二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第三單元【第一課時(shí)】 有多少塊糖（同數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境）北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元【第一課時(shí)】有多少塊糖（同數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境）北師大版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元【第一課時(shí)】有多少塊糖（同數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三單元的第一個(gè)課時(shí)“有多少塊糖”。本節(jié)課主要通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生理解和掌握同數(shù)連加的概念和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握同數(shù)連加的概念和運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解同數(shù)連加的概念，能夠運(yùn)用同數(shù)連加解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、糖果道具。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、糖果道具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境引入，展示一堆糖果，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)糖果的總數(shù)。3.例題講解：出示一組同數(shù)連加的題目，如“3塊糖果，每人分1塊，一共分給幾個(gè)小朋友？”引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。4.隨堂練習(xí)：出示一些同數(shù)連加的題目，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每組有一堆糖果，要求學(xué)生用同數(shù)連加的方法計(jì)算出糖果的總數(shù)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：同數(shù)連加：a+a+a++a=an七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，每天吃2個(gè)，一共吃了幾天？答案：5/2=2.5，即媽媽一共吃了2天半。2.課后反思及拓展延伸在課后，學(xué)生可以通過(guò)做一些拓展題目，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，教師也可以在課后反思自己的教學(xué)，看看有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方，以便更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握同數(shù)連加的概念和運(yùn)用至關(guān)重要。下面，我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、現(xiàn)實(shí)情境的引入二、同數(shù)連加的概念和規(guī)律三、例題講解和隨堂練習(xí)我在教學(xué)中出示了一組同數(shù)連加的題目，并進(jìn)行了解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題，加深對(duì)同數(shù)連加概念的理解。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際問(wèn)題解決能力。四、小組合作實(shí)踐活動(dòng)我讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每組有一堆糖果，要求學(xué)生用同數(shù)連加的方法計(jì)算出糖果的總數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在活動(dòng)中，我注意到每個(gè)小組都積極參與，認(rèn)真計(jì)算，這讓我感到非常欣慰。五、板書(shū)設(shè)計(jì)我在板書(shū)設(shè)計(jì)中，將同數(shù)連加的公式和例子清晰地展示給學(xué)生。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶同數(shù)連加的概念。我在課堂上發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)板書(shū)，能夠更直觀地理解同數(shù)連加的規(guī)律。六、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一道同數(shù)連加的題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。這道題目既能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能夠檢查他們對(duì)于同數(shù)連加的理解程度。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確地完成這道題目，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上已經(jīng)較好地掌握了同數(shù)連加的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特定的技巧和竅門(mén)，以便更有效地傳授知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我特別注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解同數(shù)連加的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還運(yùn)用了一些生動(dòng)的比喻，如將同數(shù)連加比作“搭積木”，讓學(xué)生更容易理解。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解概念、進(jìn)行練習(xí)和參與小組合作。我還特意留出一些時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和解答疑問(wèn)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和思考能力。我在課堂提問(wèn)上也有自己的小竅門(mén)。我設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，并給予他們積極的反饋和解答。這樣的提問(wèn)方式不僅能夠檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)展示糖果堆的實(shí)際情境，成功吸引了學(xué)生的注意力。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，更好地理解和運(yùn)用同數(shù)連加的概念。課后提升為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。這些練習(xí)題旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。1.請(qǐng)?jiān)谙铝星榫持校猛瑪?shù)連加的方法計(jì)算出答案：（1）媽媽買(mǎi)了8個(gè)蘋(píng)果，每天吃3個(gè)，一共吃了幾天？答案：8/3=2.666，即媽媽一共吃了2天零6個(gè)小時(shí)。（2）小華有5個(gè)糖果，他分別給了小明1個(gè)，小紅2個(gè)，自己留下了幾個(gè)？答案：512=2，即小華留下了2個(gè)糖果。2.請(qǐng)?jiān)谙铝星榫持?，用同?shù)連加的方法計(jì)算出答案：（1）班級(jí)里有3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)學(xué)生，一共有幾個(gè)學(xué)生？答案：34=12，即一共有12個(gè)學(xué)生。（2）商店里有2個(gè)蘋(píng)果，3個(gè)香蕉，4個(gè)橘子，一共有幾個(gè)水果？答案：2+3+4=9，即一共有9個(gè)水果。3.創(chuàng)新拓展：（1）小明有5個(gè)硬幣，他每次取出2個(gè)，一共取了幾次？答案：5/2=2.5，即小明一共取了2次零1次。（2）媽媽買(mǎi)了7個(gè)蛋糕，每個(gè)蛋糕可以分給2個(gè)小朋友，一共可以分給幾個(gè)小朋友？答案：72=14，即一共可以分給14個(gè)小