2024年勤奮學(xué)習(xí)演講稿例文（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年勤奮學(xué)習(xí)演講稿例文尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好。我們相信，剛剛結(jié)束的高考必定在每個(gè)人心中留下了深刻的印記。對(duì)于考生們，他們已跨越了人生中一個(gè)至關(guān)重要的關(guān)卡，高考的歷練使他們更加成熟堅(jiān)韌，更加堅(jiān)定地邁向?qū)崿F(xiàn)理想的旅程。而我們，雖然沒有承受他們那樣的壓力和辛勞，但也應(yīng)從高考中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是高三同學(xué)分享的學(xué)習(xí)策略和建議，供我們共同參考：1)高中學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步積累的過程。無論高一還是高二，努力進(jìn)取都不算早，但到了高三才開始認(rèn)真，你已經(jīng)失去了先機(jī)。2)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，將決定學(xué)習(xí)對(duì)你的“回饋”。3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，高考的規(guī)則是：想要超越他人，就必須付出更多的努力。4)努力并不一定能立即換來優(yōu)異的成績(jī)，但不努力肯定無法收獲成功?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法建立在有效的時(shí)間管理之上。5)自我控制力是強(qiáng)者的標(biāo)志，能管理好自己的人才能成為優(yōu)秀的學(xué)生。6)基礎(chǔ)知識(shí)和教科書的重要性不容忽視，能掌握課本的人，成績(jī)通常不會(huì)差。做題應(yīng)基于對(duì)知識(shí)的掌握，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。7)心態(tài)甚至比學(xué)習(xí)更為關(guān)鍵，只有心態(tài)平和、樂觀的人才能在高考中勝出。8)健康是基礎(chǔ)，沒有良好的身體，很難保持高效的學(xué)習(xí)。9)通常，參加的補(bǔ)習(xí)班越多，成績(jī)反而越不理想，尤其是在高三階段。學(xué)習(xí)沒有捷徑，要將思考融入學(xué)習(xí)，才能收獲成功。正如孔子所言，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)需要理解，需要從問題中提煉方法，從練習(xí)中提取精華。單純做題無法提升成績(jī)，關(guān)鍵在于能否從大量習(xí)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我不主張無節(jié)制的做題，人的精力有限，如何合理分配精力是學(xué)習(xí)的核心。晚上應(yīng)保持充足的精力，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，不應(yīng)過度壓縮休息時(shí)間，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾?。然而，放松并不等同于過度娛樂，如通宵上網(wǎng)。在我看來，通宵是一種自我消耗，與放松的初衷相悖。適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng)，如聽音樂、閱讀、看電影或與朋友逛街，都是很好的選擇。提到閱讀，課本之外，課外書是拓寬視野的良好途徑。但面對(duì)繁雜的書籍，我們應(yīng)保持理智，閱讀應(yīng)以消遣為目的，而非沉迷。對(duì)于初三的同學(xué)們，中考如同步步逼近的挑戰(zhàn)。人生的道路漫長(zhǎng)，中考只是其中的一個(gè)十字路口，保持專注學(xué)習(xí)，跟隨老師的指導(dǎo)，努力掌握更多知識(shí)，只要你全力以赴，就無愧無憾。有一段話我深感共鳴，每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)終點(diǎn)，也是新的起點(diǎn)。達(dá)成目標(biāo)后，不要忘記繼續(xù)前行，不要忘記趕路。讓我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共創(chuàng)美好的未來。2024年勤奮學(xué)習(xí)演講稿例文（二）尊敬的教師，尊貴的同學(xué)們：大家早上好！我是九年級(jí)（18）班的楊____。我今天在國(guó)旗下演講的主題是珍視時(shí)間，勤勉學(xué)習(xí)。時(shí)光如梭，我們已悄然度過了學(xué)期的大半。