2025屆江蘇省阜寧市重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校初三3月月考-化學(xué)試題試卷含解析

2025屆江蘇省阜寧市重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校初三3月月考-化學(xué)試題試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．一定溫度下，向燒杯中加入一定質(zhì)量的水，僅有部分晶體溶解，所得溶液與原溶液相比，說法正確的是（）A．溶劑的質(zhì)量增加，溶液顏色變淺 B．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色變深C．溶質(zhì)的質(zhì)量增加，溶液顏色變深 D．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色不變2．甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，其中不同的小球代表不同元素的原子，則下列說法中不正確的是A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B．該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)保持不變C．甲和丙中同種元素的化合價(jià)均相等 D．該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律3．2019年4月22日第50個(gè)世界地球日的主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。下列做法符合這一主題的是（）A．為方便出行，鼓勵(lì)居民購買小汽車B．為減少農(nóng)藥的使用，大力推廣農(nóng)作物的生物防治技術(shù)C．為增加田地肥力，就地焚燒農(nóng)田中的秸稈D．為了衛(wèi)生方便，多使用一次性木筷4．某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，將量筒放平，倒入液體，第一次俯視凹液面最低處，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，又仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL，該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積是A．10mL B．大于10mL C．小于10mL D．無法判斷5．圖象中的化學(xué)。下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．圖象①表示足量碳在密閉容器中燃燒B．圖象②表示將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中C．圖象③表示向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入過量的鋅粉和鎂粉D．圖象④表示向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液6．下列屬于合成有機(jī)高分子材料的是（）A．聚乙烯 B．棉花 C．羊毛 D．生鐵7．現(xiàn)有Cu、CuO、Cu（OH）2三種固體的混合物共20g，將其加入燒杯中，倒入稀H2SO4，恰好完全反應(yīng)后過濾，測(cè)得濾渣質(zhì)量為2.2g，將濾液蒸干后，得到固體質(zhì)量32g，求原混合物CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）A．49% B．32% C．40% D．無法確定8．對(duì)下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是A．火上澆油－－隔絕空氣B．扇風(fēng)助火－－為可燃物的燃燒提供更多的氧氣C．釜底抽薪－－清除可燃物達(dá)到滅火的目的D．鉆木取火－－使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)9．以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是()A性質(zhì)與用途B化學(xué)用語氧氣支持燃燒，可用作氣體燃料熟石灰有堿性，可用來改良酸性土壤2H-------2個(gè)氫元素A13+------1個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位正電荷C元素與健康D安全常識(shí)人體缺維生素A會(huì)患夜盲癥人體缺碘元素會(huì)患大脖子病廚房發(fā)生燃?xì)庑孤?yīng)馬上打開排氣扇圖書館著火用二氧化碳滅火器滅火A．A B．B C．C D．D10．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．液氮用作冷凍劑 B．干冰用于人工降雨C．氧氣用于氣焊 D．濃硫酸用作干燥劑11．下列屬于含磷復(fù)合肥料的是A．NH4NO3 B．Ca（H2PO4）2 C．KNO3 D．（NH4）2HPO412．英國物理學(xué)家、化學(xué)家波義耳和法國化學(xué)家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)如下圖,關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是A．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量B．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，曲頸瓶?jī)?nèi)汞的表面都有黑色物質(zhì)生成C．波義耳的實(shí)驗(yàn)中,曲頸瓶?jī)?nèi)物質(zhì)加熱后質(zhì)量增加，這種現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律來解釋D．拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中，玻璃鐘罩內(nèi)汞的液面逐漸上升,達(dá)到一定高度后不再變化二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、木炭、硫磺，請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：______；______；該物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成刺激性氣味的物質(zhì)：______；______；一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成大量濃厚的白煙：______；______；跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：______；______．14．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題。生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是。可用（填名稱）來檢驗(yàn)大米、面粉等食物中是否含有淀粉。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利。生活中降低水的硬度可采用的方法是。鐵元素是人體必需的一種微量元素。食用“加鐵醬油”可預(yù)防。炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是。15．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖一所示，回答下列問題：溴的相對(duì)原子質(zhì)量是_______。溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似_______（填序號(hào)）。溴元素與圖二中A元素形成化合物的化學(xué)式為：_______。若圖二中C表示離子，則離子符號(hào)是_______。16．沒有金屬，生活是難以想象的。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)金屬和金屬材料的認(rèn)識(shí)，回答下列問題。如圖標(biāo)出的是組成燈泡的物質(zhì)，所標(biāo)出的物質(zhì)中不屬于金屬材料的是_____。鋼鐵廠常常用赤鐵礦石冶煉生鐵，赤鐵礦石的主要成分是______；很多大型場(chǎng)館的建設(shè)使用了館的建設(shè)使用了大量的鋼材而不是純鐵，主要是因?yàn)殇摫燃冭F具有______的優(yōu)良性能。工人師傅切割鐵板時(shí)，用硫酸銅溶液在鐵板上劃線可以留下紅色痕跡，該變化的原理是______(用化學(xué)方程式表示)。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．為探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：A向氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳B向氫氧化鈣溶液中滴加2滴酚酞溶液后，振蕩，再加入過量的稀鹽酸C向氫氧化鈣溶液中加入一定量的碳酸鈉溶液，振蕩。（1）實(shí)驗(yàn)A的目的是_________________；（2）實(shí)驗(yàn)B中能說明氫氧化鈣鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是________________；（3）實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_________________；（4）將上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)后的物質(zhì)倒入同一個(gè)清凈的燒杯里，靜止后過濾得到白色沉淀和紅色溶液，取少量紅色溶液，通入CO2，無明顯現(xiàn)象。為確定紅色溶液成分，需補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的具體操作是______________。18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。①寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：____實(shí)驗(yàn)室制氧氣可以選擇裝置C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___，試管口需放一團(tuán)棉花，作用是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從___(選填“a”、“b”)導(dǎo)管通入。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用A或B．原因是__，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__，與裝置A相比，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是__。收集二氧化碳可選用的裝置是___(填字母)。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）為了測(cè)定含有氯化鉀和碳酸鉀的化肥中氯化鉀的含量，取5g混合物和11.1%的氯化鈣溶液做如下實(shí)驗(yàn)：寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；請(qǐng)列出能與氯化鈣反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式_____；該化肥樣品中氯化鉀的純度為_____；過濾后，最終濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；若按上述過程用此化肥樣品100t，可以生產(chǎn)出純凈的氯化鉀_____t。

