2025屆陜西省武功縣長(zhǎng)寧高級(jí)中學(xué)高考仿真卷生物試題含解析

2025屆陜西省武功縣長(zhǎng)寧高級(jí)中學(xué)高考仿真卷生物試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．肌萎縮側(cè)索硬化癥的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多，持續(xù)作用引起Na+過(guò)度內(nèi)流，最終導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損。肌肉因失去神經(jīng)支配而逐漸萎縮，四肢像被凍住一樣（俗稱(chēng)“漸凍人”）。下圖是該病患者病變部位的有關(guān)生理過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．突觸前膜釋放谷氨酸可能與Ca2+進(jìn)入突觸小體有關(guān)B．谷氨酸的釋放會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的膜面積增大C．突觸后膜上NMDA的作用是運(yùn)輸Na+D．運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞可能因細(xì)胞內(nèi)液滲透壓過(guò)度升高而受損2．下列對(duì)組成細(xì)胞和生物體的有機(jī)物的描述中，正確的是（）A．雌性激素與生長(zhǎng)激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色B．細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖C．葡萄糖、乳酸、多肽分別是光合作用、細(xì)胞呼吸、翻譯的產(chǎn)物D．1分子ATP水解時(shí)脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤脫氧核苷酸3．PIN蛋白是生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸時(shí)的輸出載體，其合成過(guò)程及位置如圖所示，以下說(shuō)法不正確的是（）A．PIN基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程合成PIN蛋白B．PIN蛋白在核糖體上合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工C．生長(zhǎng)素經(jīng)PIN蛋白輸出細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP并可原路返回D．PIN基因表達(dá)異常時(shí)，植物可能會(huì)失去頂端優(yōu)勢(shì)4．在光合作用中，某種酶能催化CO2＋C5→2C3。為測(cè)定該酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠蘿葉中提取該酶，在適宜條件下，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．該酶催化的上述反應(yīng)過(guò)程為CO2的固定B．該酶存在于菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)C．該酶催化的上述反應(yīng)需要在黑暗條件下進(jìn)行D．單位時(shí)間內(nèi)C3的放射性越高說(shuō)明該酶活性越強(qiáng)5．對(duì)人體內(nèi)傳遞信息的信號(hào)分子的相關(guān)敘述，正確的是A．細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的B．信號(hào)分子合成后都是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞外C．向含有促使血糖降低的信號(hào)分子的溶液加入雙縮脲試劑后溶液呈紫色D．信號(hào)分子在完成信息傳遞后數(shù)量和性質(zhì)不發(fā)生改變6．圖甲為黑藻在適宜溫度下O2釋放速率隨光照強(qiáng)度的變化。圖乙是將黑藻放在適宜溫度的密閉環(huán)境中，（不同時(shí)間內(nèi)光照強(qiáng)度不同）測(cè)得的密閉環(huán)境中CO2濃度隨時(shí)間的變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中，當(dāng)光照強(qiáng)度相對(duì)值為2時(shí)，黑藻的氧氣產(chǎn)生速率相對(duì)值為0B．圖甲中，當(dāng)光照強(qiáng)度相對(duì)值為7時(shí)，若要提高黑藻光合速率，可適當(dāng)增加CO2濃度C．圖乙中黑藻的光合速率等于呼吸速率的時(shí)間段是4～6h、8～10hD．由圖乙分析，黑藻在該密閉環(huán)境中經(jīng)過(guò)12h后有機(jī)物的含量上升二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科學(xué)家在研究果蠅時(shí)，發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色中有紅色、褐色、白色三種表現(xiàn)型，身色有灰身、黑身兩種表現(xiàn)型。（1）若假設(shè)控制果蠅眼色A（a）與身色B（b）基因位于在兩對(duì)常染色體上。有人將兩只果蠅雜交，獲得了l00個(gè)體。其表現(xiàn)型為37只灰身褐色眼；l8只灰身紅眼；19只灰身白眼；l3只黑身褐色眼；7只黑身紅眼；6只黑身白眼。則兩個(gè)親本的基因型是_______________________。如果該人進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)果蠅所產(chǎn)白眼果蠅胚胎致死，則理論上親代兩只果蠅雜交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________________________。（2）若控制眼色的基因由兩對(duì)位于常染色體上的等位基因控制（遵循基因的自由組合定律），其中C_DD為紅眼，C_Dd為褐色眼，其它基因型均表現(xiàn)白眼，現(xiàn)有CcDd兩只雌雄果蠅雜交，所產(chǎn)生F1代果蠅的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_________________________________，若再讓F1代中紅眼的個(gè)體自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________________。（3）若已知灰身是位于X染色體上顯性性狀，有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)讓純合灰身雌果蠅和黑身雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，再讓F2代雌雄果蠅相互交配得F3，則F3代中雄性果蠅的表現(xiàn)型及比例__________________________________。8．（10分）植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、________四類(lèi)，為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見(jiàn)下表）：酵母膏無(wú)機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂剛果紅溶液水培養(yǎng)基甲++++-++培養(yǎng)基乙+++-+++注：“+”表示有，“－”表示無(wú)。（2）據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲________（填能或不能）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________。（3）據(jù)表判斷，培養(yǎng)基乙_________填能或不能）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_________。（4）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時(shí)，CR可與纖維素形成____色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的____。（5）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線(xiàn)工具是____。劃線(xiàn)的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線(xiàn)區(qū)域的劃線(xiàn)上都不間斷地長(zhǎng)滿(mǎn)了菌，第二劃線(xiàn)區(qū)域的第一條線(xiàn)上無(wú)菌落，其它劃線(xiàn)上有菌落。造成劃線(xiàn)無(wú)菌落可能的操作失誤有________。9．（10分）為研究低氧脅迫對(duì)青瓜品種根系細(xì)胞呼吸的影響，某研究小組用A、B兩個(gè)青瓜品種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。圖示結(jié)果為一周后測(cè)得的根系中乙醇的含量?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）由圖中信息可推出，正常通氣情況下，青瓜品種A、B的根系細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的來(lái)自于________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)）。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，青瓜品種________對(duì)氧氣濃度的變化較為敏感，直接原因是該品種根系細(xì)胞中與無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶含量較高，根本原因是________。（3）根系長(zhǎng)期處于低氧環(huán)境中，青瓜吸收無(wú)機(jī)鹽的能力會(huì)下降，根系可能變黑、腐爛，原因分別是________、________。10．（10分）藍(lán)莓營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，為開(kāi)發(fā)耐鹽品種的藍(lán)莓，以利于沿海地區(qū)栽種，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）為了獲得耐鹽基因，可以從已知耐鹽的植物中獲取耐鹽基因，也可以根據(jù)耐鹽堿蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)推測(cè)________________序列出發(fā)，找到控制合成該蛋白基因的________，再用化學(xué)合成法合成目的基因，然后用________技術(shù)擴(kuò)增目的基因。（2）要確認(rèn)耐鹽基因在藍(lán)莓植株中是否正確表達(dá)，可以檢測(cè)__________________。如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性，再用________________方法從個(gè)體水平檢測(cè)植株的________________是否得到提高。（3）假設(shè)用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐鹽植株自交，子代中耐鹽與不耐鹽株系的數(shù)量比例為15：1，則可以推測(cè)有幾個(gè)耐鹽基因整合到了染色體上，請(qǐng)用圖表示。（耐鹽基因用A表示）________11．（15分）下圖是以鮮蘋(píng)果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析并回答：（1）過(guò)程甲中使用的微生物是__________。在鮮蘋(píng)果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約_____的空間。經(jīng)過(guò)10～12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液，如果顏色變?yōu)開(kāi)__________色，說(shuō)明產(chǎn)生了酒精。（2）過(guò)程乙中使用的微生物是__________，可以從食醋中分離純化獲得，步驟如下：第一步：配制________（固體/液體）培養(yǎng)基。第二步：對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。第三步：接種。微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和___________________。第四步：培養(yǎng)。溫度控制在____________攝氏度范圍內(nèi)。第五步：挑選符合要求的__________。（3）在________的條件下，如果缺少糖源，乙中的微生物將甲過(guò)程的產(chǎn)物變?yōu)開(kāi)_______，再將其變?yōu)榇姿帷?/p>

