《管理定量分析》-教學(xué)大綱

《管理定量分析》教學(xué)大綱課程編號(hào)：*****使用專業(yè)：******計(jì)劃學(xué)時(shí)：54計(jì)劃學(xué)分：3本課程的性質(zhì)和任務(wù)管理定量分析課程是研究如何利用數(shù)據(jù)信息作出最優(yōu)決策的一門學(xué)科，是管理學(xué)科的主干課程之一。本課程的任務(wù)是闡述管理科學(xué)中定量分析的基本思想、基本原理和方法，使學(xué)生對(duì)定量分析方法有較為全面的了解和認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地分析已有的數(shù)據(jù)信息，統(tǒng)籌安排管理工作中的整體步驟，避免決策的隨意性和盲目性。其主要環(huán)節(jié)包括經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的提取、整理和分析、數(shù)學(xué)模型的建立、發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)和推斷、決策,方案優(yōu)劣的評(píng)判以及最優(yōu)方案的確定等。教學(xué)安排基本按照教材的順序編排，介紹主要的理論與方法，課程修完要求學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)據(jù)分析與決策方法。本課程的基本要求對(duì)能力培養(yǎng)的要求這門課程體現(xiàn)了數(shù)學(xué)方法與管理理論的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的定量分析技巧，能夠針對(duì)具體問(wèn)題建立初步的定量分析模型，并找到一定的解決方案。本課程的重點(diǎn)難點(diǎn)本課程的重點(diǎn)：相關(guān)分析、一元線性回歸分析、時(shí)間序列分析、多元回歸本課程的難點(diǎn)：區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)先修課程及基本要求經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程內(nèi)容教學(xué)基本內(nèi)容（四號(hào)宋體）第1章緒論 介紹管理學(xué)研究中定量分析的必要性。第2章概念的操作化及測(cè)量 介紹定量分析的基礎(chǔ)工作，變量的測(cè)量。第3章抽樣方法與抽樣分布 介紹幾種常用的抽樣方法。第4章區(qū)間估計(jì) 介紹區(qū)間估計(jì)的基本概念與方法。第5章假設(shè)檢驗(yàn) 介紹單側(cè)與雙側(cè)檢驗(yàn)以及假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類錯(cuò)誤。第6章變量間關(guān)系研究：相關(guān)與回歸分析 介紹相關(guān)與回歸分析的基本思路與方法。第7章時(shí)間序列分析 介紹時(shí)間序列分析的特點(diǎn)、應(yīng)用范圍和分析方法。第8章多元回歸 介紹多元回歸的概念、非線性回歸、多重共線性等基本問(wèn)題以及處理方法。第9章非平穩(wěn)時(shí)間序列 介紹非平穩(wěn)時(shí)間序列的分析方法與應(yīng)用范疇。第10章其他多變量分析技術(shù)介紹因果模型、probit分析、logistic分析以及事件史分析。第11章統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS簡(jiǎn)介 介紹SPSS的功能和模塊第12章多選變量分析 介紹多選變量的數(shù)據(jù)處理方法第13章均值檢驗(yàn) 介紹均值檢驗(yàn)的軟件實(shí)現(xiàn)。第14章方差分析 介紹方差分析及其軟件實(shí)現(xiàn)。第15章非參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)介紹非參數(shù)檢驗(yàn)的基本概念與軟件實(shí)現(xiàn)方法課外作業(yè)（四號(hào)宋體）獨(dú)立完成作業(yè)是學(xué)好本課程的重要手段。作業(yè)題目應(yīng)根據(jù)基本要求精選題目，題量要適度，由易到難。由于教學(xué)時(shí)數(shù)所限，本課程的理論推證較少，因此必須通過(guò)做練習(xí)題來(lái)加深對(duì)概念的理解和掌握，熟悉各種公式、方法的運(yùn)用，從而達(dá)到消化、掌握所學(xué)知識(shí)的目的。教材每一章后面都附有一定量的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成這些練習(xí)題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)課（四號(hào)宋體）實(shí)驗(yàn)課程穿插在講授課程環(huán)節(jié)進(jìn)行，不安排集中實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括：多選變量分析、均值檢驗(yàn)、相關(guān)分析、一元線性回歸分析、時(shí)間序列分析、多元回歸、方差分析等。集中實(shí)習(xí)安排不安排集中實(shí)習(xí)使用大綱說(shuō)明（四號(hào)黑體）1、學(xué)時(shí)分配表（四號(hào)宋體）授課順序授課章節(jié)及內(nèi)容摘要學(xué)時(shí)1第1章：緒論22第2章：概念的操作化及測(cè)量43第3章：抽樣方法與抽樣分布24第4章：區(qū)間估計(jì)45第5章：假設(shè)檢驗(yàn)46第6章：變量間關(guān)系研究47第7章：時(shí)間序列分析38第8章：多元回歸39第9章：非平穩(wěn)時(shí)間序列310第10章：其他多變量技術(shù)411第11章：統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS簡(jiǎn)介212第12章：多選變量分析413第13章：均值檢驗(yàn)314第14章：方差分析315第15章：非參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)316復(fù)習(xí)417復(fù)習(xí)或考試2合計(jì)54個(gè)課時(shí)2、教學(xué)方法提示（四號(hào)宋體）結(jié)合SPSS、Excel等軟件，使復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得淺顯易懂。結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)、使學(xué)生能更好地掌握相關(guān)知識(shí)、掌握如何用定量分析方法解決管理中德實(shí)際問(wèn)題，注重學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力。3、考核方式（四號(hào)宋體）本課程要求學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，課堂講授的重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生使用定量分析的方法，尤其是定量方法在公共管理中的應(yīng)用，因此課堂講授應(yīng)注意結(jié)合管理中的案例進(jìn)行，并力求讓學(xué)生多做練習(xí)和案例分析來(lái)掌握所學(xué)方法。所以，除了一些基本練習(xí)外，期末利用3個(gè)學(xué)時(shí)增加了一些綜合性較強(qiáng)的案例作為習(xí)題，近一步提高學(xué)生的應(yīng)用能力?？荚嚨男问綖殚]卷考試，期評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)占30%，考試成績(jī)70%。課程教材及主要參考書（四號(hào)黑體）課程教材：管理定量分析：方法與技術(shù)作者：劉蘭劍出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社出版時(shí)間2023-10-1主要參考書：[1]譚躍進(jìn).定量分析方法.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002[2]陳永國(guó).公共管理定量分析方法.上海：上海交通大學(xué)出版社，2006[3]馬慶國(guó).應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)：數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法、數(shù)據(jù)獲取與SPSS應(yīng)用.北京：科學(xué)出版社，2005[4]趙光華，占少文，段中興.管理定量分析方法.北京：北京大學(xué)出版社，2008.[5]肯尼思·J·邁耶.公共管理中的