參考答案一、選擇題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】

對(duì)于有顏色的溶液，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，溶液的顏色就相同?！驹斀狻緼、加入水溶劑增多，一開始溶液飽和，加入一定量的水，僅有部分晶體溶解，說明溶液仍然飽和，飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度有關(guān)，因?yàn)闇囟炔蛔兯匀芙舛炔蛔?，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變，所以溶液顏色不變，選項(xiàng)A不正確；B、溶解度受溫度影響，溫度不變?nèi)芙舛染筒蛔?，加入一定質(zhì)量的水，僅有部分晶體溶解，說明溶液仍然飽和，飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度有關(guān)，因?yàn)闇囟炔蛔兯匀芙舛炔蛔?，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變，所以溶液顏色不變，選項(xiàng)B不正確；C、加入一定量的水有部分晶體溶解，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增加，溶液仍然飽和，但溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，所以溶液顏色是不變的，選項(xiàng)C不正確；D、溶解度受溫度影響，溫度不變?nèi)芙舛染筒蛔?，加入一定量的水，僅有部分晶體溶解，說明溶液仍然飽和，飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度有關(guān)，因?yàn)闇囟炔蛔兯匀芙舛炔蛔?，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變，所以溶液顏色不變，選項(xiàng)D正確。故選D。2、C【解析】

A、該反應(yīng)的反應(yīng)物兩種，生成物一種，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故A說法正確；B、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化，分子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化，原子種類、個(gè)數(shù)沒有發(fā)生變化，故B說法正確；C、由微粒的構(gòu)成可知，甲和丙中與同種元素的原子結(jié)合的原子的數(shù)目不同，該元素的化合價(jià)一定不相等，故C說法不正確。D、所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，故D說法正確。故選C。3、B【解析】

A、大量的使用小汽車會(huì)增加化石燃料的需求，排放出大量的污染物，不合題意；B、為減少農(nóng)藥的使用，大力推廣農(nóng)作物的生物防治技術(shù)可以減少環(huán)境污染，符合題意；C、就地焚燒作物秸稈會(huì)增加空氣中污染物的含量，不合題意；D、使用一次性木筷制作要消耗能量，而且要砍伐大量樹木，不合題意。故選B。4、C【解析】

