湘教版小學(xué)六年級上冊美術(shù)教案全冊

湘教版高年級美術(shù)上冊教案3.善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所5.在有趣的美術(shù)活動中，尋訪自然美景，了解社會歷史、文化淵源，探4．時裝包背包攝影圖片----背包的剪影----與背包近似的立體形--1.掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴3．交流討論結(jié)果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則3．以小組開火車的形式，學(xué)生輪流上臺畫一個幾何形，并組成完整畫像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。評析作品：完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)的方式畫出自己美麗的家園；培養(yǎng)學(xué)生的想象2.集體討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫求突出景物形象特征，色彩鮮明，表現(xiàn)形式不限，但要統(tǒng)一。（一）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例，說明家園是我人對家鄉(xiāng)的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，畫出來很有意義。激發(fā)學(xué)2．用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋時節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的美麗風(fēng)如小區(qū)的特色，兒童樂園、兒童活動中心、農(nóng)貿(mào)市場等都可以選入畫1．構(gòu)思。集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù)，通力協(xié)作，力求整體效果統(tǒng)一。8人為一個創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大?。ㄒ话阌脵M副，用全開（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物……畫出當(dāng)?shù)鼐拔锾厣?。本（二）學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行集體創(chuàng)作。教師鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力完成一幅籃。伴著音樂，手拎小花籃從各個方位展示給學(xué)生們看，這是老師自己動手②制作后比一比哪個組作品最漂亮、最有創(chuàng)意。（教師要強(qiáng)調(diào)合作的知識與技能：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、固體膠等教學(xué)內(nèi)容：活動一知識與技能：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、固體膠等教師在課前運(yùn)用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對比色調(diào)的編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長，加知識與技能：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、固體膠等1．展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品，問3.能通過調(diào)查、分析、討論、評述等方式，表達(dá)自己對具有藝術(shù)價值的挖井，偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動中國、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來教師小結(jié)：考古人員發(fā)掘了許多藝術(shù)珍品，為我國文化建設(shè)做出了巨大展示，讓學(xué)生參觀秦陵的一號坑和二號坑．重點(diǎn)從各個角度展示不同的課件出示姿勢不同的幾種陶俑(將軍俑、跪射俑、說唱俑、3.大膽收集和利用材料制作園林小景模型，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高動手能4.引起學(xué)生對自然、綠色、環(huán)境的關(guān)注，增強(qiáng)對園林的審美意識和環(huán)保給我們大家。人們?yōu)槭裁匆褂眠@么多地域空間造園呢?現(xiàn)代人對于公共空間的建設(shè)投以越來越多的關(guān)注，它給緊張生活的人們我們不僅要學(xué)會建設(shè)它，還要學(xué)會去欣賞它，保護(hù)它。愛護(hù)園林景觀，保護(hù)師生共同欣賞一組園林圖片，在欣賞中，我們擴(kuò)大眼界，積累素材，思樹木花草：獨(dú)立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型??路橋：石橋、木橋、直路、彎道、梯??建筑、配景：亭子、走廊、路燈、坐椅??本課屬造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果活動，借助色彩表達(dá)自己的想法：能流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，進(jìn)行隨意交織的布局劃分；認(rèn)識常用的顏色，在劃分的各區(qū)域中涂畫田地的色彩，表課件、水彩筆、油畫棒、展示板散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰能的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那？）壤也可以用波浪線）、點(diǎn)點(diǎn)播種（表現(xiàn)苗、花、果子）、顏色疊加（色彩更（四）欣賞范作，明確目標(biāo):水是生命的基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到人類生活的質(zhì)量，還影響到人類的生存能力。所有的自然生物幾乎都是從水中生出來的。沒有了水，生命就會終結(jié)。90年代以來，世界淡水資源日漸短缺，污染日益嚴(yán)重，全球生態(tài)失衡，氣候紊亂，暴雪、干旱，地震頻發(fā)，災(zāi)難愈演愈烈，人類作為地球上最我不僅是注重了美術(shù)技能與技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更重要是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)地球如果一節(jié)課下來，學(xué)生對節(jié)約用水，保護(hù)水資源依然淡漠、無動于衷，就算他們畫出很好的作品也是沒用的，因?yàn)槊?，不僅需要創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)，更需要珍惜眾所周知，水在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，然而，在水資源相對充足的地方，人們很難想象，沒有水的情景，那么今天就讓事實(shí)告訴我們，如果沒有了水，人類將面臨何種絕境。課件播放我國西南地區(qū)干旱造成通順、突出?？捎闷匆艋蜃帜讣右詷?biāo)示、裝飾拿起我們的畫筆，設(shè)計一幅招貼畫，以無聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會分析美術(shù)作品的內(nèi)容和形式及人文內(nèi)涵的《開國大典》，影視劇中的《開國大典》，1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動1.教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，2.教師小結(jié)：在勞動時常常產(chǎn)生最典型和最美麗的動作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動激情和快樂的繪畫作品，讓人感（1）動作模擬。請部分同學(xué)模擬《夯歌》作勞動源自于生活，在18世紀(jì)的法國就有一個叫米勒的畫家非常喜歡畫勞個農(nóng)婦的動作，略有角度的不同，又有動作連環(huán)的美，動作分解圖。扎紅色頭巾的農(nóng)婦正快速地拾著，另一只那一大束，看得出她已經(jīng)撿了一會了；扎藍(lán)頭巾的婦女上一下彎腰動作累壞了，她顯得疲憊不堪，將左手撐在力量；畫右邊的婦女，側(cè)臉半彎著腰，手里捏著一束麥經(jīng)拾過一遍的麥地，看是否有漏撿的麥穗。畫面上，畫色調(diào)，紅、藍(lán)兩塊頭巾那種沉穩(wěn)的濃郁色彩也融化在黃而又莊重，牧歌式地傳達(dá)了米勒對農(nóng)民艱難生活的深刻同情，對農(nóng)村生活的教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神教師幫助解讀作品，表現(xiàn)了改革開放初期人民挖完路夯平的畫面，表現(xiàn)教師小結(jié)：看了這么多其他同學(xué)的作品，他們把人物畫有趣了，畫生動1.在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，給自己畫的人物添加1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再？（？（在平日的生活中很多物品用舊之后都會被我們丟棄掉，你能舉例來說一通過剛才的交流你是否也