蘇教版高中語文篇目背誦要點

蘇教版高中語文篇目背誦要點一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修一到必修五的篇目，共50篇。具體包括：1.必修一：古詩文背誦共15篇，包括《沁園春·長沙》、《離騷》、《逍遙游》、《師說》、《阿房宮賦》、《六國論》、《伶官傳序》、《石鐘山記》、《醉翁亭記》、《愛蓮說》、《赤壁賦》、《后赤壁賦》、《太白詩選》、《杜工部詩選》。2.必修二：古詩文背誦共15篇，包括《詩經(jīng)·國風·周南·關雎》、《詩經(jīng)·國風·周南·桃夭》、《詩經(jīng)·國風·鄭風·風雨》、《詩經(jīng)·國風·鄭風·子衿》、《詩經(jīng)·國風·魏風·伐檀》、《詩經(jīng)·國風·秦風·晨風》、《詩經(jīng)·國風·唐風·葛生》、《詩經(jīng)·國風·陳風·澤陂》、《詩經(jīng)·國風·檜風·匪風》、《詩經(jīng)·國風·檜風·漢廣》、《詩經(jīng)·國風·檜風·汝墳》、《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什·鹿鳴》、《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什·四牡》、《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什·皇皇者華》。3.必修三：古詩文背誦共10篇，包括《論語·八佾》、《論語·先進》、《論語·顏淵》、《論語·子罕》、《孟子·告子下》、《孟子·離婁上》、《莊子·逍遙游》、《莊子·秋水》、《史記·留侯世家》、《史記·淮陰侯列傳》。4.必修四：古詩文背誦共5篇，包括《詩經(jīng)·國風·周南·周南》、《詩經(jīng)·國風·周南·召南》、《詩經(jīng)·國風·邶風·擊鼓》、《詩經(jīng)·國風·邶風·式微》、《詩經(jīng)·國風·邶風·北辰》。5.必修五：古詩文背誦共5篇，包括《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風·淇奧》、《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風·考槃》、《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風·碩人》、《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風·氓》、《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風·木瓜》。二、教學目標1.讓學生掌握所選篇目的原文背誦，提高學生的語文素養(yǎng)和文學鑒賞能力。2.通過學習，使學生能夠理解詩文的意義，領會作者的情感表達，培養(yǎng)學生的審美情趣。3.學會詩文中的修辭手法和表達技巧，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點1.難點：詩文中的生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象，需要學生進行重點突破。2.重點：詩文的意義理解、作者情感的把握、修辭手法的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。五、教學過程1.引入：通過講解詩文的背景，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解：分析詩文的意義，解釋生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象。3.示范：教師示范背誦，指導學生跟讀。4.練習：學生自主背誦，教師巡回指導。5.講解：分析詩文的修辭手法和表達技巧。6.練習：學生進行隨堂練習，教師批改并指導。六、板書設計1.板書詩文，提示重點字詞。2.板書詩文中的修辭手法和表達技巧。3.板書課后練習題目。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請將本節(jié)課學習的詩文進行背誦，并默寫出詩文中的生僻字、通假字、一詞多義的字詞及其意思。2.答案：生僻字、通假字、一詞多義的字詞及其意思。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。2.拓展延伸：推薦學生閱讀與本節(jié)課詩文相關的文學作品，提高學生的文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修一到必修五的篇目，共50篇。具體包括：1.必修一：古詩文背誦共15篇，包括《沁園春·長沙》、《離騷》、《逍遙游》、《師說》、《阿房宮賦》、《六國論》、《伶官傳序》、《石鐘山記》、《醉翁亭記》、《愛蓮說》、《赤壁賦》、《后赤壁賦》、《太白詩選》、《杜工部詩選》。2.必修二：古詩文背誦共15篇，包括《詩經(jīng)·國風·周南·關雎》、《詩經(jīng)·國風·周南·桃夭》、《詩經(jīng)·國風·鄭風·風雨》、《詩經(jīng)·國風·鄭風·子衿》、《詩經(jīng)·國風·魏風·伐檀》、《詩經(jīng)·國風·秦風·晨風》、《詩經(jīng)·國風·唐風·葛生》、《詩經(jīng)·國風·陳風·澤陂》、《詩經(jīng)·國風·檜風·匪風》、《詩經(jīng)·國風·檜風·漢廣》、《詩經(jīng)·國風·檜風·汝墳》、《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什·鹿鳴》、《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什·四牡》、《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什·皇皇者華》。3.必修三：古詩文背誦共10篇，包括《論語·八佾》、《論語·先進》、《論語·顏淵》、《論語·子罕》、《孟子·告子下》、《孟子·離婁上》、《莊子·逍遙游》、《莊子·秋水》、《史記·留侯世家》、《史記·淮陰侯列傳》。4.必修四：古詩文背誦共5篇，包括《詩經(jīng)·國風·周南·周南》、《詩經(jīng)·國風·周南·召南》、《詩經(jīng)·國風·邶風·擊鼓》、《詩經(jīng)·國風·邶風·式微》、《詩經(jīng)·國風·邶風·北辰》。5.必修五：古詩文背誦共5篇，包括《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風·淇奧》、《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風·考槃》、《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風·碩人》、《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風·氓》、《詩經(jīng)·國風·衛(wèi)風·木瓜》。二、教學目標1.讓學生掌握所選篇目的原文背誦，提高學生的語文素養(yǎng)和文學鑒賞能力。2.通過學習，使學生能夠理解詩文的意義，領會作者的情感表達，培養(yǎng)學生的審美情趣。3.學會詩文中的修辭手法和表達技巧，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點1.難點：詩文中的生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象，需要學生進行重點突破。2.重點：詩文的意義理解、作者情感的把握、修辭手法的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。五、教學過程1.引入：通過講解詩文的背景，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解：分析詩文的意義，解釋生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象。3.示范：教師示范背誦，指導學生跟讀。4.練習：學生自主背誦，教師巡回指導。5.講解：分析詩文的修辭手法和表達技巧。6.練習：學生進行隨堂練習，教師批改并指導。六、板書設計1.板書詩文，提示重點字詞。2.板書詩文中的修辭手法和表達技巧。3.板書課后練習題目。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請將本節(jié)課學習的詩文進行背誦，并默寫出詩文中的生僻字、通假字、一詞多義的字詞及其意思。2.答案：生僻字、通假字、一詞多義的字詞及其意思。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。2.拓展延伸：推薦學生閱讀與本節(jié)課詩文相關的文學作品，提高學生的文學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解詩文時，教師應注重語言的抑揚頓挫，以增強詩文韻律感，激發(fā)學生的學習興趣。在背誦環(huán)節(jié)，教師可以采用領讀、跟讀等方式，引導學生感受詩文的節(jié)奏和韻律。二、時間分配三、課堂提問通過提問的方式，引導學生主動思考、積極參與。例如，在講解詩文意義時，可以提問學生：“請大家思考一下，詩文中的某句話表達了作者怎樣的情感？”四、情景導入運用情景導入法，讓學生身臨其境地感受詩文。例如，在講解《沁園春·長沙》時，可以播放相關的自然風光視頻，讓學生在欣賞美景的同時，進入學習狀態(tài)。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應