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

當(dāng)興奮傳到突觸小體時(shí)，使Ca2+進(jìn)入突觸小體，在Ca2+的作用下一定數(shù)量的突觸小泡與突觸前膜融合，將谷氨酸外排到突觸間隙，此過(guò)程為胞吐。被釋放的谷氨酸通過(guò)突觸間隙到達(dá)突觸后膜，與后膜上的NMDA結(jié)合，Na+通道開(kāi)放，使Na+過(guò)度內(nèi)流，最終導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損?！驹斀狻緼、Ca2+進(jìn)入突觸小體，可促進(jìn)突觸小泡膜與突觸前膜的融合，釋放谷氨酸，A正確；B、突觸前膜胞吐釋放谷氨酸，會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的膜面積增大，B正確；C、谷氨酸與NMDA結(jié)合后，促進(jìn)Na+內(nèi)流，可見(jiàn)NMDA的作用是識(shí)別谷氨酸、運(yùn)輸Na+，C錯(cuò)誤；D、突出間隙谷氨酸過(guò)多，持續(xù)作用使Na+過(guò)度內(nèi)流，而Na+過(guò)度內(nèi)流，會(huì)使神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度增大，滲透壓升高，最終使神經(jīng)細(xì)胞因吸水過(guò)多而導(dǎo)致水腫破裂，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考察對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞等相關(guān)知識(shí)的記憶與理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。2、C【解析】

ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)。1分子ATP脫去1個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子ADP，1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子AMP?！驹斀狻緼、性激素的本質(zhì)的固醇類(lèi)，不能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均既含有DNA，又含有RNA，只是細(xì)胞核內(nèi)的核酸主要是DNA（含有脫氧核糖），細(xì)胞質(zhì)中的核酸主要是RNA（含有核糖），B錯(cuò)誤；C、葡萄糖、乳酸、多肽分別是光合作用、細(xì)胞呼吸、翻譯的產(chǎn)物，C正確。D、1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】

1、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向有三種：極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸。其中極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸。2、頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，使近頂端的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高，從而抑制了該部位側(cè)芽的生長(zhǎng)?！驹斀狻緼、PIN基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程合成PIN蛋白，A正確；B、由圖分析可知，PIN蛋白在核糖體上合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工，B正確；C、生長(zhǎng)素經(jīng)PIN蛋白輸出細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗ATP，C錯(cuò)誤；D、PIN基因表達(dá)異常時(shí)，會(huì)影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，而植物的頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)，D正確。故選C。4、C【解析】

光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。（1）光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，此過(guò)程必須有光、色素、化合作用的酶。具體反應(yīng)步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫。②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP。此過(guò)程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能。（2）暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，有光或無(wú)光均可進(jìn)行，反應(yīng)步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物。②三碳化合物的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物。此過(guò)程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP，[H]和ATP能夠?qū)⑷蓟衔镞€原形成有機(jī)物?！驹斀狻緼、該酶能催化CO2＋C5→2C3，為CO2的固定過(guò)程，A正確；B、該酶催化暗反應(yīng)中的二氧化碳的固定，該過(guò)程發(fā)生在葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，B正確；C、暗反應(yīng)有光無(wú)光都能進(jìn)行，C錯(cuò)誤；D、C3屬于反應(yīng)產(chǎn)物，單位時(shí)間內(nèi)C3的放射性越高說(shuō)明反應(yīng)越快，該酶活性越強(qiáng)，D正確。故選C。5、C【解析】試題分析：只有蛋白質(zhì)或者多肽類(lèi)信號(hào)分子才在核糖體上合成，像性激素、絕大多數(shù)神經(jīng)遞質(zhì)等信號(hào)分子都不是蛋白質(zhì)或者多肽，A錯(cuò)。神經(jīng)遞質(zhì)一般都是以胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞，B錯(cuò)。促使血糖降低的信號(hào)分子是胰島素，它是蛋白質(zhì)，遇雙縮脲試劑呈紫色，C正確。激素等信號(hào)分子發(fā)揮作用后會(huì)立即失活，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞間信息傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。6、A【解析】

