浙教版九年級上冊《3.4 簡單機械》2023年同步練習(xí)卷（b）

浙教版九年級上冊《3.4簡單機械》2023年同步練習(xí)卷（B）一、選擇題1．關(guān)于杠桿，下列說法中正確的是（）A．杠桿一定是一根直的硬棒 B．杠桿的支點一定在杠桿上，且在杠桿的中間位置 C．作用在杠桿上的動力一定與杠桿的阻力方向相反 D．力臂可能在杠桿上也可能不在杠桿上2．如圖是鑰匙型的瓶蓋起子，使用時可視為一個杠桿。能正確表示使用該起子時的杠桿示意圖是（）A． B． C． D．3．如圖為探究杠桿平衡條件的實驗裝置，杠桿平衡時，鉤碼對杠桿的阻力F2＝1.0N，阻力臂L2＝20cm，測力計示數(shù)2.5N，則動力臂L1為（）A．8cm B．15cm C．50cm D．80cm4．如圖為用自行車手閘剎車的情景，圖中關(guān)于該手閘使用時杠桿的示意圖正確的是（）A． B． C． D．5．如圖用甲、乙兩種方法勻速提升重為100N的物體，滑輪自重20N，不計繩重和摩擦關(guān)于F甲、F乙的關(guān)系說法中正確的是（）A．F甲＝F乙 B．F甲＜F乙 C．F甲＝2F乙 D．F甲＞F乙6．如圖，用同一滑輪勻速提升同一重物（不計繩重、摩擦），圖中F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系正確的是（）A．F1＝F2 B．F3＝F4 C．2F2＝F1 D．2F2＝F47．如圖所示，小柯用圖中裝置提升重為400N的物體，不計摩擦、繩重和滑輪自重（）A．兩個滑輪均為定滑輪 B．人將繩子拉過1m，物體也上升1m C．物體勻速上升時，人對繩子的拉力為200N D．使用該裝置不能省力，但能改變力的方向8．用動滑輪在水平地面上沿直線勻速拉動重為G的物體，如圖所示。已知水平拉力為F，物體受到地面的摩擦力為f（）A．重力做功數(shù)值為Gs B．拉力做功數(shù)值為Fs C．摩擦力做功數(shù)值為fs D．使用此滑輪既省力又省功9．如圖所示，用甲、乙兩套裝置提升重物，滑輪重、繩重和摩擦力均不計1、F2、F3分別將相同的重物勻速提升相同高度，所用時間相同，裝置甲中F1和F2表示分別沿不同方向拉繩子，裝置乙中F3表示豎直向上拉繩子；下列說法正確的是（）A．甲裝置為動滑輪，乙裝置為定滑輪 B．拉力大小關(guān)系是：F1＝F2＝F3 C．F3做的功最大 D．F1、F2、F3三個力的功率相等10．工人用如圖所示的裝置運送砂石。下列說法正確的是（不計繩重、動滑輪重和摩擦）（）A．滑輪組中的定滑輪只能改變力的方向 B．圖中動滑輪相當(dāng)于一個費力杠桿 C．繩子自由端下拉1m，桶上升2m D．質(zhì)量為65kg的工人利用該滑輪組能提起150kg的砂石二、填空題11．學(xué)校里面常用的一種移動指示牌，側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中AB為指示牌牌面（風(fēng)向如圖所示）可看作杠桿，則支點是點（填圖中字母）；按圖中所示尺寸比例，它屬于（填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿。12．2008年5月12日，四川波川發(fā)生8.0級地震。救援隊員利用各種器材展開搶險救災(zāi)工作。使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是點。13．如圖所示的家用手搖晾衣架。（1）圖中A滑輪的作用是；若衣服和晾衣架的總重為120N，不計動滑輪重、繩重及摩擦，靜止時繩的拉力F＝N。（2）如圖是小明晾曬相同的濕毛巾的情景，其中最有可能讓衣架保持水平平衡的是。A.B.C.D.14．