第一次讀數(shù)，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為20mL，俯視讀數(shù)時(shí)，讀數(shù)大于實(shí)際體積，也就是液體實(shí)際體積小于20mL；倒出部分液體后，第二次讀數(shù)，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL，仰視讀數(shù)，讀數(shù)大于實(shí)際體積，也就是實(shí)際剩余液體體積大于10mL。液體總體積小于20mL，剩余液體體積又大于10mL，所以實(shí)際倒出的液體體積是應(yīng)該是小于10mL。故選C。用量筒量取液體時(shí)，用俯視讀數(shù)時(shí)，實(shí)際體積偏小；仰視讀數(shù)，實(shí)際體積偏大。5、C【解析】

A、圖像①不能表示足量碳在密閉容器中燃燒，因?yàn)樘既紵难鯕庥稚啥趸?，最終的氣壓不變，故錯(cuò)誤；B、銅能與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅，每64份質(zhì)量的銅可以置換出216份質(zhì)量的銀，故固體質(zhì)量會(huì)增大，故錯(cuò)誤；C、鹽酸相同，金屬過量，則酸全部參加反應(yīng)，生成的氫氣的質(zhì)量相等，由于鎂的活動(dòng)性強(qiáng)于鋅，故鎂對(duì)應(yīng)的曲線陡，故圖象③表示向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入過量的鋅粉和鎂粉，正確；D、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，向二氧化錳中加入過氧化氫溶液，得到的液體是水，隨著過氧化氫溶液的加入，得到水的質(zhì)量一直在增加，則得到液體中氧元素的質(zhì)量也一直在增加，而不會(huì)出現(xiàn)平行橫坐標(biāo)的一條直線，錯(cuò)誤；故選：C。6、A【解析】

A、聚乙烯是有機(jī)高分子材料，正確；B、棉花是天然材料，錯(cuò)誤；C、羊毛是天然材料，錯(cuò)誤；D、生鐵是金屬材料，錯(cuò)誤；故選A。7、C【解析】

氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，氫氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水?！驹斀狻垦趸~和氫氧化銅與硫酸反應(yīng)后都會(huì)生成硫酸銅，而銅不會(huì)反應(yīng)，所以濾渣即為混合物中的單質(zhì)銅，故氧化銅和氫氧化銅的質(zhì)量為設(shè)氧化銅的質(zhì)量為x，生成的硫酸銅的質(zhì)量為y，則氫氧化銅的質(zhì)量為，生成的硫酸銅的質(zhì)量為故混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為故選C。8、A【解析】

A、油是可燃物，火上澆油增加可燃物，燃燒更旺，沒有隔絕空氣，解釋錯(cuò)誤；B、扇動(dòng)時(shí)空氣流動(dòng)，為可燃物的燃燒提供更多的氧氣，解釋正確；C、薪即為可燃物，釜底抽薪就是清除可燃物達(dá)到滅火的目的，解釋正確；D、鉆木取火，通過摩擦生熱使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，解釋正確。故選A。滅火的原理是：清除可燃物、隔絕氧氣、溫度降低到著火點(diǎn)以下，具備其中一個(gè)就能達(dá)到滅火的目的。9、C【解析】

A、氧氣支持燃燒，不能用作氣體燃料，可以做助燃劑，不符合題意；B、2H表示兩個(gè)氫原子，不符合題意；C、人體缺維生素A會(huì)患夜盲癥，人體缺碘元素會(huì)患大脖子病，符合題意；D、廚房發(fā)生燃?xì)庑孤┎荒荞R上打開排氣扇，以防電火花點(diǎn)燃?xì)怏w，引發(fā)火災(zāi)，不符合題意。故選C。10、C【解析】氧氣用于氣焊說明氧氣能支持燃燒，這是氧氣的化學(xué)性質(zhì)11、D【解析】

含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．【詳解】A、NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、Ca(H2PO4)2中含有磷元素，屬于磷肥，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，但不是含磷復(fù)合肥料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、(NH4)2HPO4中含有磷元素和氮元素，屬于磷復(fù)合肥，故選項(xiàng)正確。故選：D。本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，確定化肥中營(yíng)養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．12、D【解析】