當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，你是否已懷揣期待，是否已準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)？我想提醒大家，無論何種準(zhǔn)備，都應(yīng)珍視時(shí)間，更應(yīng)珍視我們寶貴的青春歲月。時(shí)間，這世間最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽略又最令人追悔的，正是時(shí)間。在每個(gè)日落之際，每個(gè)人都應(yīng)深思自己當(dāng)日的行為，是否真正做到了珍惜時(shí)間。在課堂上，你是否因知識(shí)的復(fù)雜而放棄了傾聽？在自習(xí)時(shí)，你是否因意志的薄弱而分心他處？在家做作業(yè)時(shí)，你是否抵擋不住電視和游戲的誘惑而虛度光陰？在周末，你是否因貪玩而疏遠(yuǎn)了書本？只有珍視光陰的人，才能腳踏實(shí)地，持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。安徒生因腳踏實(shí)地，從鞋匠之子成為童話大師；愛迪生因堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造了科學(xué)的奇跡，成為偉大的發(fā)明家；愛因斯坦因持之以恒，才能成為科學(xué)的泰斗，創(chuàng)立了震撼世界的相對(duì)論。同學(xué)們，我們?nèi)粝肴〉脙?yōu)異的成績(jī)，唯有勤奮學(xué)習(xí)，唯有珍視這來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光。勤奮，即是珍視時(shí)間。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平且慷慨的，每天都有____小時(shí)。但時(shí)間也是不公和吝嗇的，它只賦予勤奮和專注的人智慧、力量和喜悅，而留給懶惰和散漫的人只有遺憾、悔恨和痛苦。有些同學(xué)為退步的分?jǐn)?shù)而痛心疾首，有些同學(xué)卻為自身的進(jìn)步而歡欣鼓舞……人生僅有三天：昨日、今日和明日。昨日已成回憶，明日尚在夢(mèng)想，我們能把握的唯有今日！讓我們珍視今日的每一刻吧！“勿虛度年華，白首方悔讀書遲?！碑?dāng)熟悉的鈴聲再次響起，當(dāng)朗朗的讀書聲再次回蕩在校園，同學(xué)們，珍惜時(shí)間，辛勤耕耘吧！努力學(xué)習(xí)定會(huì)引領(lǐng)你走向成功！我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家的聆聽！2024年勤奮學(xué)習(xí)演講稿例文（三）茅以升在幼年時(shí)期，每日黎明即起，自覺地在河畔誦讀古詩(shī)文，即使周圍風(fēng)帆穿梭、漁歌縈繞，他也能專心致志，全然沉浸在知識(shí)的探索中。長(zhǎng)久的堅(jiān)持使他積累了大量的古詩(shī)詞，同時(shí)也鍛煉了超凡的記憶力。一次，他在祖父抄寫古文時(shí)默默記誦，待祖父擱筆，他竟能準(zhǔn)確無誤地復(fù)述出《京都賦》的全部?jī)?nèi)容，令祖父贊嘆：“好，好，熟能生巧！”又有一次，茅以升發(fā)現(xiàn)一篇文章中圓周率的近似值延伸至小數(shù)點(diǎn)后若干位，他決定挑戰(zhàn)自我，一節(jié)一節(jié)地記憶這串冗長(zhǎng)的數(shù)字。憑借堅(jiān)定的決心和不懈的努力，他成功地記住了這些數(shù)字。茅以升成年后能成為我國(guó)杰出的橋梁專家，其成就的根源正是他的勤奮。他的聰明才智，也是通過不斷的努力和勤奮得以提升的。這啟示我們，人的智力并無本質(zhì)差異，唯有勤奮者才能脫穎而出。若一個(gè)人懶散不前，再卓越的天賦也會(huì)逐漸消磨。那些看到成功之門卻未付諸行動(dòng)的人，只能被稱為失敗者，而非成功者。中國(guó)曾有一名早慧的大學(xué)生錢某，他在極年輕的年紀(jì)就掌握了微積分這門深?yuàn)W的學(xué)問，被贊譽(yù)為神童，本有望引領(lǐng)中國(guó)數(shù)學(xué)的革新。然而，他卻因懶惰而疏于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致天賦盡失，最終淪為平庸之輩。與此相反，勤奮是通向成功的基石。如偉大的發(fā)明家愛迪生，盡管早年被貼上無能的標(biāo)簽，但他并未氣餒，他潛心研讀，刻苦鉆研，通過無數(shù)次的嘗試和改正，最終實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，發(fā)明了電燈泡，照亮了世界。類似的例子在中國(guó)同樣存在。我國(guó)的數(shù)學(xué)巨擘陳景潤(rùn)，為了攻克數(shù)學(xué)界的難題——哥德巴赫猜想，他每天凌晨三點(diǎn)即起，全身心投入數(shù)學(xué)研究，日復(fù)一日，從不松懈，最終在無數(shù)的演算中找到了答案，摘取了這顆數(shù)學(xué)的明珠。語言大師侯寶林的成就也源于他的勤奮。僅受過三年小學(xué)教