分析甲圖：光照強(qiáng)度是自變量，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，氧氣釋放速率為負(fù)值，代表呼吸作用強(qiáng)度；當(dāng)光照強(qiáng)度為2時(shí)，氧氣釋放速率為0，說(shuō)明光合作用速率等于呼吸作用速率；當(dāng)光照強(qiáng)度大于2時(shí)，氧氣釋放量大于0，代表光合速率大于呼吸速率，氧氣釋放速率代表凈光合作用。分析乙圖：在0-6h內(nèi)，黑藻所在密閉環(huán)境中CO2濃度增加，說(shuō)明黑藻的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；在6-8h內(nèi)，黑藻所在密閉環(huán)境中CO2濃度減少，說(shuō)明黑藻的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；在8-10h內(nèi)，CO2的量不變，說(shuō)明黑藻光合作用固定CO2的量與呼吸作用釋放CO2的量相等?！驹斀狻緼、由圖甲可知，光照強(qiáng)度相對(duì)值為2時(shí)，黑藻的氧氣釋放速率為0，其呼吸作用消耗氧氣的速率為2，所以其產(chǎn)生氧氣的速率為2，A錯(cuò)誤；B、圖甲中，當(dāng)光照強(qiáng)度相對(duì)值為7時(shí)，繼續(xù)增加光照強(qiáng)度黑藻光合速率不能提高，已知黑藻處于適宜溫度下，故可通過(guò)增加環(huán)境中CO2濃度來(lái)提高光合速率，B正確；C、圖乙中，在4-6h、8-10h內(nèi)，黑藻光合作用固定CO2的量與呼吸作用釋放CO2的量相等（即光合速率等于呼吸速率），導(dǎo)致密閉環(huán)境中CO2濃度沒(méi)有發(fā)生變化，C正確；D、據(jù)圖乙可知，黑藻在該密閉環(huán)境中經(jīng)過(guò)12h后，密閉玻璃容器中的二氧化碳濃度比起始時(shí)的濃度低，所以黑藻光合速率大于呼吸速率，有機(jī)物含量上升，D正確。故選A。【點(diǎn)睛】本題考查了光合作用和呼吸作用的過(guò)程及能量變化、影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，要求考生具有一定的識(shí)圖能力和分析能力，在解題過(guò)程中明確凈光合作用、真正光合作用速率和呼吸作用速率三者的之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、AaBb和AaBb灰紅∶灰褐∶黑紅∶黑褐=3∶6∶1∶2紅眼∶褐眼∶白眼=3∶6∶7紅眼∶白眼=8∶1灰身∶黑身=3∶1【解析】

基因分離定律的實(shí)質(zhì)是位于同源染色體的等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)和分離?；蜃杂山M合定律的實(shí)質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合?；蚍蛛x定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)?！驹斀狻浚?）由后代表現(xiàn)型為37只灰身褐色眼；l8只灰身紅眼；19只灰身白眼，l3只黑身褐色眼，7只黑身紅眼，6只黑身白眼，可以知道后代的性狀分離比約等于6∶3∶3∶2∶1∶1，組合總數(shù)是16，符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律，所以雙親基因型都是AaBb；結(jié)合題意可知白眼是隱性性狀，若該人進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)果蠅所產(chǎn)白眼果蠅胚胎致死，則理論上親代兩只果蠅基因型都是AaBb雜交后代的比例為灰身∶黑身=3∶1；褐眼∶紅眼=2∶1；綜合來(lái)看：灰紅∶灰褐∶黑紅∶黑褐=3∶6∶1∶2。（2）若控制眼色的基因由兩對(duì)位于常染色體上的等位基因控制（遵循基因的自由組合定律），其中C_DD為紅眼，C_Dd為褐色眼，其它基因型均表現(xiàn)白眼，現(xiàn)有CcDd兩只雌雄果蠅雜交，所產(chǎn)生F1代果蠅C_∶cc=3∶1；DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，將兩對(duì)基因結(jié)合來(lái)看后代紅眼∶褐眼∶白眼=3∶6∶7，若再讓F1代中紅眼（1/3CCDD,2/3CcDD）的個(gè)體自由交配，則子代的基因型有4/9CCDD（紅眼）、4/9CcDD（紅眼）、1/9ccDD）（白眼），其表現(xiàn)型及比例為紅眼∶白眼=8∶1。（3）若灰身對(duì)黑身為顯性，且相關(guān)基因位于X染色體上，則純合灰身雌果蠅（XBXB）和黑身雄果蠅（XbY）雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅的基因型為XBXb、XBY，二者相互交配得F2，F(xiàn)2基因型為XBXB、XBXb、XBY、XbY，且比例均等，現(xiàn)讓F2代雌雄果蠅相互交配，首先分析F2中雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞的種類(lèi)和比例為XB∶Xb=3∶1；F2中雄果蠅產(chǎn)生的精子的種類(lèi)和比例為XB∶Xb∶Y=1∶1∶2，若F2代雌雄果蠅相互交配則需列出棋盤(pán)進(jìn)行分析，則F3代中雄性果蠅的基因型為3/4×1/2=3/8XBY（灰身）、1/4×1/2=1/8XbY（黑身），可見(jiàn)，F(xiàn)3代中雄性果蠅的表現(xiàn)型及比例灰身∶黑身=3∶1。【點(diǎn)睛】會(huì)用分離定律的思路解答自由組合定律的有關(guān)問(wèn)題解答本題的關(guān)鍵！掌握有關(guān)遺傳問(wèn)題的計(jì)算是解答本題的另一關(guān)鍵！注意自由交配和自交的區(qū)別。8、氮源和無(wú)機(jī)鹽不能纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基中沒(méi)有瓊脂）不能培養(yǎng)基中沒(méi)有纖維素粉紅色透明圈接種環(huán)①接種環(huán)灼燒后未冷卻；②劃線(xiàn)未從第一區(qū)域末端開(kāi)始【解析】

纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少含有三種組分，即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶，其中葡萄糖糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖；剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物無(wú)法形成，會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，可以通過(guò)觀察是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌。纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基。【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物需要配置培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽。（2）分析表格可知，培養(yǎng)基甲的配方中無(wú)瓊脂，為液體培養(yǎng)基，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌，纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基。（3）培養(yǎng)基乙沒(méi)有纖維素粉，不能形成CR-纖維素紅色復(fù)合物，因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌。（4）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時(shí)，CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈。（5）接種時(shí)常用接種環(huán)，平板劃線(xiàn)法操作時(shí)要求將灼熱的接種環(huán)冷卻后再劃線(xiàn)，否則會(huì)灼傷菌株甚至導(dǎo)致菌株死亡，劃線(xiàn)時(shí)要從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始，這樣接種環(huán)上才有菌株，因此若第一劃線(xiàn)區(qū)域的劃線(xiàn)上都不間斷地長(zhǎng)滿(mǎn)了菌，而第二劃線(xiàn)區(qū)域的第一條線(xiàn)上無(wú)菌落，其它劃線(xiàn)上有菌落，可能的原因有：①接種環(huán)灼燒后未冷卻；②劃線(xiàn)未從第一區(qū)域末端開(kāi)始?！军c(diǎn)睛】本題考查從土壤中分離能分解纖維素的微生物的有關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生能夠識(shí)記纖維素酶中的三種酶的水解底物和產(chǎn)物，識(shí)記纖維素的鑒定原理、方法和現(xiàn)象等，識(shí)記纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基等知識(shí)，難度適中。9、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)A品種A根系細(xì)胞中與無(wú)氧呼吸有關(guān)的基因表達(dá)水平較高無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量少，影響主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽的過(guò)程無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)根細(xì)胞有毒害作用【解析】

由圖可知，低氧脅迫條件下，青瓜品種A乙醇增加量大于青瓜品種B?！驹斀狻浚?）由圖可知，正常通氣下，青瓜品種A、B仍然有酒精產(chǎn)生，說(shuō)明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的來(lái)自于線(xiàn)粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。（2）由圖可知，青瓜品種A對(duì)氧氣濃度的變化較為敏感，直接原因是該品種根系細(xì)胞中與無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶含量較高，與無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶可以根據(jù)氧氣的濃度做出對(duì)應(yīng)的調(diào)整，根本原因是品種A根系細(xì)胞中與無(wú)氧呼吸有關(guān)的基因表達(dá)水平較高。（3）根系長(zhǎng)期處于低氧環(huán)境中，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量少，影響主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽的過(guò)程，使得青瓜吸收無(wú)機(jī)鹽的能力會(huì)下降。同時(shí)，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用，根系可能變黑、腐爛。【點(diǎn)睛】答題關(guān)鍵在于掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程、影響細(xì)胞呼吸的因素等相關(guān)知識(shí)。10、氨基酸核苷酸序列PCR此轉(zhuǎn)基因植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物一定濃度的鹽水澆灌耐鹽性【解析】

根據(jù)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中氨基酸序列和堿基配對(duì)原則，可推測(cè)對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因），進(jìn)而利用化學(xué)方法合成少量目的基因，然后利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增該目的基因?；蚬こ痰牟僮鞑襟E：一是獲取目的基因；二是構(gòu)建基因表達(dá)載體（核心）；三是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（導(dǎo)入植物細(xì)胞一般有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管道法等）；四是檢測(cè)和鑒定目的基因（一是檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功，二是檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá)，三是檢測(cè)目的基因控制的性狀是否在能在植株上表現(xiàn)出來(lái)）?！驹斀狻浚?）為了獲得耐鹽基因，可以根據(jù)耐鹽堿蛋白質(zhì)的氨基酸序列；預(yù)測(cè)出對(duì)應(yīng)mRNA上核糖核苷酸序列，進(jìn)一步推測(cè)出對(duì)應(yīng)的基因上的脫氧核苷酸序列；再用化學(xué)合成法合成目的基因，然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。（2）要確認(rèn)耐鹽基因在藍(lán)莓植株中是否正確表達(dá)，可以檢測(cè)此轉(zhuǎn)基因植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物；如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性，再用一定濃度的鹽水澆灌的方法，可以從個(gè)體水平檢測(cè)植株的耐鹽性是否得到提高。（3）用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐鹽植株自交，子代中耐鹽與不耐鹽株系的數(shù)