六年級上冊數(shù)學教案-數(shù)學好玩-2 看圖找關系（2）-北師大版

六年級上冊數(shù)學教案數(shù)學好玩2看圖找關系（2）北師大版教案：六年級上冊數(shù)學教案數(shù)學好玩2看圖找關系（2）北師大版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自北師大版六年級上冊數(shù)學教材第107頁，主要講述了看圖找關系的方法。通過觀察圖片，學生需要找出圖片中的數(shù)量關系，并運用數(shù)學知識進行解答。二、教學目標1.讓學生掌握看圖找關系的方法，能夠獨立觀察圖片并找出數(shù)量關系。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，增強學生對數(shù)學的好奇心。三、教學難點與重點重點：讓學生能夠通過觀察圖片，找出數(shù)量關系并運用數(shù)學知識進行解答。難點：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，以及對數(shù)量關系的理解和把握。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆學具：筆記本、筆五、教學過程1.導入：通過展示一幅圖片，讓學生觀察并找出圖片中的數(shù)量關系。例如，展示一張水果圖片，讓學生數(shù)一數(shù)水果的種類和數(shù)量。2.講解：引導學生觀察圖片，找出數(shù)量關系。解釋看圖找關系的方法，并引導學生運用數(shù)學知識進行解答。3.練習：給學生發(fā)放練習題，讓學生獨立觀察圖片，找出數(shù)量關系并解答。在解答過程中，引導學生運用數(shù)學知識，如加法、減法等。4.討論：讓學生分組討論，分享彼此的解題方法和答案。引導學生互相學習和借鑒。六、板書設計板書內容：看圖找關系的方法：1.觀察圖片，找出數(shù)量關系。2.運用數(shù)學知識進行解答。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：圖片1：5只貓和7只狗圖片2：10個蘋果和8個香蕉答案：圖片1：5只貓和7只狗，數(shù)量關系：5+7=12圖片2：10個蘋果和8個香蕉，數(shù)量關系：108=2八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過看圖找關系的方法，讓學生運用數(shù)學知識解決問題。在教學過程中，學生積極參與，解答問題。但在部分學生的解答過程中，仍存在對數(shù)量關系的理解和把握不夠準確的問題。在今后的教學中，需要加強對學生數(shù)量關系的訓練和指導。拓展延伸：讓學生嘗試自己創(chuàng)作一幅圖片，并找出其中的數(shù)量關系。可以邀請學生分享自己的作品，并講解數(shù)量關系的找出過程。這樣可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。重點和難點解析關于教學內容的選取和設計，我選擇了北師大版六年級上冊數(shù)學教材中的“看圖找關系（2）”這一節(jié)。這部分內容是對學生觀察和分析能力的進一步考驗，要求他們能夠在復雜的圖片中找出數(shù)量關系，這不僅需要他們理解數(shù)學概念，還需要他們能夠將數(shù)學知識應用到實際情境中。因此，我在設計教學內容時，特別注重了圖片的選擇和問題的設計，確保它們既有挑戰(zhàn)性又能夠激發(fā)學生的興趣。教學目標是我在設計整個教學方案時始終關注的。我明確了三個教學目標：掌握看圖找關系的方法，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力，以及激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。這些目標不僅涵蓋了知識的傳授，還涉及了能力的培養(yǎng)和情感的激發(fā)，這是我教學中的一個重點。在教學難點與重點上，我特別強調了學生對數(shù)量關系的理解和把握。這是因為，盡管學生可能已經掌握了基本的數(shù)學運算，但在實際應用中，他們可能會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能會在判斷兩個量的關系時感到困惑，或者在解決實際問題時不知道如何將數(shù)學知識運用到具體的情境中。因此，我在教學中會特別關注學生在這一方面的表現(xiàn)，并提供必要的指導和支持。教具與學具的準備是我教學中的另一個重點。我準備了PPT、圖片、黑板、粉筆等教具，以及筆記本、筆等學具。這些教具和學具不僅能夠幫助我更直觀地展示教學內容，還能夠讓學生更好地參與到教學過程中，提高他們的學習效果。在板書設計上，我力求簡潔明了，以便學生能夠一目了然地看出教學的主要內容。板書內容包括看圖找關系的方法和步驟，以及一些典型的數(shù)量關系示例。在作業(yè)設計上，我布置了兩個練習題，讓學生獨立觀察圖片，找出數(shù)量關系并解答。這些題目既能夠代表本節(jié)課所學的內容，又能夠鞏固學生的知識。課后反思和拓展延伸是我教學的重要組成部分。通過課后反思，我可以評估教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并據(jù)此改進教學方法。通過拓展延伸，我可以進一步激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我在教學中始終關注這些關鍵細節(jié)，并通過不斷的實踐和改進，力求提高我的教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力。當我講述例題時，我會盡量慢下來，讓學生能夠跟上我的思路，并在關鍵點上加重語氣，以便學生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間來觀察圖片、思考問題、解答練習題，并進行討論。在時間分配上，我特別留出了足夠的時間讓學生進行實際操作和互動交流，以提高他們的學習興趣和參與度。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問來激發(fā)他們的思考。我會提出開放性的問題，讓學生思考并表達自己的觀點。在提問時，我會盡量鼓勵那些不太主動發(fā)言的學生，讓他們也能夠參與到課堂討論中來。4.情景導入：我在上課開始時，通過展示一幅有趣的圖片，引導學生進入學習狀態(tài)。通過情境導入，學生能夠更好地理解和關注教學內容，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.教學內容的選取和設計：我注意到在選取圖片和設計問題時，需要更加注重挑戰(zhàn)性和實際意義。在今后的教學中，我會盡量選擇更具代表性的圖片和問題，以提高學生的思考和解決問題的能力。2.教學難點的把握：在教學過程中，我需要更加關注學生對數(shù)量關系的理解和把握。我會加強對學生的指導，提供更多的實例和練習，以幫助他們更好地理解和應用數(shù)學知識。3.課堂互動：在今后的教學中，我將繼續(xù)鼓勵學生積極參與課堂討論，并嘗試更多的互動方式，如小組合作、角色扮演等，以提高學生的參與度和合作能力。4.作業(yè)設計：我會根據(jù)學生的實際情況，適當增加作業(yè)的難度和多樣性，以鞏固所學知識，并培養(yǎng)學生的解題能力。在本節(jié)課的教學中，我注重了教學技巧和竅門的運用，以提高學生的學習效果。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力改進和完善教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。課后提升圖片1：5只貓和7只狗圖片2：10個蘋果和8個香蕉解答：圖片1：5只貓和7只狗，數(shù)量關系：5+7=12圖片2：10個蘋果和8個香蕉，數(shù)量關系：108=2題目2：小明有4個籃球和3個足球，小華有6個籃球和2個足球。請問小明和小華一共有多少個籃球和足球？解答：小明有4個籃球和3個足球，小華有6個籃球和2個足球。一共有籃球：4+6=10個，足球：3+2=5個。所以，小明和小華一共有10個籃球和5個足球。題目3：一家商店有12個蘋果和8個橙子，如果賣掉了3個蘋果和2個橙子，那么還剩下多少個蘋果和橙子？解答：一家商店有12個蘋果和8個橙子。賣掉了3個蘋果和2個橙子后，剩下的蘋果：123=9個，剩下的橙子：82=6個。所以，還剩下9個蘋果和6個橙子。題目4：小紅的鉛筆比小藍的多5支，小藍的鉛筆比小綠的多3支。