A、由圖可知，波義耳的實(shí)驗(yàn)裝置不是密封的，不能用來測(cè)定空氣中氧氣的含量，不符合題意；B、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，在加熱的條件下，汞與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅色的氧化汞，不是黑色的，不符合題意；C、在波義耳的實(shí)驗(yàn)中，金屬汞加熱后變成氧化汞，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，不符合題意；D、拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中，在加熱過程中，金屬汞與氧氣反應(yīng)生成氧化汞，隨著氧氣的消耗，玻璃鐘罩內(nèi)汞的液面逐漸上升，當(dāng)氧氣被耗盡后，液面不再上升，符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、（1）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)（2）硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)（3）磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng)（4）碳+氧氣二氧化碳：化合反應(yīng)【解析】試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)室一般用高錳酸鉀或氯酸鉀或過氧化氫分解制取氧氣；一種物質(zhì)生成二種或三種，為分解反應(yīng)；（2）硫燃燒生成的二氧化硫有刺激性氣味；二種物質(zhì)生成一種，為化合反應(yīng)；（3）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；二種物質(zhì)生成一種，為化合反應(yīng)；（4）使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，那么反應(yīng)為碳的燃燒；二種物質(zhì)生成一種，為化合反應(yīng)；考點(diǎn)：氧氣的性質(zhì)14、（1）灼燒聞氣味（2）碘水或碘酒（3）加熱煮沸（4）貧血癥（5）隔絕空氣【解析】試題分析：（1）生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是灼燒聞氣味，羊毛屬于動(dòng)物纖維，灼燒有燒焦羽毛的氣味，棉線屬于植物纖維，灼燒有燒紙的氣味（2）淀粉遇碘變藍(lán)色，故可用碘水或碘酒來檢驗(yàn)大米、面粉等食物中是否含有淀粉（3）生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸（4）鐵元素是人體必需的一種微量元素。食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血癥（5）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕空氣考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別，硬水軟化的方法，化學(xué)元素與人體健康，滅火的原理15、（1）79.90；（2）B；（3）KBr；（4）S2-；【解析】由溴元素的相關(guān)信息可知，（1）溴的相對(duì)原子質(zhì)量是79.90；（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二中最外層電子數(shù)相同的7個(gè)電子的B化學(xué)性質(zhì)相似；（3）溴元素與圖二中A元素形成化合物的化學(xué)式為KBr；（4）若圖二中C表示離子，則離子符號(hào)是S2-。16、玻璃Fe2O3(或氧化鐵或三氧化二鐵)硬度大(或硬度大和耐腐蝕)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu【解析】

（1）燈泡的形成材料中，鎢絲、銅絲、焊錫均屬于金屬材料，玻璃屬于無機(jī)非金屬材料，不屬于金屬材料，故填玻璃。（2）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，故填Fe2O3(或氧化鐵或三氧化二鐵)；合金的硬度及耐腐蝕性均大于成分金屬的硬度與耐腐蝕性，所以大型場(chǎng)館的建設(shè)使用了館的建設(shè)使用了大量的鋼材而不是純鐵，故填硬度大(或硬度大和耐腐蝕)。（3）用硫酸銅溶液在鐵板上劃線可以留下紅色痕跡是因?yàn)殍F與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、探究Ca（OH）2能與CO2反應(yīng)溶液由紅色變無色紅色溶液中滴加過量的稀鹽酸【解析】

（1）氫氧化鈣溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；

故填：證明氫氧化鈣能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)；

（2）向氫氧化鈣溶液中滴加2滴酚酞溶液后，振蕩，溶液呈紅色，再加入過量的稀鹽酸，紅色逐漸變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)，因此實(shí)驗(yàn)B的目的是證明氫氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)；

故填：紅色逐漸變?yōu)闊o色；

（3）氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；

故填：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；

（4）將上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入同一個(gè)潔凈的燒杯里，靜止后發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，說明鹽酸全部反應(yīng)，上層清液呈紅色，說明有顯堿性的氫氧化鈣或碳酸鈉或氫氧化鈉或組成的混合物，取少量紅色溶液，通入CO2，無明顯現(xiàn)象，說明不含有氫氧化鈣，為確定紅色溶液成分，需補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的具體是加過量的稀鹽酸，檢驗(yàn)碳酸鈉是否存在。滴加過量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物，沒有氣泡產(chǎn)生，則只有氫氧化鈉。

故填：紅色溶液中滴加過量的稀鹽酸。18、酒精燈2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑b固體和液體在常溫下制氣體CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑方便加液體藥品D【解析】

(1)酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：酒精燈；(2)裝置C的試管中有棉花團(tuán)，因此是加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若