如圖所示，物體重為20N，某人在5s內(nèi)用4N的拉力勻速地將該物體在水平方向移動了1mm/s，拉力做功為J，此物體受到的摩擦力為N．（不計滑輪重、繩重、滑輪與軸及滑輪與繩之間的摩擦）三、作圖題15．如圖所示是正在夾核桃時的示意圖，請畫出對應(yīng)的阻力F216．如圖，杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，請畫出力臂l1對應(yīng)的力F1。17．如圖所示，人的手臂相當(dāng)于一個杠桿，它的支點在O點。請畫出圖中鉛球?qū)κ值淖饔昧的力臂l。18．如圖所示（滑輪組的繞繩來畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組繩子一端10秒，使繩端向下移動了1.5m，按題意畫出滑輪組的繞繩。四、實驗探究題19．如圖是小明用刻度均勻、質(zhì)量分布也均勻的杠桿進行“探究杠桿平衡條件”的實驗，每個鉤碼質(zhì)量相等，杠桿上的數(shù)字所對應(yīng)的單位為cm。（1）將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，杠桿左端仍有輕微下沉，這時他應(yīng)將右端的平衡螺母向端調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置平衡，這樣既方便讀取力臂大小對杠桿平衡的影響。（2）如圖甲所示，是他在探究過程中的一個情境，接下來他在兩邊鉤碼的下方各加兩個相同的鉤碼，他應(yīng)將右端鉤碼移動到右端cm刻度線處。（3）若杠桿的重心恰好處于杠桿的支點處，當(dāng)杠桿在圖甲的水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個角度（如圖乙），杠桿（選填“能”或“不能”）保持靜止。（4）小明通過不斷改變兩端所掛鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿在水平位置平衡，并記錄各次實驗數(shù)據(jù)，他增加一個彈簧測力計又做了如圖丙中的A、B、C三次實驗。①用彈簧測力計進行圖A操作后，在圖B操作前應(yīng)該先；②A、B、C三次實驗操作，圖所示實驗?zāi)苤苯诱f明原先結(jié)論是錯誤的。20．小科和小敏進行探究定滑輪的特點的實驗。（1）這個探究活動要用到彈簧測力計，因為需要用彈簧測力計來測繩子自由端的拉力和。（2）小科、小敏如圖甲、乙所示分別對彈簧測力計進行調(diào)零，然后他們進行圖丙的實驗操作，則正確的實驗操作是。A．小科B．小敏C．都正確D．都不正確（3）本實驗探究方案中，合理的是。方案一：相同數(shù)量鉤碼，多次測量求平均值。方案二：不同數(shù)量鉤碼，各測一組數(shù)據(jù)。五、解答題21．如圖是汽車液壓剎車裝置的一部分。該裝置中AOB實為一個杠桿，O是杠桿的支點，請畫出剎車時動力F1的力臂L1和它所受的阻力F2。22．工人用扳手?jǐn)Q一個螺栓。無論怎么使勁拉扳手柄的上端，都沒能成功，如圖甲所示。于是他想出了一個新點子：在其它條件不變的情況下，將繩的一端拴在扳手柄的上端，再次使出渾身力氣拉繩的另一端，這是為什么呢？請完成：（1）在丙圖的示意圖中，螺栓中心為支點，畫出繩端拉力的力臂；（2）簡要說明用繩也拉不動的原因。六、計算題23．動車電路的高壓輸電線.無論冬夏都要繃直（如圖甲），這樣才能使高壓線與列車的電極接觸良好，這就必須對高壓線施加恒定的拉力。為此，其原理如圖乙所示。假設(shè)水泥塊的總質(zhì)量為780kg。請回答下列問題：（g取10N/kg）（1）圖乙中的C滑輪為（填“定滑輪”或“動滑輪”）。（2）滑輪組對高壓線的拉力F2多大？（3）當(dāng)水泥塊下降10cm時，水泥塊的重力做了多少功？24．某工廠搬運貨物用了如圖所示的裝置。已知滑輪組中繩子能承受的最大拉力為500N，定滑輪的質(zhì)量為0.5kg，動滑輪的質(zhì)量為0.6kg，不計繩重和繩子與滑輪間的摩擦，勻速吊起貨物上樓，勻速提升10m，則水平拉力F所做的功為多少？（g取10N/kg）

