和句型的掌握情況較好。但在實際運用中，部分學生還存在一定的困難，如：在角色扮演時，有些學生不能流利地用英語詢問和回答時間。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的口語訓練，讓他們在實際情景中更好地運用所學知識。拓展延伸：教師可以組織學生進行關于時間的英語角活動，讓學生在實際交流中提高自己的英語水平。同時，教師可以推薦學生參加一些英語演講比賽，讓他們在比賽中鍛煉自己的英語表達能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：讓學生掌握關于時間的基本詞匯和句型，并能夠運用它們進行日常交流。難點：讓學生能夠聽懂、會說、會讀關于時間的英語句子，并能夠正確運用它們進行交流。二、重點詳解1.詞匯教學在本節(jié)課中，教師需要重點關注學生對時間詞匯的掌握。時間詞匯是學生進行英語交流的基礎，因此，教師需要通過各種教學活動，如：呈現(xiàn)、練習、鞏固等，讓學生充分理解和記憶這些詞匯。例如，教師可以通過多媒體課件呈現(xiàn)時間詞匯，同時用中文解釋它們的含義，如：“morning”表示早上，“afternoon”表示下午，“evening”表示晚上，“night”表示晚上，“twelveo'clock”表示十二點整，“halfpastsix”表示六點半等。然后，教師可以組織學生進行小組活動，讓學生相互練習使用這些詞匯，如：模擬在電話里詢問和回答時間。2.句型教學在本節(jié)課中，教師需要重點關注學生對時間句型的掌握。時間句型是學生進行英語交流的關鍵，因此，教師需要通過各種教學活動，如：呈現(xiàn)、練習、鞏固等，讓學生充分理解和運用這些句型。例如，教師可以通過多媒體課件呈現(xiàn)時間句型，如：“Whattimeisit?”和“It'shalfpastsix.”，并讓學生跟讀。然后，教師可以組織學生進行小組活動，讓學生相互練習使用這些句型，如：模擬在電話里詢問和回答時間。3.口語交流在本節(jié)課中，教師需要重點關注學生的口語交流能力?？谡Z交流是學生運用英語進行實際溝通的重要方式，因此，教師需要通過各種教學活動，如：練習、鞏固、拓展延伸等，讓學生充分鍛煉和提高自己的口語交流能力。例如，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬在實際情景中使用時間詞匯和句型進行交流。同時，教師可以推薦學生參加一些英語演講比賽，讓他們在比賽中鍛煉自己的英語表達能力。三、難點詳解1.聽力理解在本節(jié)課中，學生需要聽懂關于時間的英語句子。然而，由于學生的英語聽力水平不同，他們對于一些復雜的句子或者含有連讀、弱讀的句子可能會理解困難。因此，教師需要通過重復播放錄音、slowdown語速、提供關鍵詞等方式，幫助學生提高聽力理解能力。2.口語表達在本節(jié)課中，學生需要能夠用英語口語正確表達關于時間的信息。然而，由于學生的英語口語水平不同，他們可能會在發(fā)音、語調(diào)、語法等方面存在問題。因此，教師需要通過模仿、重復、角色扮演等方式，幫助學生提高口語表達能力。3.語言運用在本節(jié)課中，學生需要能夠?qū)⑺鶎W的時間詞匯和句型運用到實際交流中。然而，由于學生的英語運用能力不同，他們可能會在句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、詞匯選擇等方面存在問題。因此，教師需要通過創(chuàng)設實際情景、組織交流活動等方式，幫助學生提高語言運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。對于時間詞匯和句型的講解，教師可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)重要信息，如：“It'shalfpastsix.”。同時，在角色扮演等活動中，教師可以模仿不同的語調(diào)，如疑問句的升調(diào)、陳述句的降調(diào)等，讓學生更好地模仿和理解。2.時間分配3.課堂提問在教學過程中，教師應通過提問激發(fā)學生的思考和參與。教師可以設置不同難度的問題，如：簡單的時間詞匯提問、復雜的時間句型提問等，以適應不同學生的學習需求。同時，教師可以鼓勵學生相互提問，促進課堂互動和合作學習。4.情景導入在教學過程中，教師可以通過創(chuàng)設實際情景導入新課，讓學生更好地理解和運用所學知識。例如，教師可以模擬一個電話交流的情景，讓學生扮演不同的角色，如：打電話的人和接電話的人，然后使用所學的時間詞匯和句型進行交流。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我也盡量合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。同時，我通過提問和情景導入等方式，激發(fā)學生的思考和參與