浙教版九年級上冊《3.4簡單機械》2023年同步練習(xí)卷（B）參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】解：A、杠桿的形狀不是固定的、剪刀，故A錯誤；B、支點指杠桿在轉(zhuǎn)動過程中固定不變的點，故B錯誤；C、當(dāng)支點位于一側(cè)時，當(dāng)支點位于中間時，故C錯誤；D、力臂不一定是杠桿的長度，故D正確。故選：D。2．【解答】解：在使用瓶起時，支點在最前端，克服瓶蓋和瓶口之間的摩擦力是阻力；動力是人對起子施加的作用力，方向向上，C正確。故選：C。3．【解答】解：根據(jù)杠桿的平衡條件F1l1＝F4l2得動力臂：l1＝＝＝7.08m＝8cm。故選：A。4．【解答】解：BD、由圖知，故BD錯誤；AC、由圖知，阻力也垂直于阻力作用線，A圖中動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動的方向相反，A正確。故選：A。5．【解答】解：由圖可知，甲圖中的滑輪是定滑輪，但可以改變力的方向甲＝G＝100N乙圖中的滑輪輪軸隨物體一起運動，是動滑輪，故F乙＝（G+G動）＝（100N+20N）＝60N。故選：D。6．【解答】解：A、甲圖是動滑輪，不計繩重和摩擦1＝（G物+G動）；當(dāng)拉力與豎直方向有夾角時，而阻力，由杠桿平衡條件可知拉力變大2＞F1，故A錯誤；B、乙圖是定滑輪，不計繩重和摩擦3＝F4＝G物，故B正確；C、因為F2＞F3，所以2F2＞F3，故C錯誤；D、因為F1＝（G物+G動），所以F1＞G物，即F1＞F3＝F4；又因為F2＞F8，所以F2＞F4，即2F6＞F4，故D錯誤。故選：B。7．【解答】解：A、由圖可知，故A錯誤；B、使用動滑輪時，則繩子的自由端會通過2m；C、不計摩擦和滑輪自重，物體的重力為400N，故C正確；D、使用動滑輪能省力，故D錯誤。故選：C。8．【解答】解：A．物體在重力方向沒有移動距離，故A錯誤；B．由2段繩子與動滑輪相連，拉力移動距離則s拉＝2s，拉力做功數(shù)值為W＝Fs拉＝2Fs，故B錯誤；C．摩擦力做功數(shù)值為fs；D．任何機械都不省功，但不省功。故選：C。9．【解答】解：A、由圖可知，乙裝置為動滑輪；B、由于滑輪重，甲裝置中定滑輪可以改變力的方向但不能改變力的大小1＝F2＝G；在乙裝置中動滑輪省力4＝G，故B錯誤；C、由于滑輪重，兩個裝置做的功全部轉(zhuǎn)化為物體克服重力做功，則根據(jù)W＝Fs＝Gh可知兩套裝置做功相同；D、根據(jù)功率公式P＝，做功，則F7、F2、F3三個力的功率相等，故D正確。故選：D。10．【解答】解：A、定滑輪能改變力的方向，故A正確；B、動滑輪實質(zhì)是動力臂等于阻力臂二倍的杠桿，故B錯誤；C、由圖知，拉力端移動距離s＝2h，則桶上升0.7m；D、工人向下拉繩子時，為避免人被繩子拉上去，所以人提供的最大拉力F最大＝G人＝m人g＝65kg×10N/kg＝650N；不計繩重、動滑輪重和摩擦?xí)r最大＝2F最大＝2×650N＝1300N，則提升物體的最大質(zhì)量：m最大＝＝＝130kg。故選：A。二、填空題11．【解答】解：根據(jù)圖示風(fēng)向可知，當(dāng)指示牌被風(fēng)吹倒時，則支點為C點把風(fēng)力看成動力，那阻力是指示牌重力，阻力臂為CE，為省力杠桿。故答案為：C；省力。12．【解答】解：如圖所示，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1，若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1；故答案為：A；C。13．【解答】解：（1）A滑輪在使用過程中，軸的位置固定不動，定滑輪的特點是不省力；由題意可知，與動滑輪相連的繩子的股數(shù)n＝4、繩重及摩擦，繩子的拉力：F＝G總＝×120N＝30N。（2）設(shè)每條濕毛巾重力為G，每個小格的長度為L，A、左側(cè)力與力臂的乘積為G×2L＝4GL，左側(cè)≠右側(cè)；B、左側(cè)力與力臂的乘積為2G×L＝2GL，左側(cè)＝右側(cè)；C、左側(cè)力與力臂的乘積為6G×L＝2GL，左側(cè)≠右側(cè)；D、左側(cè)力與力臂的乘積為G×2L＝6GL，左側(cè)≠右側(cè)；故選：B。故答案為：（1）改變力的方向；30。14．【解答】解：由圖知，動滑輪上繩子的段數(shù)為2物＝2×2m＝2m；繩子自由端移動的速度：v＝＝＝0.4m/s；拉力做的功：W＝Fs＝8N×2m＝8J；不計滑輪重、繩重，由F＝f可得；故答案為：0.6；8；8。三、作圖題15．【解答】解：支點在O處，從O向動力F1作用線作垂線，支點到垂足的距離就是動力臂L1；阻力是核桃對核桃鉗的力，方向向上5．如圖所示：16．【解答】解：過力臂l1的末端，作垂直于l1的直線，與杠桿的交點為力F6的作用點；圖中F2使杠桿有順時針轉(zhuǎn)動的趨勢，為使杠桿平衡，則阻力F1的方向斜向右上方，如圖所示：17．【解答】解：過支點作F作用線的垂線段（即力臂L）；如圖所示：18．【解答】解：由題意知，拉力的方向向下＝＝3，如下圖：四、實驗探究題19．【解答】解：（1）現(xiàn)在杠桿左端仍有輕微下沉，說明杠桿左端偏重，這時應(yīng)將右端的平衡螺母向右端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡使杠桿的重心在支點上，消除杠桿重對杠桿平衡的影響；（2）設(shè)一個鉤碼重為G，杠桿一個格為L，左邊加兩個相同的鉤碼，則左邊力和力臂的乘積為F左L左＝3G×4L＝12GL，右邊加兩個相同的鉤碼，設(shè)右邊的力臂為L右，則右邊的力和力臂的乘積為F右L右＝2G×L右，為了使杠桿在水平位置平衡，F(xiàn)左L左＝F右L右，即12GL＝4G×L右，所以L右＝3L，他應(yīng)將右端鉤碼移動到右端離支點第三格即15cm處；（3）杠桿的重心在支點處，與支點重合，杠桿仍然是平衡的；（4）①AB兩次實驗時，彈簧測力計的拉力的方向不同；②小明得到“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結(jié)論是不正確的，看實驗結(jié)論是否成立。故答案為：（1）右；杠桿自重；（3）能；②C。20．【解答】解：（1）用彈簧測力計來測繩子自由端的拉力和物體的重力；（2）圖丙將彈簧測力計倒過來使用，需要考慮彈簧測力計外殼重力的影響，故小敏的操作正確；（3）多次測量求平均值可以減小誤差，而我們是研究定滑輪的特點，各測一組數(shù)據(jù)。故答案為：（1）物體的重力；（2）B。五、解答題21．【解答】解：踩下汽車踏板時，腳會對剎車踏板就會施加一個和踏板垂直向下的力F1，作用點在踏板上；過支點O做力F1的垂線段，用大括號標(biāo)出這段距離7，就是動力臂；剎車踏板運動時2，即阻力；如下圖所示：2